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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-02-14 18:33:15 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園美術(shù)教案集合七篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園美術(shù)教案集合七篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

      2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

      3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      4、感受色彩對比。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

      2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

      3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種顏色、各種大小的圓。

      2、由圓變成的物體示范畫。

      3、彩色筆若干、白紙若干

      活動過程:

      1、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。

      教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小魔術(shù)師,他特別喜歡圓的東西,請小魔術(shù)師來說說他喜歡什么圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。

      教師:小魔術(shù)師請問什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給小朋友看嗎?

      2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)

      教師:小朋友你們知道,紅色的蘋果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就學(xué)會變圓魔術(shù)了。

      教師:小魔術(shù)師你還會變什么?小魔術(shù)師:我還會變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

      小魔術(shù)師表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

     。1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,告訴小朋友,你把幾個(gè)圓變成什么東西了,F(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

     。2)教師巡回指導(dǎo):

      要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

      4、展示作品,相互欣賞,交流。

      通過舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”,展示全班幼兒作品,相互欣賞、分享交流

      教學(xué)反思:

      本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我扮演魔術(shù)師,以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫,激發(fā)幼兒活動的興趣,豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié),我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個(gè)圓形變出蘋果,用兩個(gè)圓形變出小雞。再請幼兒自由討論:如果你是魔術(shù)師,你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢?給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間,讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時(shí),學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié),要求幼兒先想好要用幾個(gè)圓形變出什么有趣的圖形,并粘貼好,再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中,我充分調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的想象,鼓勵幼兒與從不同的想象,拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,我巡回指導(dǎo),對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵,對個(gè)別不會的幼兒做詳細(xì)地講解,對一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)予以表揚(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn)環(huán)節(jié),主要通過幼兒的實(shí)際操作,教師及時(shí)、個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”,張貼全班幼兒作品,通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論,讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,同時(shí)還能說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中,我肯定了每個(gè)幼兒作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達(dá)出來。從而達(dá)到藝術(shù)活動的最高目標(biāo),表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),分享他們

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的'情感。

      2、通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動地參加到活動中去。

      3、通過美術(shù)活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)春天的幻燈片。

      2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

      3、幼兒用繪畫材料。

      4、錄音機(jī),磁帶《春天在哪里》

      活動過程:

      1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。

      師:我是劉老師,今天由我來給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來了一份禮物,你們想看看是什么禮物嗎?

      師:我給你們帶來的禮物是一組幻燈片,我們一起來看看吧。

      播放第一組幻燈片:春天的花卉。

      師:剛才小朋友都看見了什么?這些花是什么時(shí)候開的?

      播放第二組幻燈片:春天的小草和樹木。

      師:我們一起來看看春天還有什么?

      師:小朋友看見了春天的花和草,你們覺得春天美嗎?

      師:老師學(xué)布谷鳥叫,問:誰在叫呀?布谷鳥叫醒了春天,美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶,我們一起來看看他們在干什么。

      播放第三組幻燈片:春天的鳥兒和昆蟲。

      師:這么美的春天孩子們都在做什么呢?

      播放第四組幻燈片:春天里孩子們的活動。

      師:春天里我們還要做些什么呢?

      播放第五組幻燈片:春天里人們的勞動。

      師:劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春

      天嗎?

      2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

      師:上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫下來了,你們想看看嗎?

      師:哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫。

      3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天。

      師:你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎?

      師:你們想把自己看見的春天畫出來嗎?

