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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時間:2022-02-26 11:01:03 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案合集八篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案合集八篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.嘗試和泥,讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

      2.會初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

      3. 培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。

      4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      5. 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動準(zhǔn)備:

      泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

      活動過程:

      1.請幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

      2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。

      (1)請幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。

      (2)引導(dǎo)幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。

      (3)請幼兒觀察并用手觸摸一下,

      感受泥巴的特征是:濕濕的,粘粘的。

      3. 以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與:“今天我們來玩?zhèn)超級變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲),然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥,先把泥巴團(tuán)成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

      4. 每人一塊泥巴,請幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥,玩的時候要注意和同伴相互學(xué)習(xí),并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

      5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。

      活動延伸:

      1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

      2.在手工區(qū)投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新:

      小結(jié)及反思:

      本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      一、活動目標(biāo)。

      1、能畫出蘋果的主要特征。

      2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

      二、活動準(zhǔn)備。

      實(shí)物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。

      三、活動過程。

     。ㄒ唬┨O果聚會。

      師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實(shí)物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

     。ǘ┙處熓痉。

      1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會,

      2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細(xì)看。

      3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。

     。ㄈ┯變鹤鳟

      1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

      2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

      3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。

     。ㄋ模┳髌分v評

      1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

      2、你畫的是什么顏色的蘋果?

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1。學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

      2。對撕紙活動感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

      3。初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1。白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

      2。雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

      活動過程

      一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

      1。教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!

      教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

      2。師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

      3。師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

      師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

      二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

      1。師:今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

      2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。

      師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。

      先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

      拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

      師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。

      用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

      再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

      請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1。師:好了,小廚師們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

      2。播放小廚師音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動。

      幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

      四、作品交流與分享。

      1。播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

      引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

      2。 師生一起評選出“金牌小廚師”。

      師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

      3。分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

      活動延伸

      請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽,表達(dá)自己對媽媽的愛和感恩之情。

      活動反思

      《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂。

      孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、練習(xí)畫橫線和豎線。

      2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

      3、有保護(hù)動物的意識。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、動物頭飾四個,范畫一張。

      2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

      三、活動過程:

      (一)談話活動,引起幼兒的注意。

      動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

     。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

      (電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來了……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)

      哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)

      這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)

      這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好。

     。ㄈ┏鍪颈尘皥D,教師示范畫。

      剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

      1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。

      2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。

     。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。

      提出要求:

      1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

      2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動物會逃出去的。

      3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

      老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。

      教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

     。ㄎ澹┬蕾p作品。

      哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。

      動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作,在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,在探索中積累個方面經(jīng)驗(yàn);顒忧耙獎(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒對“毛衣”的花樣感興趣,讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像,引起嘗試的欲望,然后鼓勵幼兒參加活動,在反復(fù)的操作過程中尋找答案。

      此活動讓幼兒在活動中相互切磋、探討,探索不同的間隔顏色。

      活動目標(biāo):

      1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

      2、 手工活動時能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 紙剪成的毛衣。

      2、 彩紙條。

      3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

      過程建議:

      1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

      2、 設(shè)問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

      3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。

      4、 幼兒再操作。互相協(xié)作,完成作品。

      5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。

      設(shè)問1:這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

      設(shè)問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

      延伸提示:

      鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,如:圍巾、手套、桌布等。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。

      2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。

      3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:可操作性圖片(雞媽媽)一張,草地雞窩背景圖一張。

      2、畫好的圓形(雞蛋)每人兩、三個,糨糊6瓶、盤子6只。

      活動過程:

      一、出示可操作性圖片(雞媽媽)。

      師:看,誰來了?

     。ㄒ荒鸽u出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

      看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

      師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

      二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。

      1、第一次示范

      師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盤子里,我來把它取出(畫好的圓形來)。沿著上面的畫好的圓,兩只手慢慢地撕,小手慢慢地移,止到撕成圓形(蛋寶寶)

      師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩(示貼在雞窩上)。

      2、第二次示范

      請個別幼兒上來操作,教師及時糾正錯誤的地方。

      3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

      4、注意,先撕開一個口子,然后一手捏住圓形(蛋寶寶),一手捏住外邊,慢慢地撕,沿著畫好的圓撕。提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

      1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

      2、指導(dǎo)能力弱的幼兒。

      四、欣賞,評價

      1、你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

      2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

      課后反思:

      撕紙活動是訓(xùn)練孩子手部小肌肉群的一項(xiàng)精細(xì)運(yùn)動,能發(fā)展孩子小手的靈巧性和手部小肌肉群的控制力。對于小班的孩子來說,簡單的撕紙,比如撕面條、撕小方塊粘貼等,這些都沒什么難度,能讓孩子很容易就體驗(yàn)到成功的快樂,以前我也讓孩子們用廢舊的報紙撕過,今天的活動《幫雞媽媽找蛋》就是在這個基礎(chǔ)上增加了難度,首次嘗試沿記號進(jìn)行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(雞蛋),活動前我估計一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以幫助雞媽媽找蛋來激發(fā)他們創(chuàng)作的`欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住雞蛋,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕,慢慢的移動按住雞蛋的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了“雞媽媽”的身邊,都體驗(yàn)到了成功的快樂。

      我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會,讓他們在做做玩玩中體驗(yàn)成功的快樂!

      小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      設(shè)計背景

      通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

      活動目標(biāo)

      1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

      2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

      3、愿意大膽點(diǎn)畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      讓幼兒讓認(rèn)識到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

      2、在每人一張八開的大白紙。

      活動過程

      1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。

      師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

     。2)這是什么顏色?

      2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點(diǎn)畫。

      師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

      師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫出一朵小花。

      師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

      師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

      師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點(diǎn)了一朵小花,

      師:提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

      師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

      3、幼兒做畫。

      師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

      師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達(dá)。

      師:你點(diǎn)了什么呀?

      4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。

      延伸活動:

      1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點(diǎn)畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

      2、在家的時候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      一、激發(fā)孩子對活動的興趣。

      師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

      教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

      二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

      師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

      當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時,教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

      三、教師示范制作。

      1.現(xiàn)在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

      2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

      3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

      教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條 時教師講解示范,畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫,畫第三條時請一個小朋友上來畫。

      四、孩子動手操作。

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

      2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。

      教師要注意巡回指導(dǎo),適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

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