【推薦】幼兒園社會(huì)教案范文九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:墻畫
2、勞動(dòng)工具抹布等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
觀察圖片:各種墻壁
提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)為什么?
小結(jié):在我們生活的環(huán)境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,
整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好。
二、展開
1.觀察講述《雪白的墻壁》
(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。
提問:圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?
教師:在街道一角,為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁。
瞧!叔叔臉上都流汗了。
(2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。
提問:這些小哥哥在做什么?他們這樣對(duì)不對(duì)?
教師:小朋友在路邊踢球是不對(duì)的,既不安全又破壞衛(wèi)生。
看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
(3)夜晚,有人在墻壁上粘帖"小廣告"。
提問:夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對(duì)嗎?
教師:在墻壁上亂帖亂畫是不對(duì)的,要堅(jiān)決制止。
(4)經(jīng)過清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問:墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?
教師:美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。
教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。
三、結(jié)束
活動(dòng)講評(píng),以表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)氣,從回答問題、勞動(dòng)積極性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2.培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.“消氣吧”場(chǎng)景布置。
2.消氣棒三個(gè),蹦蹦床一個(gè)。
3.動(dòng)物圖3個(gè):小狐貍河馬小豬。
4.小朋友扮演小老鼠兩只。
活動(dòng)過程
一、引出主題
(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了,“消氣吧!(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個(gè)特別的地方。
二、討論主題
1.出示河馬
①第一天開張小河馬來(lái)了,它心里怎樣,你從哪兒看出來(lái)的?
、谠瓉(lái)河馬參加棒球賽,賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫,輸給了對(duì)方。
③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)
2.出示小豬
、傩∝i怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
、谛『倳(huì)想什么辦法幫小豬減肥?
、壅(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床
3.幫小老鼠消氣
、佟爸ㄖā闭l(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演)
、诳鞄托±鲜罂鞓菲饋(lái)吧。
三、歸納主題
1.大家都說(shuō):“消氣吧”好,它好在哪?
2.你們平時(shí)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?
3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂,身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。
延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享。
2、能與同伴分享玩具圖書,并與同伴積極交流自己的想法。
3、體驗(yàn)分亨給別人和日己帶來(lái)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個(gè)玩具,一本書等布置“我喜歡的……”展示臺(tái)。
2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖,教師教學(xué)資源,收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁(yè)。
活動(dòng)過程
1、參觀“我喜歡的……”展示臺(tái),請(qǐng)幼兒介紹自己最歡的東西是什么,為什么喜歡。
2、教師出示一袋谷子,告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的,幼兒打電話感謝小雞,引出活動(dòng)。
3、教師結(jié)合圖片,講述故事,知道分享是一件快樂的事。
提問:小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí),它是怎么想的?怎么做的?貝貝的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎樣的?貝貝的心情怎么樣?我們?cè)撓裥‰u貝貝學(xué)什么?
教師小結(jié):小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩,分享能給別人帶來(lái)快樂,也能給自己帶來(lái)快樂。
4、“我會(huì)分享”實(shí)踐活動(dòng)。
幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言,如,請(qǐng)、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,玩完了及時(shí)還。
5、教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,感受分享的快樂,同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。
6、教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”繼續(xù)分享自己的快樂。
活動(dòng)延伸
1、午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃米飯,分享小雞的禮物。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15,并鼓勵(lì)幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。
教學(xué)反思:
認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的錄像,音樂磁帶。
2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。
3、幼兒每人一只小籮筐,碗若干、湯匙人手一把,白糖若干。
4、實(shí)物蔬菜(白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等)別放在各個(gè)籮筐中。
教學(xué)過程:
一、超市游戲
“今天是樂樂凈菜超市開張的日子,小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜!
。ㄓ變鹤约哼x擇蔬菜,每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜)
二、提問,重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請(qǐng)小朋友告訴我,你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜?
2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種?
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>
。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素,營(yíng)養(yǎng)豐富,可以給小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng),使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯)
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成?
2、請(qǐng)小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜,說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?如:青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。
3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。
四、給蔬菜歸類。
“廚房時(shí)的叔叔要開始做菜了,他請(qǐng)小朋友將自己籮筐中的蔬菜,根據(jù)它們不同的食用部分,送到相應(yīng)的籮筐!保ㄓ變郝犚魳愤M(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng))
“我們一起來(lái)檢查一下,放得對(duì)不對(duì)?”(教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動(dòng))
五、操作活動(dòng)。
“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了,廚房時(shí)的叔叔來(lái)不及做這么多菜,所以請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”
。ń處熖峁┎僮骰顒(dòng)所需的`各類材料,讓幼兒自己動(dòng)手操作、嘗試做糖汁西紅柿。)
“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜,菜場(chǎng)上還有許多各式各樣的蔬菜,我們一起來(lái)看一下,你認(rèn)識(shí)它們嗎?”
