有關(guān)幼兒園社會(huì)教案模板匯總7篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試對(duì)聚會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃,增強(qiáng)計(jì)劃能力。
2、能用繪畫(huà)的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來(lái)聚會(huì)"。
2、幼兒用書(shū):《我們來(lái)聚會(huì)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師幼討論:聚會(huì)可以開(kāi)展哪些有趣的活動(dòng)?
教師:新年快到了,我們可以邀請(qǐng)哪些家人來(lái)@JLN和我們一同慶祝呢?他們來(lái)幼兒園參加聚會(huì)時(shí)可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?
幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。
教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動(dòng)?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請(qǐng)參加活動(dòng)的客人?
幼兒表達(dá)自己的想法,教師在記錄表上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法進(jìn)行記錄。(如小朋友建議可以進(jìn)行表演,教師就畫(huà)上跳舞的小人進(jìn)行記錄)
2、幼兒分組進(jìn)行聚會(huì)計(jì)劃的討論并記錄在幼兒用書(shū)《我們來(lái)聚會(huì)》上。
師幼共同討論有關(guān)聚會(huì)計(jì)劃的一些具體問(wèn)題:①聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)怎樣安排?怎樣邀請(qǐng)客人,有哪些邀請(qǐng)禮儀?(可以制作宣傳海報(bào)、聚會(huì)請(qǐng)?zhí)枚Y貌的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng))③客人參加聚會(huì)時(shí)可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會(huì)的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫(huà)、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾)⑤聚會(huì)進(jìn)行的程序是怎樣的?由誰(shuí)來(lái)主持?
幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行小組討論,在幼兒用書(shū)上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。
幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。
3、師幼為聚會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備。
幼兒分工合作,如有的小組制作邀請(qǐng)卡,有的小組開(kāi)始排練節(jié)目,有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。
延伸活動(dòng):
利用晨間、餐后等時(shí)間與幼兒談?wù)剬?duì)聚會(huì)的準(zhǔn)備工作。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解夏天從事戶外工作的人及其工作內(nèi)容。
能模仿句式,用完整的句子描述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)一些戶外工作者。
課件準(zhǔn)備:“不怕熱的人們”組圖;“烈日下的戶外工作者”組圖。
材料準(zhǔn)備:卡片、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“不怕熱的人們”,引導(dǎo)幼兒感受戶外工作者的辛苦。
圖片上的人是誰(shuí),他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
夏天到了,一直待在戶外工作會(huì)有什么感覺(jué)?
小結(jié):建筑工叔叔在建房子,環(huán)衛(wèi)工叔叔在掃馬路,送貨員哥哥在忙著送貨。夏天很熱,太陽(yáng)很曬,一直待在戶外工作非常辛苦。
播放組圖“烈日下的戶外工作者”,鼓勵(lì)幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容。
1、播放圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容。
在太陽(yáng)底下辛勤工作的都有誰(shuí)?它們的頭上/臉上/身上都有什么?(汗水)
2、示范表達(dá),請(qǐng)幼兒模仿“我看到……在太陽(yáng)底下……他的頭上/臉上/身上流了很多汗“的句式完整地描述圖片內(nèi)容。
試著模仿老師剛才的句式說(shuō)一說(shuō)。(我看到交通警察在太陽(yáng)底下指揮交通,他的臉上流了很多汗。)
師幼討論,引導(dǎo)幼兒理解戶外工作者的工作意義。
如果交警不指揮交通,馬路會(huì)變得怎么樣?
如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃道路,我們的城市會(huì)變得怎么樣?
如果農(nóng)民不種糧食和蔬菜,我們的生活會(huì)變得怎么樣?
