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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-02-20 20:48:12 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文九篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文九篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。

      2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒自帶杯子。

      2、畫板、筆、紙等。

      3、四個(gè)角度畫的杯子,五角星貼花。

      4、幼兒圍坐成圓形。

      【活動(dòng)過程】

      1、觀察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。

      師:小朋友們看,這是什么呀?

      師:杯子上有什么?

      幼兒觀察講述。

      師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

      2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

      師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?

      *教師示范取景框的使用,及時(shí)畫下所拍照。(勾畫的要大)

      師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

      *帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

      師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

      *幼兒講述。

      3、出示范例畫,請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

      師:老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片,請(qǐng)你們來找一找,我站在哪個(gè)角度拍的?

      幼兒找出后請(qǐng)大家再觀察。

      4、提出幼兒繪畫要求。

      *引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

      師:你想讓這只杯子變得更漂亮嗎?怎樣讓它變得更美?

      *提出要求。

      師:我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢,你最喜歡哪一只杯子,請(qǐng)你也來給它拍張照,好嗎?你可以選擇一只杯子,找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子,把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來;也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來,把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來,注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾,把它打扮的更美。

      5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      *幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

      *提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀,并鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

      6、評(píng)價(jià)。

      你最喜歡哪一張照片,請(qǐng)你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

      2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面,顏料,木工膠

      活動(dòng)過程

      [導(dǎo)入]

      1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

      - 下雨后可以看見我。

      - 我有七種顏色,我是什么呢?

      [展開]

      1、談?wù)劜屎纭?/p>

      - 你見過彩虹嗎?

      - 什么時(shí)候看見的彩虹?

      - 看過彩虹之后你有什么感想?

      2、說說彩虹的樣子。

      - 彩虹長什么樣子?

      (雨停后,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

      - 彩虹都有什么顏色?

      (紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)

      - 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

      (下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)

      3、制作彩虹并研究制作材料。

      - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

      - 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

      4、用和好的面來裝飾出彩虹。

     、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開始和面。

     、 把面揉成長長地一條,制作出彩虹的形狀。

     、 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

      [結(jié)尾]

      1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

      2、總結(jié)活動(dòng)。

      大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫)

      美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

      目標(biāo):

      1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

      2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

      準(zhǔn)備:

      1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

      2、記號(hào)筆、八開紙。

      過程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

      2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

      3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

      (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

     。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

     。3)主體加密,背景要疏。

      4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

      5、展示評(píng)價(jià)作品。

      (本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

      目標(biāo):

      1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

      2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

      準(zhǔn)備:

      1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

      2、記號(hào)筆、八開紙。

      過程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

      2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

      3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

     。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

     。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

      (3)主體加密,背景要疏。

      4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

      5、展示評(píng)價(jià)作品。

     。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

      大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

      2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

      3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

      活動(dòng)過程:

      一、 引出課題

      1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

      2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

      3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

      二、 示范作畫

      1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

      2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

      3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

      4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

      5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

      三、 幼兒作畫

      1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

      2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

      四、 評(píng)析作品

      1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

      2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

      4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

      活動(dòng)反思:

      課文講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對(duì)太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲的觀察,發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理,在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的教育。

      課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文,我在請(qǐng)學(xué)生讀課文之后相互討論:達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人?“著名”是什么意思?還可以換成什么詞?在學(xué)生交流反饋之后,我又接著這樣問:他是怎么會(huì)成為著名科學(xué)家的呢?這樣的提問,喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)家達(dá)爾文的好奇,使得學(xué)生急切地想了解達(dá)爾文。

      帶著這樣的情感,我讓學(xué)生再讀課文第二節(jié)。然后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,想象自己處于現(xiàn)場(chǎng),我與科學(xué)家達(dá)爾文一起觀察事物,此舉激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生從自主參與學(xué)習(xí)中主動(dòng)感悟文章蘊(yùn)含的道理。在讀了課文達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)之后,我讓學(xué)生演一演達(dá)爾文,把那種“奇怪”的感覺說出來?矗号斑_(dá)爾文”孫天驕表演的多么投入呀:

      “奇怪,我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲的,怎么會(huì)在這個(gè)島上就看不見呢?”“到底是什么原因呢?”從語氣到表情,天驕可以說表演得非常精彩。在此基礎(chǔ)上,老師悄悄過渡:“是啊,到底是什么原因呢?達(dá)爾文想不想弄明白?那他又是怎樣做的呢?”學(xué)生帶著問題朗讀課文,尋找答案。

      在學(xué)習(xí)課文第三節(jié)時(shí),我問:你覺得達(dá)爾文找到答案容易嗎?你是從哪些詞語看出來的?大部分學(xué)生都能找到“許多”“反復(fù)”“終于”,可是惠澤卻把小手舉得高高:“老師,我有補(bǔ)充!”他的小臉因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅,“我覺得‘捉’‘觀察’‘比較’這些詞語也能體現(xiàn)出他的不容易來。比如觀察,他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察……”很顯然,他已經(jīng)把自己想象成主人公了。“對(duì)呀,比較也要仔細(xì)專心的,不然是比不出來的”黃宏接著說

      在這樣的課堂探討氛圍中,我已經(jīng)不再需要努力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行所謂的思想教育了,當(dāng)學(xué)生完全進(jìn)入角色的時(shí)候,他們應(yīng)該都能體會(huì)到科學(xué)家的人格魅力,為科學(xué)家的精神所感動(dòng)。