      4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

      5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚(yáng)。

      師:小朋友畫的春天真美,我們把這些畫貼到教室里,讓我們的教室像春天一樣美麗。

      7、老師給幼兒發(fā)獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、在婚禮的情境中體驗(yàn)小豬裝扮服飾的美。

      2、大膽想象服裝的式樣,為小豬裝扮服裝。

      活動準(zhǔn)備:

      水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進(jìn)行曲”的音樂等

      活動過程:

      一、音樂導(dǎo)入。

      教師播放“婚禮進(jìn)行曲”的音樂導(dǎo)入主題。

      二、教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

      1、幼兒觀看動畫中 “小豬著裝”片段。

      師:今天是多哥的婚禮,小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備!(播放著裝片段)

      2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素

      邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。(截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

      3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

      師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

      他們精心的打扮自己,是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

      三、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小豬設(shè)計(jì)服裝。

      1、導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服。

      師:多哥邀請了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢!可是它們都沒有漂亮的衣服,我們一起來幫助他們吧!

      2、幼兒討論如何打扮小豬

      ●那我們趕快動腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢!

      ●你想幫哪只小豬的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

      請個(gè)別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

      ●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

      ●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小豬去幫忙了。

      四、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小豬設(shè)計(jì)服飾。

      1、介紹材料。

      我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

      花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

      最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢!

      2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)。

     。1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

      (2) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

      五、交流分享,體驗(yàn)快樂。

      1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。

      師:XX小豬嘉賓前來參加婚禮了,XX小豬嘉賓也來了,請其它嘉賓趕快前來。

      婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場了,新娘新郎也馬上要到場了,婚禮馬上要開始了。

      2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

      師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們

      幫助小豬設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

      六、活動延伸.

      用小豬裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      1教師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣。

      師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說:五顏六色的。)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎?

      2介紹印花材料。

      (1) 出示紙團(tuán)。

      師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來請她幫忙來印花。

      (2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。

      這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說出顏料的顏色。)

      3教師示范紙團(tuán)印花的方法。

      (1) 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花

      就出來了。然后換個(gè)地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了。

     。2) 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說。

      4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫。

      5教師巡回指導(dǎo),鼓勵寶寶大膽的印畫。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、在故事情境中,運(yùn)用水粉畫出人物臉部五官,特別是嘴部形象特征。

      2、在長牙齒的故事情境下,嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

      3、樂于參與活動,大膽使用多種顏色作畫。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

      2、材料準(zhǔn)備:幼兒初步會畫人的臉和五官。

      活動過程:

      1、幼兒在故事情境中,欣賞范畫。

      ⑴故事導(dǎo)入,幼兒觀察范畫。

     、埔龑(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫中的大嘴巴,并展開討論。

      教師:他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?

      2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。

     、沤處熢谇榫持惺痉队命c(diǎn)彩的方法畫牙齒。

     、朴變河檬肿餮杆冱c(diǎn)彩的練習(xí)。

     、墙處熦S富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié),完成范畫。

     、冉處熢诠适虑榫持校痉懂嬇菖莸姆椒。

      3、幼兒繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      ⑴繪畫前,教師明確繪畫要求。

      ⑵教師對繪畫內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

      ①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

     、谝龑(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。

      ③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里,不混色。

      ⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

      4、律動游戲:刷牙。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人,感受人物比例變化帶來的夸張效果。

      2、樂意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      范例2張、人手粉藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。

      活動過程

      一、談話引入課題,理解“頂天立地”

      1、師:小朋友喜歡畫畫嗎?你最喜歡畫什么?

      2、師:今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天,腳踩著地,因?yàn)樗芟肟炜扉L大。

      3、出示范畫,觀察范例。

      師:給小朋友一點(diǎn)時(shí)間,觀察一下拉拉的模樣和大小,你要是觀察好了就請舉手。

      師:現(xiàn)在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙,一支記號筆,把“拉拉”畫在白紙上,記住,他是一個(gè)頂天立地的人哦。

      4、幼兒作畫,觀察是否符合要求。

      師:檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”?

      二、在教師折過的紙上畫“拉拉”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系

      1、出示粉色紙,請幼兒說說,跟剛才的那張紙有什么區(qū)別?

