【精品】幼兒園小班健康教案模板匯總10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標:
1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1.教具:粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;
圖片3張(小水杯,小水滴);音樂伴奏
2.學具:幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。
活動過程:
一、導入活動
老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!
二、學習漱口方法
1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣東西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣?糖、西瓜、蘑菇不見了!哇!現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈,牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?
8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。
9.請一位幼兒示范漱口動作。
10.今天你們表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在老師還帶來了好吃的,要獎勵給你們。(奧利奧)。
11.好吃的吃完了,現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣,我們應該怎樣保護我們的牙齒呢?(漱口)
三、總結(jié)分享
請幼兒談談漱完口的感覺,也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。
四、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要
保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
幼兒園小班健康教案 篇2
小班健康活動:飲食衛(wèi)生
活動目標:
1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西。
2、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。
活動準備:
1、果皮箱一個,配有相應的墻飾標記圖。
2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。
活動過程:
一、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動室,認識衛(wèi)生角。
1、 給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認識“果皮箱”及相應的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強定時作息的意識。
二、嘗試活動:吃水果
1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)
2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。
三、定時喝水
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。
2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。
活動延伸:
1、結(jié)合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。
2、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣
幼兒園小班健康教案 篇3
活動意圖:
現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力,另外也能使孩子認識自己的小手,知道小手的`用處,對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。
活動目標:
1.知道手掌各部分名稱(手心,手背,指甲,五指)。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備:
律動《我有一雙小小手》音樂,手的圖片,小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品
活動過程:
一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動作,感受小手的活動。
二、展開部分1)觀察小手,認識小手師:請小朋友仔細觀察自己的小手,告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié):我們都有兩只手,一共十個指頭,我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁邊的是食指,個子最高的是中指,長得又瘦又小的是小拇指,剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲,一面是手心一面是手背出示手的圖片,請小朋友們再熟悉一遍手心手背,指甲和五個手指2)小手的本領(lǐng)引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。
師:你的小手會做什么事?
幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。
(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
3、在幼兒玩玩具時,老師詢問小朋友:你的小手在干什么?
4、引導說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
5、老師:“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng),(招招手)這是什么意思?”
幼兒:再見或不要。
老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?
幼兒:來來來。
.......
老師小結(jié):
原來小手它會說話。
3)引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。
教師提問:除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?
(與旁邊的幼兒交流,請個別幼兒回答)老師小結(jié):
小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,怎樣使自己的小手更能干?
啟發(fā)幼兒想想:
如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?
教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
4)教育幼兒講究衛(wèi)生,保護自己的小手。
師:
小手這么能干,我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟,接著交給幼兒洗手的正確動作,讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;此外還有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套等。
活動延伸:
1.組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等,在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
活動評價:采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達成教育目標。
首先通過幼兒自己的活動來進行,通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作,使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題,孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標:
1.鍛煉幼兒的動手能力。
2.體驗勞動帶來的快樂。
活動準備:每人一把椅子、抹布、水。
活動設計:
一、 引出主題,激發(fā)興趣。
師:小朋友出汗了,每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經(jīng)好久沒洗澡了,它的身上臟臟的,好難受呀!
你們愿意幫小椅子洗澡嗎?
二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師:你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢?
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動要求:抹布沾水后要擰干再擦,注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候,要仔細,每個地方都要擦。
2.幼兒擦洗小椅子。
四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動反思:活動開始,先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡,來引起幼兒的共鳴,激發(fā)興趣。進入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動手能力,他們很愿意自己動手做一些事情,再加之如今獨生子女居多,孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力,又讓幼兒體驗勞動的快樂。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標
知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
學習穿脫鞋襪。
活動準備
環(huán)境準備:用墊子鋪一條“小路”,將若干雪花片插塑撒在“小路”上。
課件準備:《脫鞋襪》實拍視頻;《穿鞋襪》實拍視頻。
活動過程
組織談話,鼓勵幼兒討論穿脫鞋襪的話題,導入主題。
——什么時候你會脫襪子/鞋子?誰幫你脫的?(上床睡覺的時候、回家的時候)
——什么時候你會穿襪子/鞋子?誰幫你穿的?(天冷的時候、出門的時候)
播放視頻《脫鞋襪》,鼓勵幼兒自己脫掉鞋襪。
1.播放視頻,了解脫鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎么脫掉襪子的?
——脫掉的襪子要放哪里呢?
2.幼兒嘗試脫鞋襪。
——請你也學著把鞋子和襪子脫掉吧!
