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    幼兒園中班安全教案

    時間:2022-03-09 13:40:28 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班安全教案模板匯編9篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班安全教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精華】幼兒園中班安全教案模板匯編9篇

    幼兒園中班安全教案 篇1

      活動目標:

      知曉安全乘車的道理,掌握一些必要的自我保護的方法。

      活動準備:

      教學(xué)掛圖《乘車安全要牢記》

      活動過程:

      1、提出問題:

      ——“過幾天 ,我們要去春游了,路上需要乘車。那么,乘車時要注意哪些安全問題呢?”

      2、感知討論:

      出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:

      ——“大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

      圖片1(把頭探出車窗)。

      圖片2(把手伸出窗)。

      圖片3(車開動時在車廂內(nèi)走跑)。

      圖片4(反向跪坐在車位上)。

      圖片5(坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物)。

      圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。

      3、歸納總結(jié):

      ——“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”

      出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的圖片。

      組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。

      4、延伸活動:

      幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

      建議與提示:

      1、可結(jié)合外出活動,讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車。

      2、活動以后,教師可將圖片貼在教室的墻上,作為宣傳用。

      活動反思:

      在活動中,幼兒的積極性很高,因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題,只是語言表達能力不是很完整,在老師的提醒下,有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯,需要進一步的調(diào)整。

    幼兒園中班安全教案 篇2

      活動目標:

      1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

      2.能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

      5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      重點難點:

      能遷移已有經(jīng)驗,掌握避免自己受到傷害的方法

      活動準備:

      1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

      2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

      教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

      二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。

      圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

      圖二:貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

      圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

      教師:貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

      三、遷移生活經(jīng)驗,掌握避免發(fā)生危險的做法。

      提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進插頭,關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

      四、為班級制作危險警示卡,提醒大家遵守。

      教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。

      選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

      教后反思:

      在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

      小百科:安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

    幼兒園中班安全教案 篇3

      [設(shè)計意圖]日常生活中我們會用到許多標志,這些標志與我們的生活、安全息息相關(guān),我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標志,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒認識并了解他們。

      [活動目標] 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

      2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。

      3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。

      [活動準備] 1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。

      2、各種標志、圖片若干。

      3、布置好的“安全標志圖片展覽”

      4、音樂磁帶。

      [活動過程] 一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室,并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志,它們有什么意義。(評析:幼兒在音樂聲中進入活動,會有一個輕松愉快的開始,為活動打好鋪墊。參觀圖片展,能給幼兒一個整體的印象,他們在看看說說的過程中,會互相學(xué)習(xí),這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)

      二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些,豐富幼兒的認識。

      師:你剛才看見了哪些標志?

      幼:注意安全標志、防火標志、公用電話標志。

      師:它們是什么顏色?

      幼:有紅的、有黑的、有藍的。

      師:它們各表示什么意思?

      幼:安全標志表示應(yīng)注意安全,防火標志讓我們注意防火。

      師:你以前還見過那些標志?

      幼:我見過公共廁所的標志,我見過防電的標志。

     。ㄔu析:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)

      三、引導(dǎo)幼兒認識幾種主要安全標志。

      1、出示飲用水的標志,師:小朋友們看,這張標志上有什么?

      幼:是水杯。

      師:那你猜一下是什么意思。

      幼:是不是喝水的意思?

      師:你們真棒,一下就猜出來了,這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。

      2、 出示當心燙傷的標志,引導(dǎo)幼兒觀察,師:這張標志上有什么?

      幼:有一只手,還有一個冒熱氣的東西。

      師:那你猜一下是什么意思。

      幼:是不是表示這個東西很熱;

      幼:會燙傷吧!

      師:又猜對了,這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友,回家可以貼上這個標志。

      3、 出示小心樓梯的標志,師:這幅圖上有什么?

      幼:一個人,還有一個臺階。

      師:這個人在干什么?