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件"一分鐘能干什么"。
2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
活動(dòng)過程:
一、交流:一分鐘有多長(zhǎng)
師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)
師:60秒又有多長(zhǎng)呢?
師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
二、體驗(yàn):一分鐘能干什么
1.一分鐘有多長(zhǎng)?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?
(3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。
教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。
2.一分鐘能做什么?
師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來(lái)看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋:)
●一分鐘人能跑200米。
師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)
●一分鐘跳繩150下
師:猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下?
3.我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
A.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)
C.同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)
結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
4.再給你一分鐘
我們用心的再來(lái)一次,這次你們可要好好珍惜者一分鐘了!時(shí)間可不等人。
四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情
跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢?
穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,做得又快又準(zhǔn)確,是班級(jí)里的口算大王,大家都夸他真聰明。
五、討論:只要我們珍惜時(shí)間,就能把事情做得又快又好,那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢?
1.前些日子,我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所;ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。
3.誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?
4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
6.小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
六、小結(jié)
做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會(huì)回來(lái)了,所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,不要讓它白白地浪費(fèi),讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。
活動(dòng)反思:
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來(lái)源,清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特性與涵義。
2、通過解說(shuō)、探討,清楚百家姓的涵義。
3、體會(huì)我國(guó)姓氏的充實(shí),啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。
【教學(xué)預(yù)備】
1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
2、寫著孩子名稱的海報(bào),貼于小黑板上。
【教學(xué)過程】
一、展示寫著孩子名稱的海報(bào)道入
1、師:你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒?jiǎn)幔?/p>
2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱,我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、師:我們的名稱都相同嗎?
4、幼兒教師總結(jié):我們?nèi)巳司幸粋(gè)名稱,人人的名稱均不一樣,有些名稱有2個(gè)字,有些名稱有三個(gè)字,另外還有一些是四個(gè)字的。
二、找尋姓的奧秘
1、師:名稱內(nèi)的1、個(gè)字是啥?你們的姓是怎樣來(lái)的?可不可以改姓哩?為何?
2、幼兒教師總結(jié):孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父親姓,有些小孩是跟母親姓。
3、師:你姓啥?你明白有哪一些姓嗎?
4、孩子述說(shuō),幼兒教師記錄。
三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏
1、師:你的四周有沒與你同姓的人?你明白哪一些人與你的姓一樣嗎?
2、師:我們我國(guó)的地才能大啦,總共有十幾億人口,因此有很多姓,如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書,我們便叫它《百家姓》。
3、教師展示《百家姓》的書,并讀一讀百家姓的內(nèi)容,讓孩子了解充實(shí)的姓氏。
四、探究名稱的秘密
1、師:我們孩子的姓是跟父親或母親的,不是任意起的,那你們的名稱是怎樣來(lái)的,有何小奧秘嗎?
2、勉勵(lì)孩子述說(shuō)家里的親人給自個(gè)兒起名字的過程或意義。
3、教師總結(jié):原本我們大人不是任意給我們起名字的,我們孩子的名稱是有一定意義的,表述了大人對(duì)我們的希望,與對(duì)我們幸福的祝福。
五、完結(jié)教學(xué):《我為伙伴起名字》
師:喜愛自個(gè)兒的名稱嗎?你除這一個(gè)名稱,另外還有其它的名稱嗎?其它人會(huì)怎樣叫你?你樂意為伙伴取一個(gè)既特別有美妙的名稱嗎?