投放材料“雪花片”,在活動室布置“雪花片小路”,鼓勵幼兒光腳走,并感知小腳的感覺。
——請小朋友們一個接一個慢慢地光著腳走過這條小路。
——走完這條小路后,你的小腳有什么感覺?
——為什么會有這種感覺呢?
小結(jié):當我們光著腳走這條“雪花片小路”時,小腳會刺刺的,覺得很不舒服。這是因為小腳沒有襪子和鞋子的保護造成的。所以出門時我們要穿好鞋襪,保護好我們的小腳。
播放視頻《穿鞋襪》,鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。
1.播放視頻,了解穿鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎么穿襪子和鞋子的?先做什么?后做什么?
2.幼兒嘗試穿上鞋襪。
——請你也試著自己穿上襪子和鞋子吧。
——兩只鞋子怎么穿呢?檢查下左右兩邊有沒有穿錯?
活動延伸
日;顒
鼓勵幼兒午睡時自己脫鞋襪,午睡起床時自己穿鞋襪。
家園共育
家長鼓勵幼兒自己穿脫鞋襪,并指導幼兒進一步分清鞋子的左右。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動目標
1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。
2、提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備
礦泉水瓶制成的拖拉車四個。
活動過程
1、指導幼兒練習拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。
2、教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協(xié)調(diào)性。
3、組織幼兒進行拖拉車比賽,體驗比賽的樂趣。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動目標
1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。
2、初步了解氣球的用途,認識一些特殊用途的氣球,擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
氣球、圖片、打氣筒。
活動過程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極想像。
2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?
不好的方法有以下幾種,讓幼兒說一說是對還是錯?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語,學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況,鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時,教師要隨時觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時更正。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞。
幼兒園小班健康教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長
2、萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感,并喜歡大自然。
活動準備:
1、農(nóng)藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像(幼兒拍攝)
4、小實驗用品
活動過程:
1、測試對對碰以小實驗引出活動,出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試,引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂多
。1)看錄像聽故事:《蘿卜的故事》
(2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?
蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。
“撲通”一聲。“哎喲,是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋!罢婵蓯!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”
。3)提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?
。4)觀看幼兒用書,進一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論:你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?
。5)遷移思考:我們今后看到這種情況應該怎么辦?
。6)情景表演:蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂融融活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士:
快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣?
活動結(jié)束:
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環(huán)境,共同維護我們美麗的家園。
幼兒園小班健康教案 篇9
活動目標:
1、通過拍沙袋游戲活動,體驗沒有得到五角星的感受,知道在愿望沒有實現(xiàn)時不灰心。
2、能真實地講述自己遭遇挫折時的心理感受,初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。
3、保持積極樂觀的情緒與態(tài)度,學習調(diào)整自己的心情。
活動準備:
1、沙袋、球拍若干。
2、五角星若干。
活動過程:
一、拍沙袋比賽。
1、介紹跑步比賽規(guī)則:聽教師指令,在規(guī)定的時間內(nèi),用球拍向上拍沙袋,比一比,誰拍的多。
2、組織幼兒分批上來拍沙袋,教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量,最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量,評選出前6—8名幼兒,并發(fā)五角星。
二、談話活動:五角星的感受。
1、教師:誰愿意說說你得到五角星的感受?心里是怎么想的?
2、教師請沒有得到五角星的小朋友說說自己的心理感受和想法,鼓勵幼兒談:一談:為什么沒有得到五角星?
三、探索調(diào)整不愉快情緒的方法,學習保持積極的心態(tài)。
1、幼兒自由討論:沒有得到五角星怎么辦?
2、教師:當我們的愿望沒有實現(xiàn)時,首先不能灰心,再想一想失敗的原因,接著繼續(xù)努力。
3、教師:請小朋友講一講,自己還遇到過哪些困難?我們一起來想一個好辦法。
4、教師:小朋友遇到困難時不能害怕、灰心,要向別人請教,要學習別人的長處,要相信自己經(jīng)過努力,一定也能得到五角星的。
四、激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,激發(fā)幼兒的自信。
幼兒園小班健康教案 篇10
活動目標:
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。
活動準備:
活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子:
第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖
第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的糖
幻燈片(不同的糖果)
課件:《沒有牙齒的大老虎》
活動重點:了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。
活動難點:按糖果的某一特征進行分類。
活動過程:〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?
2、你們看到了哪些糖果寶寶?
3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師:現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?
。ㄒ龑в變簭念伾⑿螤、軟硬來表述)
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。
c)請幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)
2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)
四、延伸活動:觀看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。
師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應該怎樣做?
2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。
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