他們這么辛苦,我們能為他們做些什么呢?(遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、珍惜糧食)
小結(jié):如果交警不指揮,汽車亂開(kāi),交通會(huì)堵塞;如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃,我們的城市會(huì)變得很臟、很亂;如果農(nóng)民不勞動(dòng),我們就沒(méi)有菜和米吃了。這些在戶外工作的人都是辛苦了自己,方便了別人,我們要尊敬他們。
發(fā)放卡片和油畫(huà)棒,鼓勵(lì)幼兒制作感恩卡來(lái)表達(dá)對(duì)戶外工作者的敬意。
我們可以制作感恩卡片,把它送給那些大熱天不怕辛苦還在戶外辛勤工作的人。
溫馨提示
有條件的幼兒園可以在安全的情況下帶領(lǐng)幼兒給社區(qū)的戶外工作者送上親手制作的感恩卡。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
小班幼兒活潑好動(dòng),堅(jiān)持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)中班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動(dòng),讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布?jí)|,也喜歡躺在上面,布?jí)|對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索布?jí)|的多種玩法。
2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)《健康操》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。
師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。
師:那你們說(shuō)說(shuō)看小布?jí)|有什么用。
師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。不過(guò),今天,胥老師要拿它來(lái)和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜?shù)取?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍,我們要開(kāi)始玩了。
1、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜。
2、師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。
師:很好,那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)巨人?
3、玩“藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。”(用布?jí)|把自己的臉遮。┮弧⒍、三,喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈,小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說(shuō)不同的身體部位)
師:(拍手)真能干,你們這么厲害,老師可開(kāi)心了,就像過(guò)新年一樣的開(kāi)心,咦……小朋友,過(guò)新年有沒(méi)有看過(guò)鞭炮啊?
師:哦,有的看過(guò),有的沒(méi)有看過(guò),不管,你們有沒(méi)有看過(guò),我們今天都一起來(lái)放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候,小朋友將布?jí)|向上扔)。不過(guò)老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(lái)(請(qǐng)幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)
師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,是小熊寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
三、游戲:小司機(jī)
師:今天小熊要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹,小朋友們想不想去?不過(guò),去小熊家要很長(zhǎng)的路才可以到,所以在去小熊家之前我們要先學(xué)習(xí)開(kāi)車,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開(kāi)車(剎車、按喇叭、慢開(kāi)、快開(kāi)、打彎等)。
師:小朋友都學(xué)會(huì)了開(kāi)車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》邊開(kāi)車。引導(dǎo)幼兒去小猴家、小老鼠等,并與這些小動(dòng)物打招呼問(wèn)好。
師:到小熊家敲們,與小熊打招呼問(wèn)好。(模仿打雷)哎呀,不好了小熊家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
終于到家了可真累呀,坐下來(lái)休息一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。
五、重點(diǎn):
探索布?jí)|的多種玩法。
六、難點(diǎn):
背著布?jí)|學(xué)小烏龜,因?yàn)橛行┯變赫莆詹涣松眢w的平衡,布?jí)|放在背上總是要往下落。
活動(dòng)反思:
幼兒能積極參與到活動(dòng)中,能較快掌握老師示范的每一動(dòng)作,在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學(xué)任務(wù)。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 幼兒坐在墊子上,小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊,原來(lái)是雞媽媽。小朋友,你們聽(tīng),雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么?
2、打開(kāi)錄音機(jī):小朋友,你們好,我是雞媽媽,現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹停テ穱L各種水果,小朋友,趕快來(lái)吧!
3、啊,原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎?聽(tīng)開(kāi)車的音樂(lè)做開(kāi)車的動(dòng)作,來(lái)到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開(kāi)門后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好,今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中,教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育幼兒吃東西時(shí),不要講話,小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
4、此時(shí)電話響了,老師接電話!拔梗愫!你是誰(shuí)呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去!痹瓉(lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著車,來(lái)到鴨媽媽家門口。先敲門,見(jiàn)到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出:鴨媽媽,你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽,再見(jiàn)!
6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。課的開(kāi)始,先用動(dòng)畫(huà)圖片――雞媽媽,將幼兒的注意力集中起來(lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話,又吸引了幼兒。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo),將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂(lè),同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。
健康《大家一起來(lái)刷牙》
托班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2.會(huì)模仿成人刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件—正確的刷牙順序
2.MP3:刷牙歌
3.教具--牙刷
活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件:正確的刷牙順序
請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1.示范刷牙的正確方法:
刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,
告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)
活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖:
1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班體育:小兔找蘿卜
活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作
環(huán)境和準(zhǔn)備:藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi).