相對(duì)于這一知識(shí)的接受,孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知,及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說(shuō)說(shuō)。
在此一完結(jié)教學(xué)里,孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好,發(fā)言比較熱烈。
【教學(xué)反思】
《百家姓》原來(lái)是非常繁雜的,特別相對(duì)于小孩而言,因?yàn)橹R(shí)的貧乏,更加是非常難理解這當(dāng)中的來(lái)源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡(jiǎn)易明啦,讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情!然而我的這堂課沒達(dá)到這樣的效果,可講小孩只是在我的解說(shuō)里,粗略的認(rèn)識(shí)了一下,并沒真正意義上的理解,并產(chǎn)生興致。我想是我沒注重這堂社會(huì)課,總認(rèn)為即是一堂副課,稍微講一講就行。有了這樣的心理,我就永遠(yuǎn)沒預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩?我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:每位幼兒的成長(zhǎng)都傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。人類對(duì)動(dòng)物存在著喜愛和親近感,為此,本次活動(dòng)以動(dòng)物“母愛”為支點(diǎn),截取幾個(gè)它們生活中常用的愛的表達(dá)方式:愛是親親熱熱,愛是一起分享,愛是給予幫助、愛是為了長(zhǎng)大,并幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中,從而更好地引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽、玩玩過程中,幫助幼兒理解動(dòng)物“母愛”的不同方式。
2、創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)幼兒回憶,喚起經(jīng)驗(yàn);幫助幼兒感受、體驗(yàn)愛不同表達(dá)方式。
3、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)愛的欲望,感受愛的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幻燈片課件
2、牛肉粒若干,垃圾簍一個(gè)。
3、剪好的愛心卡紙人手一張,熒光筆若干。
活動(dòng)過程:1、出示幻燈片
2,引出主題
師:請(qǐng)看大屏幕,上面有什么?
小結(jié):這是一個(gè)溫暖的愛心,上面這個(gè)是“愛”字,下面這個(gè)是“l(fā)ove”,就是愛的意思,今天我們就一起聊聊關(guān)于愛的話題。
二、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)做鋪墊師:我想先來(lái)聽聽,你們?cè)谏钪卸几惺苓^誰(shuí)的愛?是什么事讓你感受到他們的愛?
小結(jié):剛才,你們說(shuō)到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛,還有很多其他人的愛,看來(lái),在你們的生活中,感受過很多愛,這就說(shuō)明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛。那么,動(dòng)物之間也有愛嗎?他們會(huì)怎么表達(dá)愛呢?(出示幻燈片3)這里有些動(dòng)物圖片,或許能找到答案,我們一起來(lái)看看吧。
三、觀察圖片,感受、理解愛的不同表達(dá)方式。先來(lái)看第一張圖片(鏈接到幻燈片4)
1、圖片有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(追問)看起?lái)怎么樣?(親熱,相愛)
小結(jié):熊貓媽媽用親親他們,抱抱他們,用靠在一起表示對(duì)寶寶的愛,小熊貓覺得愛就是親親熱熱。
2、熊貓媽媽的愛是怎樣的?邊說(shuō)愛是親親熱熱,邊出示字“愛――親親熱熱”
3、我們小朋友生活在一個(gè)大家庭里,都很友好,很相愛,對(duì)吧,那我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)相互親熱一下吧。還有什么動(dòng)作可以表示親親熱熱的樣子?(請(qǐng)幼兒示范)(師放輕柔的音樂,全體幼兒自由親熱)
小結(jié):原來(lái),親熱可以用這么多動(dòng)作表達(dá)。】茨銈冇H親熱熱,相親相愛的樣子,老師真開心。
(二)、接著看下一張(鏈接到幻燈片5)
1、這張圖片里藏著一個(gè)愛心故事?誰(shuí)看出來(lái)了?(請(qǐng)幼兒說(shuō))
2、放音樂,師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久,它們還沒有學(xué)好飛,更不用說(shuō)自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著,鳥媽媽就不管風(fēng)吹雨淋日曬的日子,每天都堅(jiān)持飛出去找食物,每次找到食物總是顧不上吃,或是舍不得吃,就馬上銜回來(lái)分給自己的寶寶吃,小鳥們嘗著媽媽找來(lái)的食物,高高興興地說(shuō)愛是一起分享。
3、鳥媽媽的愛是怎么樣的?方法同上
4、分享是什么意思?分享就是把自己喜歡吃的,喜歡玩的,開心的事與別人共享。
5、你們有過分享的經(jīng)歷嗎?(說(shuō)出來(lái)和大家分享一下)
6、張老師前幾天逛超市時(shí),發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品,買回來(lái)一嘗,感覺味道很不錯(cuò),今天特意帶來(lái)和你們一起分享,你們?cè)敢鈫?(發(fā)食物,提醒垃圾仍垃圾簍)
7、老師把好吃的東西和你們一起分享,你們開心嗎?
小結(jié):看到你們開心,我比你們更開心呢。分享能使別人開心,也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友,感受到更多愛。以后,讓老師看到你們更多相互分享的事,好嗎?
。ㄈ、繼續(xù)看下一張(鏈接到幻燈片5)
1、這是螞蟻媽媽,這是她已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子,它們?cè)诟墒裁?到底發(fā)生了什么事,請(qǐng)聽!
