實用的幼兒園社會教案8篇
作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園社會教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動物的習性。
2、遇到困難時會求助,體驗樂意助人的快樂。
活動準備:幼兒用書
活動重點:懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助
活動過程:
1、談話引出課題:“在動物王國,住著許多動物,那里經常會發(fā)生一些事情,想不想知道?”
2、引導幼兒閱讀幼兒用書,看看議議,:動物王國里發(fā)生了什么事情?怎么辦?
3、充分發(fā)表:
。1)引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述:“這件事該請誰來幫忙?為什么?”
。2)鼓勵多種可能,滿足幼兒想象。
4、提升主題:
“小動物真聰明,遇到自己沒辦法解決的事情,會動腦筋想辦法請求別人的幫助,動物王國的動物都有自己的本領,只要有別人的請求,也都愿意幫忙。這是一個社么樣的世界?”
5、活動延伸:
聯(lián)系幼兒生活實際進行生活經驗遷移!拔覀兤綍r生活中,你遇到過什么你自己不能解決的事情?最后是怎么解決的?”
幼兒園社會教案 篇2
活動目標:
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒小朋友知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒小朋友對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒小朋友與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動準備:
1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具,在幼兒小朋友園內開辟種植角,備好柳樹枝段。
活動過程:
一、講樹1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒小朋友通過聽講解、觀看“風沙的危害”, 多媒體課件,了解風沙對人類的危害。
2.引導幼兒小朋友重點討論:如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上,讓幼兒小朋友得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導幼兒小朋友了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處:凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌幼兒小朋友每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒小朋友自由結伴,兩人一組玩樹牌。
玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數牌就歸講者所有;
講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒小朋友參與種樹的興趣帶領幼兒小朋友去園內的種植角,讓幼兒小朋友說說如何種植“柳樹”
。1)種植工具
。2)種植方法2.幼兒小朋友種植,老師巡回指導,幫助幼兒小朋友掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志,便于日后負責照看和護理。
幼兒園社會教案 篇3
“我會排隊”
活動目標:
1、學會自己覺排隊。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程:
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分
小結:鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
活動延伸:
帶領幼兒到外面滑滑梯
幼兒園社會教案 篇4
愛我家園
【活動目標】
1、了解水的重要性,知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽音樂提問,引起課題(流水聲)
提問:小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結:對了,我們人需要水,植物也需要水。如果水臟了,會怎樣呢?
二、通過看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT,了解水污染的原因。
師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問:小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師:怎么會有這么多垃圾的?你看了以后,覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。
提問:如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結:在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結:原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標志,知道可回收與不可回收。
3、師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師:平時生活中,我們要保護環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。
幼兒園社會教案 篇5
案例分析:洗衣機動起來了
背景:維果斯基曾說:三歲前的兒童是按自己的大綱學習的。所以作為我們托班的老師更多的任務就是創(chuàng)設豐富多彩的環(huán)境,讓孩子在與環(huán)境、材料的對話中自主得到發(fā)展。由此,我們在托班孩子入園情緒穩(wěn)定后,為他們創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動?紤]到小小班的孩子游戲需要很強的情景性,所以我們往往投放逼真的材料以滿足他們游戲的需要。那是不是逼真的材料真的能引發(fā)孩子活動的興趣,讓材料真正發(fā)揮階值的呢?我從一個案例中得到啟示。
案例描述:娃娃家一直是我們托班孩子最喜歡玩的地方,他們有的在娃娃家里學媽媽抱著娃娃,給娃娃喂奶,有的學媽媽燒飯做菜等等。為了豐富游戲的情節(jié),我讓我先生用木板做了幾只非常逼真的洗衣機,投放到娃娃家。然而,幾天過去了,我們的洗衣機一直沒人去玩,洗衣機一直沒有動起來。是我們的洗衣機做的不好嗎?不對!洗衣機很漂亮,而且想想小朋友也有相關的生活經驗,都認識洗衣機,知道是洗衣服的,可為什么不愛玩呢,我很納悶,也準備把它拿掉。
