實(shí)用的幼兒園小班健康教案合集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。
活動(dòng)過程：
1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。
提問：
�。�1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？
�。�2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。
2、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
�。�1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？
（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？
3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時(shí)的感覺。
提問：
�。�1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？
�。�2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？
（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。
�。�4）你最喜歡吃的是什么？為什么？
小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。
5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×�，舌頭也會(huì)難過的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動(dòng)要求：
1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
活動(dòng)過程：
一、聽音樂“下雪”舞蹈
(舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì))
提問：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。
2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?
二、 出示圖片
1、 每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰
2、 圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)
3、 教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體
三、 游戲
1、 每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親
2、 看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)
3、 將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親
四、
今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們?cè)賮砘顒?dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?
五、聽“碰一碰”的音樂，找個(gè)朋友碰一碰。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道上下樓梯的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)靠右手邊走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面干燥
3、圖書27本
活動(dòng)過程：
一、左手和右手
播放音樂：《左手右手》
伸出你們吃飯的時(shí)候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？
請(qǐng)放下，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結(jié)束）
你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？
你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢？
你知道，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候，要靠那只手那邊走嗎？
那你知道，靠右手邊走樓梯的時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？
對(duì)了，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。
二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作
樓上有一堆書，太多了，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)你們幫幫我。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯，右手扶著墻上的.扶手，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！
你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>
走樓梯的時(shí)候，老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè)，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？
右手在哪里？好，排隊(duì)。
幼兒在走樓梯的時(shí)候，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。
三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況
謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！
幼兒園小班健康教案 篇4
活動(dòng)名稱：會(huì)說話的身體
★教材的分析：《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺，通過《會(huì)說話的身體》這個(gè)活動(dòng)，可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作，重而感受到肢體語(yǔ)言的趣味性，體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來的快樂。
★幼兒分析：小班的孩子好奇心較強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂，避免了單一呆板的言語(yǔ)說教。
★活動(dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
★活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂一段。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐^察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。
2、教師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請(qǐng)用完整話來說一說。
3、教師以同樣的方式來認(rèn)識(shí)身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。
�。ǘ┙處熀陀變汗餐螒颍�"我們也會(huì)這樣做"。
1、教師：我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動(dòng)，還能說話呢！
2、教師：看看老師的在說什么。
3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示"你好！"教師做拍手的動(dòng)作，表示"歡迎！"4、教師：你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎？教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試。
5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟?dòng)作。
教師：你們很能干，會(huì)用身體來問候別人。
（三）觀看PPT教師和幼兒共同游戲："超級(jí)變變變"。
1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動(dòng)作呢？
2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物，如：伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀；手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。
4、教師小結(jié)：我們身體可真對(duì)能干，會(huì)做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。
5、看看我們的身體還可以變出什么來？
教師小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。
活動(dòng)延伸：
家園共育：幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動(dòng)作，說說像什么。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。
活動(dòng)過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯�，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。
活動(dòng)建議：
了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。
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