玩法:
一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開(kāi)始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
善良是指心地純潔、溫厚、和善。善良是一個(gè)人的品質(zhì),更是一個(gè)人快樂(lè)的源泉。善良,會(huì)讓人學(xué)會(huì)寬容;善良,會(huì)讓人得到一分收獲;善良,會(huì)讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命,會(huì)讓人生活得更充實(shí)、更自如,也更快樂(lè)!段液苌屏肌肥莾和榫w管理系列繪本中的一本,它借助小兔子的形象不僅生動(dòng)地表達(dá)了善待別人的情境和做法,同時(shí)也表達(dá)了怎樣用合適的方式善待自己。書(shū)中溫馨精致的畫(huà)面,具有感染性的色彩,撫慰人心的語(yǔ)言,能很好地幫助幼兒理解善良的含義和做法。因此,我設(shè)計(jì)、組織了"我很善良"這一教學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在對(duì)繪本畫(huà)面的觀察和感知中,慢慢理解善良的含義,學(xué)習(xí)善待他人和自己的方法,從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié),幼兒觀察繪本封面,自主交流關(guān)于善良的含義,初步感知善良的內(nèi)涵,萌發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。
第二環(huán)節(jié),活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒在對(duì)畫(huà)面的觀察中思考、發(fā)現(xiàn)小兔子所說(shuō)的善良的含義,體驗(yàn)善良帶來(lái)的快樂(lè)。在幼兒觀察小兔子是如何善待自己的畫(huà)面時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活,發(fā)現(xiàn)善待自己就是讓自己更加健康快樂(lè)。
第三環(huán)節(jié),幼兒完整欣賞繪本,鞏固對(duì)善良含義尤其是對(duì)善待自己的理解。幼兒在此環(huán)節(jié)中以講述為主,體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。
第四環(huán)節(jié),幼兒進(jìn)行情感遷移,在生活中尋找善待自己的好寶寶,體悟"善良之事"并非一定是驚天動(dòng)地的大事,生活中的區(qū)區(qū)小事恰恰是善良的本色。
目標(biāo):
1.了解善良的含義,學(xué)習(xí)善待別人和自己。
2.體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。
準(zhǔn)備:
繪本故事的PPT課件,幼兒生活和學(xué)習(xí)的照片。
過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,老師這里有一本很好的書(shū)想跟你們分享?,這是書(shū)的封面。上面有誰(shuí)?
幼:小兔子。
師:小兔子在說(shuō)什么?
幼:它在說(shuō):"我很善良。"
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)善良是什么意思呢?
幼:善良就是不打架/善良就是幫助別人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起來(lái)……
師:有的.小朋友知道什么是善良,有的小朋友還不太理解。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么說(shuō)的吧!
二、走進(jìn)繪本,了解善良的含義
1.出示圖1。
師:想想小兔子為什么說(shuō)自己很善良呢?
幼:因?yàn)樗趲椭媚棠滩敛AА?/p>
師:小兔子認(rèn)為善良就是幫助身邊需要幫助的人,所以它去幫助兔奶奶擦玻璃了。那么,小兔子又是怎么幫助其他的親人、朋友的呢?2.出不圖2。
師:小兔子在干什么?看到小兔子這樣做,你們認(rèn)為善良是什么?
幼:小兔子在跟它的朋友抱抱,可能是它的朋友怕黑。善良就是告訴朋友不要怕黑……
師:嗯,你們有很多猜想。善良也是當(dāng)好朋友傷心的時(shí)候,給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。
3.出示圖3。
師:小兔子在干什么?你們認(rèn)為善良是什么?
幼:善良就是幫助媽媽掃地。
師:對(duì),幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。
4.出示圖4。
師:猜猜小兔子在干什么?
幼:它們好像在說(shuō)悄悄話。
師:小兔子的朋友遇到了困難,很想把困難的事情講出來(lái),小兔子在安靜地聽(tīng)。你們認(rèn)為善良是什么?