      幼:他想上臺階。

      師:他上去了嗎?

      幼:好像是要摔倒。

      師:這個標志的意思是“當心樓梯”,上下樓要注意安全。

      4、 師:你們真厲害,都能猜出來,還有最后一張,瞧,這上邊是什么?

      幼:一個箭頭。

      幼:像是閃電。

      師:這是一個拐彎的箭頭,它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方,我們不能用手摸,更不能在這里玩,我們要遠離這個地方。

     。ㄔu析:教師邊出示圖片,邊引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思,發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。)

      四、認標志、貼標志競賽,加深幼兒的印象。

      1、教師出示各種常見標志,幼兒搶答,答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

      2、出示各種場所圖,如:電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標志。比一比誰貼得又對又快。(評析:競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒能體驗到成功的喜悅。)

      五、活動延伸。

      組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標志,如在飲水機上貼“飲用水”,在電視機旁貼“當心觸電”,在暖氣片上貼“當心燙傷”,在樓梯口貼“小心樓梯”。(評析:活動延伸的進行,既加深了幼兒對標志的認識,又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志,時刻提醒幼兒注意安全)。

    幼兒園中班安全教案 篇4

      1、活動目標:

      1、了解簡單的交通規(guī)則。

      2、能正確辨別交通行為的對與錯。

      3、體驗做文明行人的成功感。

      2、活動準備:

      1、視頻《馬路上》,常見的交通標志PPT課件。

      2、《馬路上》集體操作單。

      3、幼兒每人一張交通標志卡片。

      4、各種馬路上行人圖片,幼兒判斷對錯的標志。

      3、活動過程:

      1、導(dǎo)入

     。1)談話

      交流幼兒來園的方式,引出行人過馬路的交通規(guī)則。

      教師:小朋友們你們是怎樣來幼兒園的?

      你是怎樣過馬路?

     。2)播放視頻《馬路上》

      教師:我們一起看看動畫片中的行人的怎樣過馬路的。

      小結(jié):行人過馬路時必須遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行;走斑馬線,小孩子要在大人的帶領(lǐng)下過馬路,按指示走過街天橋或地下通道。

      2、感知

     。1)出示常見的交通標志PPT課件,引導(dǎo)幼兒認識標志。

      教師:為了讓行人都能安全過馬路,我們就要認識一些交通標志。提問:這是什么交通標志?你在哪見過?

     。2)與幼兒討論交通標志的作用。

      教師:有了這些交通標志以后,我們過馬路會怎樣?

      3、操作

      出示《馬路上》集體操作單。

      教師:我們一起來看看馬路上都有什么,缺少什么?如果沒有這些交通標志會怎樣?

      引導(dǎo)小朋友將自己手中的交通標志貼到馬路相應(yīng)的位置上,并說說為什么。

      4、辨識

      (1)播放行人各種交通行為的圖片,引導(dǎo)幼兒討論判斷圖片內(nèi)容的對錯,并說出原因。

     。2)引導(dǎo)幼兒在正確的圖片下面貼一個紅心形粘貼,在不正確的圖片下面貼一個黃心形粘貼,還要說出為什么。

      (3)教師小結(jié)幼兒的辨識結(jié)果。

      小結(jié):今天我們認識了很多的交通標志,還能找出哪些行人的交通行為是正確的;哪些是錯誤的,你們真棒。小朋友以后在過馬路時也要遵守交通規(guī)則,做一個交通文明的小朋友。

    幼兒園中班安全教案 篇5

      活動目標:

      1、認識火警,易燃物品等標記。

      2、知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。

      3、豐富幼兒的防火知識,掌握簡單的自救技能。

      活動準備:

      拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一。

      小小安全員標記人手一個。

      食物展示儀,圖片。

      活動過程:

      1、讀新聞引出課題

      師引起幼兒興趣,然后讀新聞。

      提問:

     。1) 新聞中說了一件什么事?