2、放音樂,師有表情地講述故事 一天,螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩,她們爬過沙丘,爬過草地,不一會(huì)兒又爬上了一顆大樹上,又爬過樹枝,很快爬到了一片樹葉上,她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然,嗖地一下,小螞蟻滑了一腳,螞蟻媽媽馬上回過頭來(lái),眼看小螞蟻就要摔下去了,馬上扶住了她,螞蟻媽媽在小螞蟻?zhàn)钚枰獛兔Φ臅r(shí)候給予她幫助,小螞蟻覺得愛是給予幫助。
3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的?同上
4、互相討論:在你以前的生活中,誰(shuí)給過你幫助?當(dāng)別人給你幫助時(shí),你的心情怎么樣?感受到愛了嗎?請(qǐng)你們找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)吧
5、剛才,你的朋友對(duì)你說(shuō)了些什么?
小結(jié):在生活中,要是處處有你幫我,我?guī)湍愕氖,該多美好!以后,大家都?lái)互幫互助好嗎?
。ㄋ模(lái)看最后一張(鏈接到幻燈片6)
1、哎呀,小熊怎么了?熊媽媽在哪里?怎么不去救它呀?
2、告訴你們一個(gè)秘密,其實(shí)小熊是被它媽媽故意推下水的,你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?(幼答)
3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊,和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了,有的還會(huì)自己抓魚了呢,可是牛?粗鶝龆铄涞暮铀,怎么也不敢下去。熊媽媽知道后,很焦急。一天,她把牛牛帶到河邊玩,趁他不注意的時(shí)候,狠了狠心用力把她推下水,看到小熊痛苦地在水里掙扎,她頭也不回地走了。看媽媽走遠(yuǎn),小熊沒辦法,只好自己試著劃動(dòng)腳掌,一下,兩下,終于,小熊游起來(lái)了。
4、現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?
小結(jié):嗯,其實(shí)熊媽媽是非常愛小熊的,因?yàn)樾⌒茉诔砷L(zhǎng)過程中必須要學(xué)會(huì)游泳這項(xiàng)本領(lǐng),它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳,對(duì)吧。我覺得,熊媽媽的愛是為了小熊快快長(zhǎng)大(出示字),熊媽媽的這種愛雖然會(huì)使人感到不舒服,甚至很痛苦,卻對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助。
5、你感受過這種特別的愛嗎?
小結(jié):除了剛才小朋友感受到的,大人們還有很多愛也是為了你們長(zhǎng)大,比如。。這些都是愛的表現(xiàn),現(xiàn)在我們小朋友已經(jīng)是大班的孩子了,從現(xiàn)在開始,都試著理解大人們這些特別的愛,好嗎?
總結(jié):看了剛才這些圖片,我們都知道了,原來(lái)動(dòng)物之間也存在著愛,而且有著很多不一樣的表達(dá)方式呢,(鏈接到幻燈片5,引導(dǎo)幼兒回憶),老師覺得愛就是心里裝著別人。
四、欣賞音樂《愛的奉獻(xiàn)》,體驗(yàn)愛帶來(lái)的快樂愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,接下來(lái),讓我們一起聽著愛的音樂,制造一張漂亮的愛心卡片,送給你最愛的人,一起感受愛的美好吧! (放音樂《愛的奉獻(xiàn)》,幼兒自由裝飾卡片,教室巡回指導(dǎo))
幼兒園社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見的安全標(biāo)記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2、圖片若干,小紙片每人2張。
活動(dòng)過程:
一、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。
二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
1、提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?
它們是什么樣子的?
你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來(lái)。
2、請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。
三、請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)圖上的安全標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在小紙片上自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)記。
四、討論:
1、生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
五、小組制作標(biāo)記每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時(shí),可以找老師,要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話一臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>
1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛護(hù)他們。
剛上幼兒園的時(shí)候,有的小朋友還哭呢,是哪位老師抱著他(她),給他擦眼淚的?中午肚子餓了,是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜,讓小朋友吃飽的?
睡午覺了,是誰(shuí)幫你脫了衣服的?
起床了,又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢?
2 、使幼兒知道,老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)。
讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師,她們都很喜歡、關(guān)心小朋友;誰(shuí)有什么困難,老師都會(huì)幫助他,就像小朋友的媽媽一樣;老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng),也教小朋友玩好玩的游戲。
二、玩游戲“打電話”。
師:喂,小朋友好,我是X老師。
幼:X老師好。
師:你喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求,并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
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