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    幼兒園社會教案

    時間:2022-02-13 15:19:54 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園社會教案模板匯編8篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】幼兒園社會教案模板匯編8篇

    幼兒園社會教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      春天的腳步款款走來,微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因為春天來了,因為植樹節(jié)要到了,每當(dāng)植樹節(jié)來的時候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了,植樹節(jié)要植樹的基本常識,特意設(shè)計了本次教學(xué)活動——植樹節(jié)。

      活動目標(biāo):

      1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

      2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

      3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認(rèn)識,了解樹木與人類的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

      2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

      3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

      活動過程:

      一、講樹

      1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。

      2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

      3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

      二、夸樹(植樹對人類的益處)

      觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

      三、玩樹牌

      幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

      玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

      四、種樹

      1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

     。1)種植工具

      (2)種植方法

      2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

      3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

      編后語:

      植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時候,我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長大吧!

    幼兒園社會教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      教幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人,幫助別人。

      激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      一張圖片,圖片上畫著一個哭喪著臉在往前走的孩子。

      【活動過程】

      一、以提問引導(dǎo)幼兒分析圖片。

      “這是誰?”“這個小朋友怎么了?”“發(fā)生了什么事情?”

      二、啟發(fā)幼兒從人物面部表情和動作上去分析。

      如“找不到媽媽了”“剛才不小心摔倒過”“心愛的玩具丟了”“衣服扯破了”……

      三、討論:“怎樣幫助這個小朋友?”

      教師概括指出發(fā)生了什么問題,請幼兒針對每一種情況提出幫助的辦法。

      四、做一個表情讓我猜。

      1、讓個別幼兒做出一個表情動作,請教師來猜,然后給以幫助,使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。

      2、請幼兒做一個表情和動作,讓另一些幼兒來猜,并提出幫助的辦法。

      教學(xué)反思:

      總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

    幼兒園社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。

      2、知道自己升中班了,萌發(fā)做中班及朋友的自豪感。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      將活動室衛(wèi)生打掃好,整班級物品。

      活動建議:

      1、認(rèn)識新朋友

     。1)老師自我介紹

      (2)請新來的小朋友一一自我介紹,大家鼓掌歡迎他(介紹自己的姓名、年齡)

     。3)介紹完畢之后,給孩子十分鐘自由交流時間,互相說說自己在假期里干什么有趣的事,新朋友互相熟悉一下。

      2、認(rèn)識新班級

      (1)帶領(lǐng)幼兒熟悉班里環(huán)境,介紹喝水區(qū)、休息室、廁所的位置,看一看活動室里玩具,圖書擺放在哪里。

     。2)請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什么不同,說一說新的活動室那些地方漂亮,那些地方不喜歡。

      3、我們是中班小朋友了

      (1)小朋友,現(xiàn)在開始,我們都是中班小朋友了,你有沒有發(fā)現(xiàn)自己和原來有什么不一樣了?(長高了、能吃了、勇敢了……)老師與幼兒交流討論之后小結(jié):我們長大了,現(xiàn)在是中班小朋友了,是小班孩子的哥哥姐姐了,有更多朋友了。

     。2)現(xiàn)在成中班小朋友了,以后我們應(yīng)該怎么做呢?

      例:同伴相處方面:互相幫助、不打架。

      生活自理:自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面請幼兒說說自己的想法。

      活動反思:

      1、積累前期經(jīng)驗是促使本活動順利進(jìn)行的保障。

      在本次活動開展之前,通過與幼兒交流中我發(fā)現(xiàn)幼兒對家里各個房間的名稱并不了解,對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合,讓幼兒回家仔細(xì)觀察自己家里有哪些房間,這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經(jīng)驗之后,再讓幼兒說說自己家里有些什么時,就能娓娓道來。

      2、不追求統(tǒng)一的房間分配。

      活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什么,有幼兒對各個房間的分配有不同的想法,我沒有否定他們的想法,一心追求心中預(yù)設(shè)的答案,而是鼓勵他們說出適宜的理由,讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配,把幼兒推在前面。

      3、及時將個體經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

      在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的方法,提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的!苯又⒆觽冮_始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應(yīng)該放在客廳里的家具都先撕了下來,然后一手拿著膠水,一手拿一樣家具,拿一樣,貼一樣,不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具,再選擇應(yīng)該放的房間,再拿膠水貼,速度就很慢。最后在交流時,我請孩子們說了自己的方法,孩子們都肯定了前面的方法好。

      對于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達(dá)到,但是如何又快又好是值得幼兒思考的;顒又形野l(fā)現(xiàn)了兩種不同的操作方式,及時和幼兒一起分享,將個體經(jīng)驗進(jìn)行推廣,對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的,讓他們懂得了方便、省時的方法。

      小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、 一級字,讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

    幼兒園社會教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受環(huán)衛(wèi)工人,園林工人,建筑工人讓城市變得更漂亮。

      2、能積極參與活動并大膽發(fā)表自己的看法。

      3、愿意為美化城市做力所能及的事。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      PPT、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。

      教學(xué)過程:

      一、懸念引入

      1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼,給大家?guī)砩衩囟Y物,大家對禮物的興趣與渴望。

      2、分發(fā)禮物,觀察討論。

      你的禮物是什么,你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差,引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。

      二、誰讓城市變得美麗

      (一)走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人

      1、(出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖)你們手上的東西就是從這里撿來的,你喜歡這里嗎?為什么?誰來把它打掃干凈呢?

