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    幼兒園大班健康教案

    時(shí)間:2022-02-20 09:50:00 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班健康教案模板匯總九篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園大班健康教案模板匯總九篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣,愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。

      2、了解"圍集"的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

      3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

      4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。

      2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲:"請(qǐng)你跟我這樣做"

      (1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……

      (2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。

      (3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

      (4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。

      (5)教師與幼兒交換角色,幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念,教師提問(wèn):為什么老師變出來(lái)的不是洞洞?

      2、變洞洞游戲

      (1)男女幼兒分組變洞洞。教師:看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí),可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過(guò)去。

      (2)請(qǐng)小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過(guò)去。

      (3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。

      (4)教師鉆過(guò)的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車(chē),直到大家圍成一個(gè)圓圈。

      3、延伸活動(dòng)

      大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

      教學(xué)反思:

      探索用多種方法解決問(wèn)題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)",將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而掌握洞的正確概念,并能夠用各種肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn).我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過(guò)的游戲。

      環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞,和別人變得不一樣時(shí),馬上招呼其他幼兒來(lái)看看他是怎么變的,于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒:動(dòng)動(dòng)你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞,我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭,又用手指了指他的腿.說(shuō):"你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會(huì),用腳變出了洞洞。在西寧,在我們討論到變出不一樣的方法時(shí).我注意讓孩子示范的機(jī)會(huì)多一些.不再只示范一位孩子的動(dòng)作,每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí),馬上表?yè)P(yáng),這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過(guò)了。

      環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞,都等著我用紙球來(lái)"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí).我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組,男孩子和女孩子面對(duì)面,當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過(guò)去,我做過(guò)示范后孩子們就非常投入地玩了起來(lái)。

      在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析,總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入,孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣,從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問(wèn)題。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)拋接球的技能。

      2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。

      3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      球與幼兒的人數(shù)相同,場(chǎng)地布置,球筐。

      三、活動(dòng)規(guī)則:

      1、每次只能取一個(gè)球,傳一個(gè)球。

      2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。

      3、重新游戲時(shí),將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭,使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開(kāi),以免在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候受傷。

      2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。

      3、游戲開(kāi)始,老師發(fā)出“傳球”信號(hào),各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出,后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人,隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi),一個(gè)接一個(gè),直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。

      4、游戲結(jié)束:教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

      五、活動(dòng)總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

      2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

      3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地

      2、音樂(lè):《動(dòng)起來(lái)》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身活動(dòng):

      1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲,在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。(放音樂(lè),幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)

      2、"變變變"游戲.(超級(jí)變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。(小橋、山洞、小路)對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。

      二、導(dǎo)入活動(dòng):

      1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去,去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

      2、用神秘的口吻告訴幼兒:

      師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

      生:繩子。

      師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)

      三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?

      幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。

      師:還有誰(shuí)有不同的玩法?

     。ü膭(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

      四、合作探索

      1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂(lè)趣。

      師:大家玩了好多種繩子游戲,開(kāi)心嗎?

      師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法,F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉(gè)人一起玩,看看有沒(méi)有更有趣的玩法,好不好?

     。ㄓ變洪_(kāi)始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。

      2、請(qǐng)幼兒介紹玩法

      五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。

      2.能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。

      3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

      4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

      5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

      2.紅色筆人手一支。

      3.紅花若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。

      乖乖是個(gè)小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天,媽媽出門(mén)去了,乖乖一個(gè)人躺在床上,她哭起來(lái):“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那邊的熊媽媽聽(tīng)到了,趕過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō):“乖乖,我來(lái)拍你睡覺(jué)吧。”熊媽媽就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起來(lái),可是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)地說(shuō):“唉,我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍,都是自己睡覺(jué)的!惫怨月(tīng)了,很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō):“我也長(zhǎng)大了,我也會(huì)自己睡覺(jué),我不要媽媽拍了!

      2.提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?

      讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己睡覺(jué),只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪,這樣會(huì)影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺(jué),呼吸的人多,空氣不好。

      教師:熊寶寶是怎么睡覺(jué)的?這樣好嗎?為什么?后來(lái),乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。

      3.通過(guò)討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。

      教師:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎?為什么?