幼:善良就是幫助別人解決困難。
師:很好,善良也是當(dāng)別人遇到困難不開(kāi)心時(shí),安靜地聽(tīng)一聽(tīng)別人訴說(shuō)困難是什么。
5.出示圖5。
師:看到小兔子了碼?它在干什么?
幼:它的好朋友受傷了,它在問(wèn)疼不疼,告訴它不要哭。
師:它在把受傷的朋友扶起來(lái),還安慰朋友不要傷心、難過(guò)。看到小兔子這樣做,你們認(rèn)為善良是什么?
幼:善良就是在朋友受傷的時(shí)候去幫助它、安慰它,告訴它不要難過(guò)。
師(小結(jié)):對(duì)啊,有了小兔子的幫助,媽媽打掃衛(wèi)生不累了,朋友不難過(guò)了,小兔子覺(jué)得好開(kāi)心啊!它真是一只善良的兔子!你們是善良的孩子嗎?你們幫助過(guò)別人嗎?怎么幫助的?幫助了別人,你們心里感覺(jué)怎么樣?
幼:畫(huà)畫(huà)時(shí),看到小朋友忘記帶油畫(huà)棒了,我就把自己的油畫(huà)棒借給他用,幫助他我也很開(kāi)心。
6.出示圖6。
師:我們不但要用善良的心對(duì)待別人,也要用善良的心對(duì)待自己!要為自己的能干而驕傲,自己不能干也不要苦惱!這張圖上小兔子怎么了?
幼:小兔子在彈琴,彈得不太好,吵到別人了,別人覺(jué)得難聽(tīng)。
師:那怎么辦呢?
幼:讓小兔子好好練習(xí)-下就好了。
師:好主意。
7.出示圖7。
師:小兔子還告訴了我們一些善待自己的方法,我們一起來(lái)看看吧!
師:小兔子告訴我們要怎樣善待自己呢?(吃健康干凈的食物;做運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)累了、出汗了就休息一下;要早睡早起,中午要午睡,下午就有精神做游戲了。)你們這樣善待自己了嗎?你還想怎樣善待自己,照顧好自己的身體呢?
幼:我不吃壞掉的食物,吃壞掉的食物會(huì)生病的/我早起鍛煉,不睡懶覺(jué)/我每天早上都會(huì)刷牙,牙齒就不會(huì)生蟲(chóng)子了……
8.出示圖8。
師:小兔子在需要的時(shí)候說(shuō)"請(qǐng)"和"謝謝",你們認(rèn)為它是一只什么樣的小兔子呢?
幼:很有禮貌。
師:對(duì),善良也是有禮貌。"贈(zèng)人玫瑰,手留余香。"這是什么意思呢?
幼:是說(shuō)玫瑰花很香。
師:這句話的意思是,當(dāng)我們把手上的玫瑰送給別人的時(shí)候,手上還會(huì)有玫瑰的香味,就像幫助了別人,我們自己心里也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)一樣。
三、情感遷移,學(xué)習(xí)善待自己的方法
1.師幼一起完整講述繪本,進(jìn)一步理解善良的含義。
2.幼兒分組觀察一組小朋友在幼兒園生活的照片,找出善待自己及不善待自己的行為。
師:老師這里有一些小朋友在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的照片,照片上的行為有的是善待自己的行為,有的不是。請(qǐng)你們看看哪些是善待自己的行為,哪些不是,將照片貼在相應(yīng)的表情娃娃的下面。
3.請(qǐng)各組推一個(gè)代表說(shuō)出自己組選出的結(jié)果,并說(shuō)明為什么。
幼:這個(gè)小朋友在睡午覺(jué),這是善待自己的行為,旁邊的小朋友在吃玩具,這不是善待自己的行為。
師:是的,午睡可以讓小朋友們休息好,下午就有精神做游戲。玩具是給小朋友玩的,上面有細(xì)菌,吃了容易生病,這不是善待自己的行為。
師(小結(jié)):善良能讓我們身邊的每一個(gè)人感受到溫暖。我們要關(guān)愛(ài)身邊的人,還要用善良的心對(duì)待自己,好好照顧自己。這樣,我們就會(huì)更加快樂(lè)!
