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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-03-08 12:55:43 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會(huì)教案范文6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園社會(huì)教案范文6篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解秋分節(jié)氣的含義,及節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

      2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

      3、感知農(nóng)作物春種夏長(zhǎng)、秋收冬藏的生長(zhǎng)規(guī)律,知道秋天碩果累累,遍地金黃,農(nóng)忙豐收。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道農(nóng)民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經(jīng)驗(yàn)。

      2、物資準(zhǔn)備:PPT課件、視頻、美工材料等。

      活動(dòng)過程

      一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      教師播放農(nóng)民伯伯在烈日、風(fēng)雪天,在田間地頭辛苦勞作的小視頻,引導(dǎo)幼兒直觀感知農(nóng)民伯伯的工作,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      二、了解秋分節(jié)氣及農(nóng)民伯伯的辛苦,激發(fā)尊重敬愛的情感。此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。

      1、通過圖片、視頻等多媒體課件,展示農(nóng)民伯伯一年四季耕種不同農(nóng)作物的過程。幫助幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)民伯伯的工作,體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。

      2、請(qǐng)幼兒說說自己看到的農(nóng)民伯伯勞作的景象,激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。

      3、了解秋分節(jié)氣的內(nèi)涵,及秋分前后的氣候特征。知道節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。

      三、分享秋收果實(shí),感受豐收的喜悅。

      觀察農(nóng)田里、果園里的豐收?qǐng)D,聯(lián)系幼兒園自然區(qū)里豐收的果樹,菜地里成熟的玉米等各種果蔬,幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動(dòng)時(shí)的心情,感受生活中豐收的喜悅。

      四、梳理經(jīng)驗(yàn),小結(jié)提升。

      教師梳理小結(jié)活動(dòng)中農(nóng)民伯伯、秋分節(jié)氣及秋收的零散經(jīng)驗(yàn),提升幼兒關(guān)于農(nóng)民豐收節(jié)的深入認(rèn)識(shí)。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特性,為它們找到適合的工作。

      2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

      3、積極主動(dòng)參與動(dòng)物出租公司招聘的游戲。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      了解大量有關(guān)動(dòng)物基本特征與習(xí)性的知識(shí)。

      帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物的胸飾若干。

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入,參觀動(dòng)物出租公司

      1、出示課件第一幅圖:

      師:今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們看這是什么地方?呀,上面還寫著字呢?誰來讀一讀?什么是出租公司?平時(shí)生活中你們見過哪些東西是可以出租的?

      小結(jié):出租公司就是暫時(shí)把東西借給別人使用,能為別人提供方便的公司。

      師:那什么又是動(dòng)物出租公司?

      小結(jié):動(dòng)物出租公司就是專門出租各種動(dòng)物為別人提供方便的公司。

      二、說一說,動(dòng)物的特點(diǎn)及給人們帶來的幫助

      師:動(dòng)物出租公司今天可真熱鬧呀,動(dòng)物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會(huì)。大象第一個(gè)站起來說:“我的鼻子最長(zhǎng),我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工,我的本領(lǐng)最大。”你們覺得大象說得有道理嗎?那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng),適合做什么工作?你們?cè)倏纯磩?dòng)物出租公司里還有哪些動(dòng)物?如果你是這些小動(dòng)物,你來說說,你有什么本領(lǐng)?你適合做什么工作?

      小結(jié):原來一個(gè)小動(dòng)物,有這么多的本領(lǐng),可以干這么多的工作,真是了不起。

      師:狐貍是這家公司的總經(jīng)理,這段時(shí)間它接了很多的業(yè)務(wù),忙都忙不過來,它想招聘一些有各種本領(lǐng),可以做各種工作的小動(dòng)物,你覺得誰會(huì)過來應(yīng)聘,它有哪些本領(lǐng)?適合做哪些工作?