      討論:一個(gè)人睡覺(jué)好,還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好?

      4.閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。

      引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。

      5.評(píng)紅花活動(dòng)。

      給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué),做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

      活動(dòng)建議:

      活動(dòng)后,做好家長(zhǎng)工作,請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)慣。

      活動(dòng)反思:

      我先出示了手偶小貓,然后以小貓的口吻講述了故事,讓寶寶們體驗(yàn)故事中丁丁獨(dú)自睡覺(jué)的樂(lè)趣,知道長(zhǎng)大了我們要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺(jué)的,并一起表演了睡覺(jué)前的過(guò)程(先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲——鉆進(jìn)被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺(jué))。我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)心樂(lè)園的小床好傷心啊,它覺(jué)得自己一點(diǎn)也不漂亮。小朋友還和老師一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的,體驗(yàn)到打扮到小床的樂(lè)趣。

      然后我以教小朋友變魔術(shù)的方式,過(guò)渡到第二個(gè)目標(biāo),孩子們都很感興趣。我發(fā)給每個(gè)孩子人手一份紙,然后引發(fā)他們思考,現(xiàn)在周老師要教小朋友用這張紙來(lái)變魔術(shù),孩子們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真地看著我,深怕漏過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诓僮骰顒?dòng)中,一下就學(xué)會(huì)了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過(guò)程中,孩子們也很認(rèn)真,想法千奇百怪。有的變成了汽車(chē)床;有的變成了面條床;有的變成了打壞蛋的床;有的變成了葡萄床……好多!

      課程的設(shè)計(jì)是讓寶寶們畫(huà)小床,我覺(jué)得動(dòng)手制作小床會(huì)讓寶寶們覺(jué)的更有立體感,更像自己的小床,就編了一個(gè)簡(jiǎn)單的.手工小床讓孩子們操作。實(shí)踐表明,教師要教得活,就要勤于思考,不斷探索。把教育要求、幼兒的特點(diǎn)、教育內(nèi)容巧妙結(jié)合起來(lái),只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)得活的目標(biāo),教育才會(huì)取得成效。

      小百科:睡覺(jué),一般是指人類(lèi)睡眠,是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時(shí)間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō),睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量?墒且粋(gè)人為什么要睡眠?這個(gè)問(wèn)題一直是科學(xué)家想要徹底解決的問(wèn)題。最近,據(jù)英國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道,科學(xué)家們針對(duì)睡眠的原因提出了幾種說(shuō)法,從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的復(fù)雜理論,都對(duì)人類(lèi)的睡眠進(jìn)行了全面的探討。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動(dòng)手操作能力。

      3、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物蔬菜:西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等,蔬菜筐

      5個(gè)(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。

      2、自制PPT課件及一封信。

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

      師:剛剛蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)電話,它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多蔬菜,

      放在了咱們活動(dòng)室里,小朋友想不想看看是什么?

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┯^察講述

      1、幼兒觀察

      2、引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。

      3、教育幼兒愛(ài)吃蔬菜。提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

      小結(jié):蔬菜是我們生長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的好朋友,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營(yíng)養(yǎng)平衡,增強(qiáng)體質(zhì),減

      少疾病。

     。ǘ┙(jīng)驗(yàn)分享

      1、師:誰(shuí)在一直拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一封信,是蔬菜國(guó)王給小朋友的信?纯瓷厦鎸(xiě)

      的什么:我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解,我們蔬菜有不同的食用的部分,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先動(dòng)一下腦

      筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的,呆會(huì)兒再來(lái)回答我的問(wèn)題。

      2、幼兒觀察

      1、)觀察植物的每一個(gè)部分。

      2、)猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋(píng)果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西

      紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該

      吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、

      茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱(chēng)、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。

      3、)還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕?/p>

      愛(ài)它。(蘿卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“

      土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人

      參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

      還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)

      3、(出示白菜)這是什么?老師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜也是吃

      它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)

      4、師小結(jié)

      蔬菜的種類(lèi)很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。它們都有豐富的營(yíng)養(yǎng),我

