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    幼兒園小班你好你好語言教案

    時間:2022-02-25 18:28:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班你好你好語言教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班你好你好語言教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班你好你好語言教案

    幼兒園小班你好你好語言教案1

      活動目標

      能配合動作有感情的朗誦兒歌。

      嘗試用“XX見面,XXX”的句型仿編詩句,知道見面時的禮貌用語。

      活動準備

      經(jīng)驗準備:對小動物的外形特征和叫聲有初步了解。

      課件準備:“打招呼”圖片;《見面歌》兒歌音頻及圖片;“動物們”圖片。

      活動過程

      出示圖片“打招呼”,引導(dǎo)幼兒了解見面問好的方式。

      1、出示圖片“打招呼”,鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。

      幼兒園來了好多可愛的小動物,你看見哪些小動物了呢?(小雞、小貓、小狗)

      它們是怎么打招呼的呢?(嘰嘰嘰,喵喵喵,汪汪汪)

      2、出示圖片“小朋友見面”,啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。

      你們知道小朋友見面會怎么打招呼呢?

      小結(jié):小朋友見面時,會笑著說“你好,你好”。

      播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》,引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌,并用動作表現(xiàn)兒歌。

      1、播放兒歌音頻1—2遍,請幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。

      2、教師運用分句和整首跟讀的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

      3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

      你們見到小伙伴們是不是很高興呀,那我們應(yīng)該高高興興,大聲讀出來。

      4、鼓勵幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動作,并朗誦兒歌。

      一起學(xué)學(xué)小動物和小朋友們打招呼的動作吧!

      出示圖片“動物們”,引導(dǎo)幼兒嘗試用“XX見面,XXX”的句型仿編兒歌。

      又有可愛的小動物來了,它們是誰呢?(小鴨,小羊)

      它們要怎么打招呼呢?

      小結(jié):小鴨見面,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。小羊見面,咩咩咩,咩咩咩。

      溫馨提示

      第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動作建議:

      小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;(兩只手大拇指食指靠在一起,表現(xiàn)小雞小小的嘴巴)

      小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;(兩只手五指張開,放在嘴邊,表現(xiàn)小貓的胡須)

      小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;(兩只手握拳,放在胸前,拳頭上下動,表現(xiàn)小狗小爪子)

      小朋友見面,你好,你好。(右手搖擺搖擺)

      活動延伸

      區(qū)域活動

      在語言區(qū)投放兒歌音頻《見面歌》,供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。

      家園共育

      在生活中,家長鼓勵幼兒和長輩、小伙伴見面問好。

    幼兒園小班你好你好語言教案2

      1、活動目標:

      1.理解故事內(nèi)容,知道遇見別人時要有禮貌地問候:“××,你好嗎?”

      2.嘗試用對話的方式講述故事。

      3.學(xué)會一頁一頁地翻書,體驗繪本閱讀的快樂。

      4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      2、活動準備:

      紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

      3、活動過程:

      一、出示指偶

      師:小朋友你們看,誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候:“小朋友,你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關(guān)心。”

      二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

      1.師:今天,冬冬要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)

      師:走呀,走呀,遇見了誰呢?(出示小狗的.畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)

      師:小狗一個人在家很孤單,冬冬問:“小狗,你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)

      師:小狗回答說:“汪汪、汪汪汪�!蹦銈儊戆缪菪」罚瑔枺骸靶」�,你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答:“汪汪、汪汪汪�!�

      2.師:我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)

      提問:又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)

      師:小雞離開了媽媽,自己去找吃的了,冬冬問:“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰�!�)請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。

      3.師:我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦,它們是誰?(出示山羊的畫面,認識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)

      4.出示冬冬踩水坑的畫面。

      師:看,冬冬可開心了,他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問:“小水坑,你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。

      5.師:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)說冬冬與小麻雀的對話,提醒幼兒有節(jié)奏地說:“喳喳,喳喳喳�!�)

      6.師:冬冬走到一棵大樹旁,大聲地問:“大樹,你好嗎?”我們一起來問大樹,猜猜大樹會怎樣回答?

      7.出示冬冬摔跤的畫面。

      提問:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?

      8.引導(dǎo)幼兒小結(jié):冬冬是一個怎樣的孩子。

      師小結(jié):冬冬摔跤了,沒有哭,自己爬起來,說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子,不管遇到誰都會有禮貌地問候別人,我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

      三、幼兒自由閱讀繪本

      師:你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

      四、師幼共同閱讀繪本

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