      2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖,你見過他們嗎?在哪見過?他們在干什么?

      3、(播放PPT)讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。

      4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后,你覺得他們怎么樣?引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。

      5、(出示多幅圖片,觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?

      (二)定義城市美容師

      正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動,我們的城市才能每天這樣干凈、整潔,讓我們送給他們一個美麗的稱號吧!(城市美容師)

      (三)誰也是城市美容師?

      1、在我們的生活中,還有很多人也能稱為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。

      2、小結(jié):原來,建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔,他們辛勤勞動裝扮我們的城市,正是有了他們,我們的城市才會變得越來越漂亮。

      (四)我愛大豐城,

      1、這些美麗的地方你認(rèn)識嗎?(出示城市美景圖)是誰讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。

      2、贊一贊工作在各個戰(zhàn)線上的城市美容師。

      三、倡導(dǎo)幼兒為美化城市做力所能及的事,從小爭做小小城市美容師。

      1、討論:我們小朋友能為美化城市做什么?

      2、游戲:Yes or No

      四、結(jié)束:走進(jìn)生活

      你們都能成為一名合格的小小城市美容師了,老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對,讓我們趕快行動吧!

      教學(xué)反思:

      最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。

    幼兒園社會教案 篇5

      一、活動主題和活動目標(biāo):

      活動主題:感恩母親,母愛永恒

      活動目標(biāo):五月,陽光燦爛,暖風(fēng)拂面,那是因為在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里,為了讓孩子們學(xué)會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達(dá)對媽媽的愛,通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡,祝福媽媽身體健康,永遠(yuǎn)幸福,開心快樂;送給媽媽健康一餐,給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意,增進(jìn)與家人的感情。

      二、活動時間

      20xx年5月7日(周五)——20xx年5月10(周一)

      三、活動參與人員

      全體大班教師和幼兒

      四、活動負(fù)責(zé)人:

      活動具體負(fù)責(zé)人:大班各班教師

      五、具體活動內(nèi)容

      1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

      2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)

      各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡,形式不限。

      3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日)

      ●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會讓自己更健康,并與爸爸一起查閱各種資

      料,鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐,并和媽媽一起說說健康飲食,并祝福每位媽媽身體健康,青春永駐!希望家中每天都有健康一餐!

      ● 組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

      ●將繪畫作品在展板張貼,主題為:“送給媽媽的健康一餐”。

      3、下午活動:集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌,學(xué)說對母親感恩的話語。

      4、鼓勵孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑,說上一句感恩的話語。

      母親節(jié)只有一天,但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂!

      (備注:各班可以對一些活動進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。)

    幼兒園社會教案 篇6

      一、設(shè)計初衷

      孩子是在游戲中學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲,在那里他們可以模仿成人的行為,學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方,每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”,真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實生活中的理發(fā)店,繼續(xù)保持對“理發(fā)店”的興趣。于是,我們帶領(lǐng)小朋友一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店。

      二 活動目標(biāo):

      1.觀察理發(fā)店的布局和設(shè)施,了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。

      2.能大膽、主動地與人交流,懂得基本禮儀。

      三、客座教師:汪小平(理發(fā)店工作人員以下簡稱“汪”)

      四、活動對象:中班

      五、活動準(zhǔn)備:事先和理發(fā)店聯(lián)系,做到溝通。2, 師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點提出的問題。3.介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。

      六、活動過程

     。ㄒ唬┟死戆l(fā)店汪小平自我介筏汪:小朋友們好,我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領(lǐng)你們參觀我們的理發(fā)店,我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

      (二)了解理發(fā)店的作用及標(biāo)志。

      1 了解理發(fā)店的作用。

      汪:小朋友,你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎?

      幼:理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪:是啊,理發(fā)店的作用可多了,頭發(fā)長了可以來理發(fā),臟了可以來洗頭,洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發(fā)不好看了,可以來燙卷發(fā),還可以染色。理發(fā)師會根據(jù)臉型來設(shè)計適合個人形象的發(fā)型,甚至還可以把短發(fā)變長呢。所以說,現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神,也是大人們放松、休閑的好地方

      2.認(rèn)識理發(fā)店的標(biāo)志。

      幼:姐姐,為什么理發(fā)店的門口都有轉(zhuǎn)動的燈?