      們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長(zhǎng)。

      三、游戲《找朋友》

      找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立……。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)

    幼兒園大班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)戶(hù)外集體活動(dòng)的樂(lè)趣 。

      2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

      3 .學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。

      4 .積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每人一只襪子。

      2 .彩虹傘,動(dòng)物圖片,滑溜布等。

      3.戶(hù)外場(chǎng)地。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.熱身活動(dòng):身體畫(huà)圓圈。

      (1)教師提問(wèn):幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫(huà)圓圈。

      (2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫(huà)圓圈。

      (3)引出主題玩襪子。

      2. 一起探索襪子的玩法。

      (1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

      (2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

      (3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

      3.游戲:

      (1)士兵打靶:拉開(kāi)彩虹傘,成半圓,上面貼上對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物圖片,練習(xí)打靶,看誰(shuí)打得準(zhǔn)。

      (2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行PK,注意提醒孩子保護(hù)好自己。

      4.放松活動(dòng):幼兒穿好襪子,活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來(lái)示范一次,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

    幼兒園大班健康教案 篇7

      健康活動(dòng):我和鵝卵石交朋友9大班

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動(dòng)的感覺(jué)。

      2、發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前與幼兒一起認(rèn)識(shí)過(guò)鵝卵石,知道在鵝卵石上運(yùn)動(dòng)有保健作用。

      2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上;也可放在容積大的面盆里,讓幼兒赤腳在上面玩。

      3、錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)做身體動(dòng)作 1、幼兒脫掉鞋襪,坐在小椅子上,邊唱《十個(gè)寶》的歌曲,邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做手指操和腳趾操。 2、每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶,跟著音樂(lè)的節(jié)奏,隨著變化自己身體的動(dòng)作。

     。ǘ 幼兒嘗試在鵝卵石上活動(dòng)。 師:看我們幼兒園的操場(chǎng)上新鋪了一條鵝卵石的路,你們想不想在上面玩一玩呀?1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問(wèn):你在鵝卵石路上是怎么玩的?在鵝卵石路上走和平時(shí)走路有什么不一樣?(硬、冷、痛)除了可以向前走外還可以怎么玩呢?3、鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持到底。

     。ㄈ 教師示范,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。 師:小朋友真勇敢,我也來(lái)玩一玩,誰(shuí)和我一起玩? 1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動(dòng)作(往前走、倒退走、側(cè)身走),幼兒四散練習(xí)。2、提問(wèn):我們的腳在鵝卵石路上除了走以外,還可以怎么玩?3、教師提示,鼓勵(lì)幼兒探索練習(xí)。(前后左右來(lái)回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等)。

      (四)進(jìn)行烏龜賽跑游戲:練習(xí)手腳著地屈膝爬行。師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)烏龜賽跑的游戲,誰(shuí)知道烏龜是怎樣爬的?1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(側(cè)面)。2、幼兒自由找空地練習(xí)一次,教師注意個(gè)別指導(dǎo),集中幼兒后再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,然后全體幼兒再練習(xí)爬行。

     。ㄎ澹┯變禾剿饔蒙眢w的其它部位在鵝卵石路上活動(dòng)。 師:我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外,我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢?(手、臀部等部位)1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動(dòng)。(滾、坐、各種摩擦運(yùn)動(dòng)等)2、展示交流:教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法,并對(duì)他們作出肯定性的評(píng)價(jià),激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。3、幼兒自由選擇練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      延伸活動(dòng):

     。1)鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩(在鵝卵石路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車(chē)等)

      (2)春秋兩季,每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

    幼兒園大班健康教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。

      2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,自己想出玩的方法。

      3、通過(guò)模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動(dòng)作,同時(shí)讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力。

      2、難點(diǎn):通過(guò)模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動(dòng)作。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、制作尾巴若干。

      2、選擇適宜安全的活動(dòng)場(chǎng)地。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、引入激趣:

     。1)老師播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題曲帶領(lǐng)幼兒一起在音樂(lè)聲中歡快地跑跳,做各種有趣的小動(dòng)物動(dòng)作,最后模仿小猴子動(dòng)作。

      師:"小朋友們,你們喜歡孫悟空嗎?為什么?孫悟空最喜歡比劃什么動(dòng)作呢?"