      2、請幼兒選擇粉色紙,在有折痕的紙上畫“拉拉”。

      教師提出要求

     。1)不能打開有折痕的紙

     。2)畫面飽滿,“頂天立地”

      3、展示部分幼兒的作品

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么?拉拉的哪個(gè)部位斷開了?為什么會斷開?

      想一想,斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?(答:折痕上的)

      有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來?這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?

      4、引導(dǎo)幼兒打開自己的作品,連接斷開部分,感受變形樂趣。

      小結(jié):畫在折線上的部位在打開后都會變長,所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長,就要把那個(gè)部位畫在折線上。

      三、第三次的嘗試自己折紙后作畫

      1、師:如果讓你再變一次,你會讓拉拉的哪個(gè)部位變?

      2、教師交代要求

     。1)取藍(lán)色紙每人一張

     。2)自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙

     。3)打開連接后,能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。

      3、幼兒組內(nèi)相互交流,發(fā)現(xiàn)。

      4、出示幾張幼兒作品,進(jìn)行賞析,從部位變化、變形效果、添加畫面入手。

      5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后,最后一張作品進(jìn)行展示。

      活動延伸

      1、出示一張橫折2次的“拉拉”,讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變?

      2、幼兒再次思考新的問題并延伸操作。

      幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力,讓孩子變得充滿創(chuàng)造力,提高孩子的審美能力。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.欣賞小豬的婚禮中為朋友做服裝的創(chuàng)意,感受共同歡慶的快樂心情。

      2.大膽想象服裝的式樣,把握用蠟筆短線涂色不涂出輪廓線的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、故事《快樂的婚禮》部分畫面或錄像片段。

      (1)為參加婚禮的朋友畫衣服。

      (2)婚禮中的舞蹈。

      2、兩個(gè)故事主人公――新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一只紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。

      活動過程:

      一、欣賞談?wù)?/strong>

      1、觀察兩只小豬的造型,介紹主人公:新郎波哥、新娘圓尾妞,今天要舉行婚禮

      2、觀看“骯臟的豬們”、“豬們在化妝”等畫面并談?wù)摚?/p>

      (1)難聞的氣味是從哪里來的?新郎新娘為朋友們想出了什么好辦法?

      (2)豬朋友們穿上什么樣的衣服?怎樣打扮?

      二、操作嘗試

      1、等等我!”一對豬朋友急匆匆地趕來,看見大家都穿得這樣整齊,自己卻什么也沒穿,感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說:“沒問題,來吧!”

      2、男孩扮作新郎,女孩扮作新娘,輪換為一對豬朋友添畫服裝(衣領(lǐng)、領(lǐng)結(jié)、背帶褲、點(diǎn)子襯衫、手表、鞋子、帽子等)。

      3、觀察教師為其中一只豬的服裝涂色,參與嘗試短線連接不涂出輪廓線的涂色方法。教師對幼兒提出要求:‘‘今天可是去參加婚禮,衣服一定要干凈,邊線不要鉤破哦!

      三、想象創(chuàng)造

      1、新郎說:“朋友們,歡迎參加我們的婚禮,請大家稍等,還有一些貴賓沒有趕到!闭谶@時(shí),貴賓來了!也是什么也沒有穿,好難為情。新郎又說:“沒關(guān)系,大家來幫忙,加油吧!”

      2、穿上最流行的服裝,戴上最珍貴的項(xiàng)鏈……(及時(shí)介紹同伴的奇思妙想)

      3、上顏料了,可要小心哪,這可是新衣服,只有參加婚禮的時(shí)候小豬才能穿上呢。

      4、別脫了光腳,光膀子、光屁股就沒禮貌了。

      四、交流體驗(yàn)

      1、婚禮進(jìn)行曲響起來了!請各位就座(貼上各自的小豬,男女各站一邊)

      2、今天大家都打扮得好漂亮,請漂亮的貴賓們找個(gè)舞伴拉起手來。觀賞快樂的婚禮畫面,男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。

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