      (2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?

     。3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?

      2、認識易燃物和火種

      ⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi),那你們知道什么是易燃物呢?

     、片F(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?

     、亲層變赫J識易燃物標志(易燃物中間有一團火,表示火種)

      你們知道哪些東西是火種?

      小結(jié):火是個神氣的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。

      3、討論:如何預(yù)防火災(zāi)

      認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?

      幼兒間先討論

      然后個別講

      4、競聘小小安全員

     。1)安全知識競賽

      看圖片辨正誤

      搶答題 合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。

     。2)錄取小小安全員

      戴標記 宣誓

      3)小小安全員去行動。

    幼兒園中班安全教案 篇6

      教學(xué)目標:

      1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

      2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。

      3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      教學(xué)準備:

      字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解

      教學(xué)過程:

      一、出示'火'字的字圖卡,請幼兒觀察

      1、提問:這是什么字?"火"

      首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

      2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

     。1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

     。2) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

      二、組織幼兒討論并出示圖片:

      (1) 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

      (2) 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

      如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

     、 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

      ② 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。

     、 穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

     、 如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

      ⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

      ⑥如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。

     、 若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

      三、 防火自救游戲:

      小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。

      防火兒歌

      小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

      是電器,都有電,手濕不要動電線;

      不玩火,不動電,自我保護是關(guān)鍵;

      發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時撥打"119"。

      心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

      濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物,做個不挑食的好寶寶!

    幼兒園中班安全教案 篇7

      設(shè)計意圖:

      隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快,加上北方冬季氣候干燥,生活中存在著潛在的火災(zāi)危險。幼兒園孩子年齡小,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發(fā)生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識,使他們掌握相關(guān)防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救,增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動,從而真正體現(xiàn)《剛要》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

      2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

      3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法,提高自我保護能力。

      4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

      活動難點:

      讓幼兒知道如何防火,學(xué)會自救。

      活動準備:

      1、生活中幼兒接觸過火,能了解一些火的相關(guān)常識。

      2、實物投影儀,相關(guān)消防圖片,火災(zāi)片段的錄像。

      3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣,引出火的特性、用途及危害。

      1、利用實物感受生活中的火,了解火能夠發(fā)光,發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

      2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害:“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi),我一發(fā)火會把所有的東西都燒光!

      二、利用圖片,了解相關(guān)防火常識。

      1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時,猜一猜引起大火的原因。

      2、結(jié)合圖片,說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷,是多么危險呀,那我們在生活中應(yīng)當怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?

     、、 不玩火柴、火機。

     、、 不玩插座、插頭和電線。

     、、 不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。

      ④、 不用明火照明找東西。

      ⑤、 提醒爸爸不亂扔煙頭。

      ⑥、電器使用后及時關(guān)閉電源等。

      三、嘗試幾種簡單的滅火技能,了解自救逃生的方法。

      1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴,讓幼兒親自動手操作,嘗試用沙、用水來滅火。

      2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

      3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片,掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法:萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下,要馬上大聲呼救,并打電話(119)找消防員,告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前,不能坐電梯逃生,更不能從樓上跳下去,要用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的被子,貼著地面爬出去。

      四、進行消防逃生演習(xí)

      1、模擬情景:大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影,突然著起大火來了,大家該怎么辦?

      2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119,告訴消防員著火的地址。

      3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向進行自救逃生。

      4、幼兒及時疏散到安全地帶,教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動:孩子們,由于消防人員急時趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡,我們戰(zhàn)勝了大火,我們勝利了!

      五、活動延伸:

      帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊員的消防演習(xí),進一步了解火災(zāi)的危害,學(xué)習(xí)在危險面前如何保護自己,如何逃生。

      活動反思:

      1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動設(shè)計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗,從而增強幼兒的`防火意識,獲得自我保護的方法和技能。

      2、幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂。

    幼兒園中班安全教案 篇8

      設(shè)計意圖:

      交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們?nèi)松戆踩珟砦:。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,增強自我保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設(shè)計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

      活動目標:

      1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

      2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

      3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      活動準備:

      1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

      2、教學(xué)圖片。

      活動過程:

      一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

      1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍3耸裁窜嚾ツ?乘車時應(yīng)注意些什么呢?