      三、游戲:動(dòng)物招聘會(huì)

      師:你們說的可真好,那我們就來當(dāng)小動(dòng)物吧!請(qǐng)你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動(dòng)物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下:我是什么動(dòng)物,我有哪些本領(lǐng),我適合干什么工作?

      師:動(dòng)物出租公司招聘會(huì)開始了,小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我是這家公司的總經(jīng)理狐貍,等會(huì)請(qǐng)你告訴我你是誰?你有哪些本領(lǐng)?你適合干哪些工作?要求聲音響亮,你可以做一些動(dòng)作和表情。如果你被我公司錄用,我就會(huì)在你手上印個(gè)章,表示你成為動(dòng)物出租公司的其中一員。

      師:我這里還有幾個(gè)工作空缺著,你覺的誰比較適合?為什么?覺得自己適合這個(gè)工作的小動(dòng)物都站起來,說明理由。

      小結(jié):原來每個(gè)動(dòng)物的本領(lǐng)各有不同,所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作,就能更好地去幫助別人。

      四、幫助人們解決困難。

      師:(接電話)喂,你好!這里是動(dòng)物出租公司,請(qǐng)問有什么需要我們幫助的?好的。

      1、出示課件情景圖片一:

      剛才是這位叔叔給我們打來電話,他剛出差回來,提著兩袋很重得行李,累得他呀,腰都直不起來。他想租借一個(gè)動(dòng)物來幫助他,你覺得誰去比較合適?為什么?

      2、出示課件情景圖片二:

     。ǹ蘼暎┱l在哭呀,她為什么哭呀?原來是一個(gè)小女孩出來玩,一陣風(fēng)吹過,將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上,小女孩著急得哭了,該請(qǐng)誰去幫助她?為什么?她還可以請(qǐng)誰來幫助她?為什么?

      3、出示課件情景圖片三

      這里有一位老奶奶一個(gè)人在家很孤單,想找一個(gè)可愛的小動(dòng)物來陪她,你覺得派誰去比較合適?為什么?

      活動(dòng)反思:

      準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的想象,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

      不足之處:在教學(xué)過程中,教師的語言表達(dá)有點(diǎn)欠缺,表達(dá)不夠清晰。

      小百科:動(dòng)物是形成生物界動(dòng)物界的多細(xì)胞 真核生物。除少數(shù)例外,動(dòng)物在胚胎發(fā)育過程中會(huì)消耗有機(jī)物質(zhì),呼吸氧氣,能夠移動(dòng),可以有性繁殖并從空心小球囊中生長(zhǎng)。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

      2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力,動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

      3、通過活動(dòng)參與,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害) 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份

      活動(dòng)過程:

      1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請(qǐng)幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等) 觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。 摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?會(huì)干些什么?自行車呢?

      2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境?諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件) 討論:除了尾氣,你還知道什么會(huì)污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?

      3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

     。1) 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風(fēng)光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?

      討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?

      4、情感教育,保護(hù)家園。

     。1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。 我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。) (評(píng):看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)

     。2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什么,要告訴人們什么?) (評(píng):讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)

      (3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結(jié)束。

      5、活動(dòng)延伸 把繪畫作品張貼在走廊上,邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看,進(jìn)行環(huán)保宣傳。 評(píng)析: 通過保護(hù)家園這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中,教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學(xué)效果較好。

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

      2、激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。

      3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      4、使幼兒掌握一些建筑的基本常識(shí)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      了解建筑工作的內(nèi)容,環(huán)境,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

      通過想象創(chuàng)作,將建筑工地的景象用繪畫記錄下來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書——勤勞的人們》

      2、《小朋友的書——美工》

      活動(dòng)過程:

      一、引題談話

      師:建造房子的地方叫建筑工地,我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的

      二、認(rèn)識(shí)建筑工地

      1、 觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片

      提問:圖上看到了什么?安全網(wǎng)有什么作用?紅色橫幅告訴大家什么?

      2、 觀察有各種大型建筑工具的圖片

      提問:這些建筑工具的名稱叫什么?它們分別有什么本領(lǐng)?