      雖然在我的這個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中還有很多細(xì)節(jié)的地方還不夠盡善盡美,但我正在努力朝著語文教學(xué)新課改的目標(biāo)前進(jìn)著。

      小百科:表情是一個(gè)漢語詞語,拼音是biǎo qíng,意思是表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情,F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流,并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞線描畫,了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),感受線描畫的獨(dú)特美感。

      2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

      3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件 (一些線描畫的手套圖片),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——生活中的手套

      1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)

      2、你見過什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

      5、(繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT)你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察)

      6、小結(jié):所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

     。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套

      1、先想一想,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

      2、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

      3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

      4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

     。ㄋ模┱故居變鹤髌、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

      活動(dòng)反思:

      綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作,運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。

      2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。

      2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。

      3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

      4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。

      師:小朋友,今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽,我們一起去看看!(聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)比賽已經(jīng)開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)

      二、基本部分。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法。

      師:比賽結(jié)束了,小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)

      2、觀察范例,激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來,推進(jìn)來)

      師:看,他們已經(jīng)把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去,小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎?愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。

      3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝,教師巡回指導(dǎo)。

      師:好了,下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料:報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料,我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,就會(huì)變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧!(發(fā)揮想象,自由創(chuàng)作,在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí))

      組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。

      師:制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。

      三、作品展評(píng),注意環(huán)保。

      師:小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

      在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

      2、發(fā)展幼兒觀察力。

      3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺(tái) 放大鏡

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

      1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰?。”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

      2、 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說說手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什么他們會(huì)有不同的情緒?

     。ㄗ⒔猓哼@個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。活動(dòng)一開始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)

      二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。

      1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

      2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

      3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

     。ㄗ⒔猓哼@是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))

      4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對(duì)幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭,并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。

      (注解:這個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對(duì)孩子們來說,這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)

      三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

      1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。

      2、教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)結(jié)束本課

     。ㄗ⒔猓横槍(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的`心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目的:

      1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。

      2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。

      老師:小朋友,我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣,隨音樂進(jìn)行服裝表演,擺造型、做動(dòng)作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)

      二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

      老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))小朋友,你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好?(好)我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢,希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì),爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。(小朋友們都躍躍欲試)

      三、剪下衣服,進(jìn)行裝飾。

      老師:請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。(幼兒在音樂聲中,認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾)

      四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。

      老師:請(qǐng)小朋友裝飾完后,隨音樂自由地進(jìn)行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)

      五、服裝展銷及講評(píng)。

      老師:現(xiàn)在我提議開一次服裝展銷會(huì),好不好?(好)(幼兒表演一會(huì)兒后,把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上,老師和幼兒一起評(píng)論,最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng))

      六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。

      1、老師簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒裝飾情況,表揚(yáng)大膽用心作畫、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒,鼓勵(lì)進(jìn)步。

      2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂的音樂聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(五角星、小紅花)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過欣賞各種對(duì)稱圖案,引導(dǎo)幼兒感知、了解對(duì)稱圖形的美。

      2、探索對(duì)稱印畫的方法,激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱圖案創(chuàng)作的興趣。

      3、鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行想象創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的樂趣。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、作畫材料:各色顏料 、8K的白紙 、各種玩具。

      2、蝴蝶圖片一張。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┬蕾p對(duì)稱圖案,感知、了解對(duì)稱圖形的美

      1、欣賞蝴蝶圖片,感知對(duì)稱美。

      師:美麗的花園里,飛來了一只彩色的蝴蝶,蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋?蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎?

      2、尋找對(duì)稱圖案,鞏固對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

      小結(jié):像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對(duì)稱。

      師:小朋友認(rèn)識(shí)了對(duì)稱,那誰再來說一說那些東西是對(duì)稱的

      (二)探索對(duì)稱印畫的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

      1、探索對(duì)稱印畫的方法。

      師:有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢?(用筆畫出來,用印的方法。)

      2、教師示范對(duì)稱印畫的方法。

      (1)根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。

     。2)根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。

     。3)玩具蘸色后在對(duì)折后的白紙一邊蘸印。

     。4)注意形狀、顏色、疏密的搭配,反復(fù)操作多次,形成各種色塊。

     。2)沿折痕合起來壓印,出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫的對(duì)稱美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

      師:小朋友,你們看,這樣印出來的畫面是對(duì)稱的嗎?你們想自己試一試嗎?

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫。

      1、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進(jìn)行對(duì)稱拓印,教師隨機(jī)的進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),提醒幼兒顏料不要混合。

      2、引導(dǎo)幼兒借形想象,簡(jiǎn)單添加。

      師:小朋友看看印好的畫象什么?還能添畫成什么有趣的東西?

      引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡(jiǎn)單的幾筆,變成有趣的形象。

      (四)展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

      1、給自己的作品取一個(gè)好聽的名字。

      2、相互欣賞、介紹自己的作品,充分體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)延伸

      在美工角中繼續(xù)提供作畫的材料、工具,讓幼兒自由表現(xiàn),相互交流。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)

      2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝

      3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)

      2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

      四、活動(dòng)過程

      (一)時(shí)裝表演引出課題

      請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

     。ǘ┯^察范例并講解示范

      1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

      2、出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

      :服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

      我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

      教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

     。ㄈ┯變褐谱鳎處熝不刂笇(dǎo)

      1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

      2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

      3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

     。ㄋ模┱故咀髌,互相欣賞

      讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

      六、活動(dòng)延伸

      “綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。

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