延伸活動(dòng):
將幼兒在園生活的更多照片貼在班級(jí)區(qū)角,請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察討論。
附繪本文字(略有改動(dòng)):
我很善良
我好乖哦,因?yàn)槲矣幸活w善良的心。
我對(duì)一切都很友好,我的心又溫暖又明亮。
我是善良的小乖乖,我愿意去幫助所有需要幫助的人。
我愿意在好朋友傷心的時(shí)候,給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。
我愿意去做點(diǎn)什么,我愿意幫助媽媽打掃房間。
我愿意傾聽(tīng)好朋友訴說(shuō)他們的困惑和難題。
我愿意去安慰他們,我愿意去理解別人的心。
我也愿意用同樣善良的心對(duì)待自己。
善待自己就是--為自己的能干而驕傲。
當(dāng)然啦,即使自己不能干,也不必苦惱。
善待自己,也要--照顧好自己的身體。
吃健康和干凈的食品,每天做一些運(yùn)動(dòng),還要早睡早起。
做個(gè)善良的小乖乖真好!
我彬彬有禮,溫文爾雅,
詢問(wèn)前我先說(shuō)一聲--請(qǐng),要是感激,我就說(shuō)--謝謝!
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這才是人見(jiàn)人愛(ài)的、善良的小乖乖!
幼兒園社會(huì)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開(kāi)著她的小車來(lái)我們廣饒游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。
師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師:小朋友,剛才奇奇說(shuō),她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),就像交通標(biāo)志一樣,讓奇奇一來(lái),看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動(dòng)延伸】
可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)、觀察幾種鳥(niǎo)類的特征,知道鳥(niǎo)類是人類的好朋友。
2.能按從頭到尾的順序觀察鳥(niǎo)類,學(xué)習(xí)觀察的方法。
3.了解愛(ài)鳥(niǎo)周的日期,愿意愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集的各種有關(guān)鳥(niǎo)類的圖書(shū)、鳥(niǎo)鳴聲
活動(dòng)建議
一、欣賞鳥(niǎo)鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥(niǎo)兒的興趣。
。úシ配浺簦┯變厚雎(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)這是什么聲音? 小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥(niǎo)的叫聲。
二、認(rèn)識(shí)、觀察幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),了解鳥(niǎo)類的特征。
1.介紹自己收集的鳥(niǎo)類圖書(shū)
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么鳥(niǎo)?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大聲完整地講述。
2.出示啄木鳥(niǎo)的圖片
提問(wèn):這是什么鳥(niǎo)?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥(niǎo)的特征。
3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥(niǎo)的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥(niǎo)類,說(shuō)出它們有哪些共同特點(diǎn)?讓幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見(jiàn)的小鳥(niǎo)。
小結(jié):鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒(méi)有牙齒。
三、組織幼兒討論:鳥(niǎo)類和人類的關(guān)系
討論:為什么說(shuō)鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖暮门笥眩咳绻覀內(nèi)祟惪偸遣稓ⅧB(niǎo)類,大自然會(huì)有什么樣的變化?
小結(jié):沒(méi)有鳥(niǎo),世界會(huì)變得一團(tuán)糟,有了鳥(niǎo)類和我們相處,我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅S淇。因(yàn)椋B(niǎo)不但回吃蟲(chóng)子,還會(huì)做窩和保護(hù)森林,有的鳥(niǎo)羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥(niǎo)聲音很動(dòng)聽(tīng),可供人聆聽(tīng)—所以, 我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥(niǎo)類共同生活,友好相處,并要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
四、知道“愛(ài)鳥(niǎo)周” ,愿意愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類。
1.鳥(niǎo)類中的大部分都對(duì)人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲(chóng),有的可以捕殺鼠類。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處,所以鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖暮门笥选N覀儑?guó)家在每年的 4 月底到 5 月初的一個(gè)星期,在全國(guó)開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)。號(hào)召全國(guó)人民都來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
2.討論如何愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
討論:我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類呢?你們有什么好辦法呢?
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