      老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

      2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

      3.小結(jié)。

      我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

      二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

      1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

      2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

      活動反思:

      首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

      小百科:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

    幼兒園中班安全教案 篇9

      活動目標:

      1.認識常見的溫度計,了解其用途。

      2.幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識,初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。

      3.激發(fā)幼兒測量溫度的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

      活動準備:

      1.幼兒人手一份水溫計,記錄卡,筆。

      2.每組提供冷水、熱水人手一份。

      3.溫度計模型,氣溫計、體溫計若干。詞卡:溫度計、熱脹冷縮。

      活動過程:

      (一)導(dǎo)入活動,引起興趣。

      1.通過提問,幫助幼兒認識水溫計,并知道它是測量水的溫度的。

      2.請幼兒仔細觀察水溫計,說出它的特征:玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。

      3.出示溫度計模型,認讀記錄溫度。

      出示溫度計模型,問:"溫度計里的紅柱子和數(shù)字有什么用?"告訴幼兒:紅柱子指的數(shù)字就是溫度,我們可以用"0C"來記錄,讀作攝氏幾度。出示卡片oC。)并且移動模型中的紅柱子,指導(dǎo)幼兒記錄溫度,第一次可由老師記錄,接下來可由幼兒上來記錄。

      (二)幼兒操作活動:測量并記錄水溫。

      1.孩子們,你們覺得測量有趣嗎?現(xiàn)在桌上有許多的水,請你們?nèi)グ阉臏囟葴y量出來,并記錄在小卡片上。

      2.在測量前提幾個小要求:

      (1)溫度計是用玻璃制作的,特別容易碎,請小心使用;(2)碰到困難,請仔細想一想,或與好朋友商量,想出解決的辦法。

      (3)結(jié)束后,請與好朋友說說,你是怎么測量的?

      幼兒第一次操作,教師觀察,了解孩子碰到的是什么困難?是否想辦法解決了困難。

      3.幼兒交流。

      "你是怎么使用溫度計的?怎樣觀察的?怎樣記錄的?碰到了哪些困難?又是怎么解決的?"

      (三)繼續(xù)指導(dǎo)幼兒測量熱水溫度并記錄。

      1.第二次操作。

      2.提問:"剛才我們測量了冷水和熱水的溫度,發(fā)現(xiàn)了什么?"(幼兒交流,溫度計中的紅柱子的長度會發(fā)生變化),是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會怎么變呢?

      3.老師小結(jié):熱脹冷縮。

      (四)游戲:熱脹冷縮。

      "小朋友,老師有個提議,我們來玩?zhèn)"熱脹冷縮"的游戲,好嗎?那這個"熱脹"怎樣來做出來?這個"冷縮"怎么來做?想出來后,師幼一起做游戲兩遍。

      (五)認識其他的溫度計;了解其用途。

      小朋友,老師這兒有三個小問題,請你們動腦筋告訴我答案。

      (1)有位小朋友生病了,我們怎么知道他是不是發(fā)燒了呢?

      (2)我們怎么知道今天的氣溫有幾度呢?

      (3)我們怎么知道水的溫度呢?

      根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的溫度計,并告訴幼兒它們的名字:測量體溫的叫體溫計;測量天氣情況的叫氣溫計;測量水的溫度的叫水溫計。

      它們有一個共同的名字叫"溫度計"(出示卡片"溫度計")

      1.請幼兒比較三種溫度計相同的地方。

      2.提問:"溫度計還有什么作用?你在哪里見過?"請了解后與好朋友或老師來交流。

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