      汪:這是理發(fā)店的標(biāo)志,叫霓虹燈,把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認(rèn)。

      3 了解理發(fā)店的主要工作人員

      幼:姐姐你們店里都有哪些工作人員?汪:有店長、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設(shè)計師,還有收銀員,等篝洗發(fā)工會穿統(tǒng)一的服裝,工作人員會佩戴工作牌,這樣別人一眼就能認(rèn)出來了。

     。ㄈ﹨⒂^理發(fā)店

      1. 參觀要求(1)保持安靜,不影響工作人員和客人(2)注意安全,不能隨意觸摸燙發(fā)器材

      2、認(rèn)識理發(fā)店的主要布局。幼:姐姐,你們店為什么分樓上樓下兩層,還有里間外間呢?

      汪:小朋友觀察得真仔細(xì)。這是為了方便不同需要的顧客,也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序,所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等,每一個區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的'工作情況吧。

      (1)了解“接待區(qū)”的作用

     、偻簦嚎,這里就是我們的大廳了,你們在這里看到了什么?幼:哇,這里的大廳好漂亮啊,有茶幾還有沙發(fā),還有書。

     、谟祝簽槭裁匆牙戆l(fā)店布置的像家里的客廳一樣?汪:這很重要。因為有時來店里的客人會很多,需要排隊等候。在等待的過程中,能舒服地坐著看看書、聊聊天,這樣既不會感覺無聊,還會有一種溫馨的家庭感覺

      (2)了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。

     、偻簦赫l知道這些躺椅是做什么用的?幼:是洗頭性

     、谟祝簽槭裁匆芍搭^呢?汪:以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的,這樣洗頭人又累又不方便。現(xiàn)在,很多設(shè)計師越來越聰明了,設(shè)計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅,讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、

     、塾祝航憬,我們能嘗試一下嗎?汪:當(dāng)然可以:汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟

    幼兒園社會教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、了解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。

      2、學(xué)會正確使用幫助用語,設(shè)想多種助人的方法。

      3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;

      2、錄像:星星班;

      3、實踐活動材料。

      活動過程

      一、以形象的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。

      1、觀看課件。

      提問:在什么地方?發(fā)生了什么事情?

      小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

      小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

      小結(jié):碰到困難時很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫螅▲喅缘搅讼x子,小雞被救上了岸,心里都很高興。

      2、小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?

      小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。

      二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例,設(shè)想幫助別人的辦法。

      1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

      2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?

      小結(jié):我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。

      3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。

      出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

      小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好?傻艿苓在哭?到底發(fā)生什么事情了?

      三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中,體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

      1、看錄像:星星班場景。

      提問:小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

      2、幼兒實踐活動:整理材料。

      幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?

      活動延伸

      社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

      以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

      需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?

      小百科:幫助,指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

    幼兒園社會教案 篇8

      教學(xué)意圖:

      當(dāng)今社會的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致很多孩子處于“獨我”的教育環(huán)境。“不愿分享”,這是十分明顯的特點。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時就能形成的,需要時間、時機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動《共享快樂》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

      2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗,友好協(xié)商,才能獲得友情,感受快樂。

      3、能結(jié)合自己的實際生活,體驗助人為樂的快樂。

      4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      教學(xué)重點難點:

      1、重點:學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識。

      2、難點:理解分享是種快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、信箱背景,信(有畫面),攝像機(jī),事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

      2、創(chuàng)設(shè)四個活動區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等 新奇的東西)。

      3、墻面布置“快樂屋”

      幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗分析:

      現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,遇事常常自我為中心,做事不顧及他人,交往意識越來越差,交往的能力也不高。例如:不能與他人共同擁有一個玩具,甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性。(如為了爭搶玩具出現(xiàn)打、推、撓、咬等行為。)還有一部分幼兒表現(xiàn)得孤僻,不愿意和同伴一起游戲,自己呆滯地坐在一旁等;針對幼兒的這一認(rèn)知發(fā)展特點,作為教師應(yīng)該在日常生活中捕捉教育契機(jī),指導(dǎo)幼兒怎樣與朋友交往,讓幼兒在真實的生活情景中,獲得認(rèn)知和體驗,感受主動地幫助別人、做事互相謙讓,不僅會給對方帶去快樂,同時自己也會很快了。

      教學(xué)過程:

      一、出示信箱,引起興趣:

      1、師:“又到看寶寶信箱的時候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”

      2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

      幼1:說話有禮貌,誰都會喜歡的。

      幼2:客人表揚(yáng)xx,他一定很高興、很快樂。

      3、師:為什么會高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會感到快樂?”