      幼:"喜歡,因?yàn)閷O悟空很厲害,會(huì)打妖怪……"

      師:"現(xiàn)在老師要看看哪位學(xué)孫悟空學(xué)得最棒了。"

      幼兒跟老師模仿孫悟空的動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

      (2)音樂(lè)停,老師戴上猴媽媽頭飾,做猴子動(dòng)作,問(wèn)幼兒象不象猴子?還缺什么?(尾巴)。老師轉(zhuǎn)身露出藏好的花繩(當(dāng)尾巴)問(wèn)幼兒:"你們想當(dāng)小猴子做游戲嗎?"

      "小朋友們,老師現(xiàn)在是不是更像小猴子了呀!"問(wèn)師。

      "是"幼。

      (3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,每人找一條"尾巴"別在腰后。

      師:"現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友跟老師一樣,變成一只真正的猴子怎么樣?老師給你們一人找了一根猴子尾巴,然后把尾巴按上"

      2、游戲介紹:

     。1)所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上,幼兒兩人面對(duì)面站著,教師數(shù)"一""二""三",數(shù)到"三"時(shí)開(kāi)始閃躲,相互抓住對(duì)方的尾巴,先揪下對(duì)方尾巴者為勝利。

      (2)幼兒圍成一大圈,看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲。

      3、游戲技巧:

      在躲閃的同時(shí)去揪對(duì)方的尾巴,誰(shuí)先揪住誰(shuí)先勝,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

      4、游戲規(guī)則:不能推拉對(duì)方。

      5、游戲開(kāi)始:

     。1)幼兒分散,二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲。

      6、游戲結(jié)束:

     。1)老師把幼兒集中起來(lái),啟發(fā)幼兒想出新的花繩玩法。

     。2)請(qǐng)幼兒把花繩別在腰后,跟在老師身后,學(xué)猴子學(xué)樣做動(dòng)作,在音樂(lè)中結(jié)束。

      五、活動(dòng)延伸:

      在課間活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒多次玩耍這個(gè)游戲。

    幼兒園大班健康教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道快上學(xué)了,要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。

      2.能用連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片2.作業(yè)紙人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師和說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情景。

      師提問(wèn):你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎?

      2.教師請(qǐng)幼兒觀看,并引導(dǎo)幼兒觀察A.教師請(qǐng)幼兒觀看圖片:神氣的坐端正(一),并提問(wèn)。

      教師:他們上課時(shí)是怎么坐的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。

      B.教師:快上小學(xué)了,上課時(shí)要坐正,腰挺直,不靠到椅背上;仔細(xì)聽(tīng)講,不隨意和別人說(shuō)話;積極動(dòng)腦筋,舉手回答老師的問(wèn)題。

      C.教師和幼兒一起看:圖片(二),并提問(wèn)。

      教師:小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫(xiě)字的?

      D.教師請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)中的姿勢(shì)完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過(guò)程中,不斷表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。

      E.教師:握筆寫(xiě)字時(shí),大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓在筆的上端,握筆時(shí)不要離筆尖太遠(yuǎn)也不要太近(一寸距離),把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直(離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。

      教師:上課的時(shí)候你的眼睛應(yīng)該看什么地方?怎么看?為什么?眼睛看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?

      F.教師:學(xué)習(xí)時(shí),我們的眼睛應(yīng)該正對(duì)著老師或者黑板,看書(shū)時(shí)應(yīng)該保持一定的距離。而且,看的時(shí)間長(zhǎng)了,應(yīng)該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠(yuǎn)處看看。

      3.教師提出問(wèn)題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。

      A.教師:你還知道怎樣做才能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生?

      B.教師請(qǐng)幼兒玩“小老師”的游戲。

      規(guī)則:請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小老師,其他幼兒當(dāng)小學(xué)生,小老師講故事或者出題目;然后再由小老師選出上課認(rèn)真的幼兒再當(dāng)小老師,循環(huán)游戲。

      C.游戲過(guò)程中,教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。

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