      3、 欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片

      三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)

      1、 討論:你覺得建筑工人辛苦嗎?

      2、 小結(jié):建筑工人辛苦工作,建造了許多的房子,我們才有舒適的生活

      延伸活動(dòng):

      完成“繁忙的工地”的畫作。

      活動(dòng)反思:

      “建筑工地”對(duì)幼兒來說還是一個(gè)比較抽象的概念,孩子們?cè)谏钪袥]有實(shí)際接觸過這些事物,而老師對(duì)于這一內(nèi)容也沒有一個(gè)專業(yè)具體的了解,因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手,豐富幼兒知識(shí)面

      第二課時(shí)的繪畫,考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性,因此我作了范畫的示范,講解了幾個(gè)注意要點(diǎn),從幼兒的繪畫表現(xiàn)看,主要有幾項(xiàng)不足:

      1、布局的合理性:畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個(gè)事物,但大多幼兒沒有考慮第二因素,而將第一個(gè)事物畫中間且過大,使得畫面不夠協(xié)調(diào)

      2、事物的整體構(gòu)造:這也取決于幼兒繪畫的實(shí)際能力,有的幼兒還未達(dá)到對(duì)物體形的'塑造能力

      小百科:建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱,是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生活需要,利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段,并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對(duì)這一情況,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),在活動(dòng)教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

      活動(dòng)目的:

      1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問題。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      看錄像

      活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入

      組織幼兒看一段錄像。

      兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

     。ǘ┱归_

      1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

      1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

      教師:“錄像看完了,我請(qǐng)小朋友說說,這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?”。

      2)幫助幼兒分析問題。

      教師:他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個(gè)好辦法?

      教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說出自己的看法。

      教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a、小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b、可以商量,相互輪流玩。c、可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

      2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

      教師:請(qǐng)小朋友接著看錄像,他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?

      錄像內(nèi)容:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對(duì)不起!北蛔驳男∨笥巡辉徦,動(dòng)手又打了他一下。

      1)看了錄像,請(qǐng)幼兒判斷:誰做的隊(duì),誰做的不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。

      2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說:‘沒關(guān)系’!

      3.教師提出一個(gè)新問題,請(qǐng)幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

      3)他打疼了你,你怎么做?

      4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發(fā)幼兒回答:a告訴老師,請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù),保護(hù)自己。

     。ㄈ┙Y(jié)束

      在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

     。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

      組織幼兒聽故事。

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。

      2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

      2、環(huán)境布置:鞋屋。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      幼兒對(duì)穿鞋有興趣,能自己嘗試穿鞋。

      活動(dòng)過程:

      一、 帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      教師導(dǎo)語:今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?

      二、 通過嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。

      1、幼兒觀察各種鞋。

      教師導(dǎo)語:讓我們來看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

      幼兒自由回答:皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

      教師導(dǎo)語:這些鞋都是誰穿的?

      幼兒自由回答:這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

      2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

      教師導(dǎo)語:寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺,誰來試一試?

      幼兒嘗試、回答:走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走;教師導(dǎo)語:怎么會(huì)這樣的呢?

      幼兒嘗試回答:爸爸的鞋太大了。

      3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

      教師導(dǎo)語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺?

      幼兒嘗試、回答:我不會(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..

      教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤。

      4、 第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

      教師導(dǎo)語:寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?

      幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……5、 幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因?yàn)椴皇娣,也不安全?/p>

      三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

      教師導(dǎo)語:寶寶的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)誰會(huì)用小手自己穿鞋子的?

     。ㄕ(qǐng)一個(gè)寶寶上來試一試。)

      2、全體幼兒穿鞋,表揚(yáng)鼓勵(lì)好的寶寶。

      老師導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?

      (集體脫鞋、穿鞋比賽。)

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。

      教師導(dǎo)語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)看,這是什么鞋子?寶寶一定很想試一試,等會(huì)兒進(jìn)行角落活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚕脝幔?/p>

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