      應(yīng)對措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導(dǎo)“快樂”一詞的含義。

      幼1:說話有禮貌,大人們會夸獎我們,說我們是懂事的好孩子。

      幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會高興。

      幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

      幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會很高興!

      評析:《綱要》中指出:要培養(yǎng)幼兒的注意傾聽的能力,并營造幼兒積極參與的語言氛圍,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說出自己對信的內(nèi)容的理解,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽的表達(dá)自己快樂的感受。

      引出下一個環(huán)節(jié)

      師:我這里也發(fā)生了一件事情,不知道是快樂的事情,還是不快樂的事情,請小朋友們看一看。

      二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)討論:

      1、 畫面上兩個小朋友發(fā)生了什么事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

      2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

      3、他們這樣做會快樂嗎?為什么?

      幼1:他們都不會快樂的。

      幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

      幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。

      幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個人玩玩具槍也不好玩。

      3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?

      實錄:幼1:玩具應(yīng)該大家一起玩,不應(yīng)該搶。

      幼2:應(yīng)該大家一起分享玩具,這樣才會快樂。

      幼3:明明應(yīng)該讓著冬冬,哥哥要學(xué)會照顧弟弟。

      幼4:明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰先玩,誰后玩,這樣就不會打架了。

      評析:《綱要》中指出:“創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,所以在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為,教師應(yīng)該給幼兒更多的時間來發(fā)言,而且應(yīng)該要求幼兒運(yùn)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。初步引導(dǎo)幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

      4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容:明明主動把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會怎樣解決這個問題?”

      評析:在教師的引導(dǎo)下,幼兒能說出解決問題的好多種辦法,這說明活動前幼兒有了這方面的知識儲備,這與平時的教育是分不開的。

      引出下一環(huán)節(jié)

      師:“瞧,他們都在干什么?”

      三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

      1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容:①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架,另外一個小朋友給他們說和好了)

      2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你,你會怎么做?

      幼1:一個小朋友主動幫助系鞋帶,他會很快樂,因為他幫助別人做好事了,所以會很快樂。

      幼2:洗手時應(yīng)排隊,不排隊會很擠、很亂,這樣我會很不高興。

      幼3:我們都會說:“對不起、沒關(guān)系”就會很快樂。……

      評析:《綱要》中指出“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物和過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對所看的錄像內(nèi)容具有一定的判斷力,能大膽的表達(dá)自己的見解和意見,這樣通過初步感知及再次滲透,讓幼兒了解朋友間的交往方法,這樣不僅突出了重點,難點也迎刃而解了。

      3、在與小朋友玩耍時,都會遇到哪些不快樂的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會使用哪些禮貌用語。

      (師提示:如果你想玩別人東西時,應(yīng)該怎樣做、怎樣說…)

      評析:幼兒根據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感經(jīng)驗,能說出日常生活中所用的一些禮貌用語。

      引出下一環(huán)節(jié)

      師:“今天活動室里開設(shè)了許多活動區(qū)域,想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩!

      四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗:

      幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩,教師當(dāng)場捕捉有價值的進(jìn)行錄像。

      評析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒來體驗禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中,與幼兒共同參與活動。

      五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,再次討論:

      1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?

      2、幼兒情景表演

      應(yīng)對措施:如果幼兒表演遇到困難,教師可隨機(jī)進(jìn)入角色與幼兒一起表演。

      (1)體驗想玩別人的東西時,應(yīng)該怎么辦?

      小結(jié):如果要別人東西玩,可以有很多方法解決,關(guān)鍵要有禮貌,征得對方同意,大家一起玩既是快樂的,又會有很多朋友。

      (2)想借東西時,應(yīng)該怎樣說?

      小結(jié):如果想像別人借東西,必須說一些禮貌的話,這樣別人才會高興的給你使用。

      (3)別人遇到困難了,你看見后會怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)

      小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時,你主動地幫助別人,不僅會給對方帶去快樂,同時你自己也會很快了。

      評析:讓幼兒通過親身體驗和情境表演進(jìn)一步了解一些朋友間交往的方法,體驗友好協(xié)商,才能獲得友情,在帶給別人快樂的同時自己也會感受快樂。

      活動延伸:

      展示“快樂屋”墻飾

      師小結(jié):每個人每天都會有一些快樂的事情,如果你的快樂也會給別人帶來快樂,那么,你將會得到一顆快樂星放到快樂屋里,小朋友們趕快行動起來吧!

      教學(xué)反思:

      成功之處:

      1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突

      2、活動設(shè)計清晰,能按預(yù)設(shè)的活動環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動,活動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

      3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

      4、教師適時的提問、引導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個活動環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動性都得到很好的發(fā)揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

      5、能夠突出重點,突破難點。

      不足之處:

      幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

      總之,通過活動的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

      小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

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