一天,玩區(qū)域活動不久,董奕炎笑瞇瞇跑來讓我拉袖子去洗手,我看到他的衣服很臟,可能是他剛才畫圖畫,把顏料染在衣服上了。我靈機一動說“呀!瞧你的衣服這么臟,快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脫了下來,我就把它放進了洗衣機里。在洗的時候我和他用嘴模仿洗衣機轱轆轱轆轉的聲音,洗好后,讓他把衣服用夾子夾好把它掛起來。許多孩子見我們在洗衣服,也把自己的圍兜放入洗衣機來洗,大家轱轆轱轆的玩得真的很歡。
從那以后洗衣機經常有人在玩,玩的內容也越來越豐富了。
分析:開始的'時候為什么孩子不愛玩呢?我后來想到:對于小小班孩子來說,他們比較喜歡玩熟悉的、重復的游戲,這次老師投放的洗衣機,雖然孩子看到過自己父母用洗衣機洗衣服,但是從未自己去擺弄,對他們來說沒有直接的生活經驗,同時老師出示洗衣機時,也沒有創(chuàng)設很好的問題情景,因此,對孩子來說,洗衣機的出現(xiàn),只不過娃娃家多了一件物品而已。一次偶然機會,老師通過自己的示范和語言,為孩子創(chuàng)了真實的游戲情景,才使得孩子開始樂于參與玩洗衣機的游戲。
反思:《綱要》中說到,要關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動。關注不僅僅是用眼睛去看,還要用心、用腦去思考,小小班孩子生活經驗少,很多時候還是非常需要老師的介入,在老師的直接引導示范下,在孩子慢慢熟悉過程中,幼兒的生活經驗才能在游戲中得到提升。如上面案例中,幼兒不愛玩到由于老師的關注改變現(xiàn)狀,創(chuàng)設情景,自然介入幼兒原本不感興趣的活動,使冷落的洗衣機活動引來孩子們的注意。
其次,對于小小班的孩子,游戲的情景性創(chuàng)設不僅需要逼真的材料,有時候還需要老師通過其他的直觀的形式來創(chuàng)設情景,如教師的參與,它不僅能挖掘幼兒在角色游戲中的潛在能力,積極創(chuàng)造了與之相關的游戲環(huán)境,還能大大滿足幼兒游戲的需要,使孩子在活動中產生更積極的參與熱情。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標
通過活動《大樹穿新衣》,讓幼兒懂得有關科學保護樹木的粗淺知識,理解樹木與人類生存息息相關,以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護生態(tài)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)孩子愛綠化,愛大自然的美好情感。
活動過程
1)級組長講解這次活動的意義以及活動的具體安排。
級組長:“今天,我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是,你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎?(請小朋友回答)小朋友都說得很好,除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的,譬如,晚上,司機在馬路上開車的時候,當燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時,司機就能判斷路旁的交通情況,以免發(fā)生交通意外。
樹除了能綠化環(huán)境以外,你知道還有什么作用嗎?(請小朋友回答)小朋友都回答得很好,
2)親子游戲
游戲一:珍惜水源
活動目標:
1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的,必須節(jié)約用水。
2、能在生活中規(guī)范自己的行為,自覺愛惜潔凈水,并教育身邊的人也節(jié)約用水。
活動準備:
小水桶八個,大水桶四個
游戲玩法:
1、幼兒分成四隊,站在起跑線后,家長也分成四隊,站在指定的位置。
2、老師交代要求,送水的過程中,水不能蕩溢出來。
3、幼兒把水送到家長手里,由家長把水送到終點。
游戲二:大家來種樹
活動目標:
1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友,它能減少噪聲,凈化環(huán)境。
2、教育大家要愛護樹木,自覺保護我們的環(huán)境。
活動準備:
障礙物八個,小樹八棵,裝有沙子的盆四個。
游戲玩法:
1、幼兒分成四隊,站在起跑線后,家長也分成四隊,站在指定的位置。
2、教師講述玩法:幼兒繞過障礙物把樹送給家長,由家長送到終點并進行“種植”。
3、活動結束。
3)活動:《大樹穿新衣》,家長與幼兒以及教師全體開始進行涂樹。
4)活動結束,各班收拾工具,清理現(xiàn)場的衛(wèi)生。
5)各班回去組織幼兒進行小結工作。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標:
學習用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。
活動準備:
組織觀察認識迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條,并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例,《春天在哪里》的音樂磁帶。
活動過程:
請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣,了解做花門簾的材料和方法。
。1)用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
。2)出示已經搓好的柳條和操作材料引導幼兒討論:怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽?
。3)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細心,粘貼時注意距離間隔和方向。
活動評析:
通過這個活動幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細小動作,認識了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動作做的很細致,迎春花剪得不太像。
幼兒園社會教案 篇8
【活動目標】
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
【活動準備】
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活動過程】
一、情感體驗。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?
師小結:是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?
師小結:我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?
師:那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?
師小結:小朋友們說得真好,我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
師小結:我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應該如何感恩家人呢?
師小結:現(xiàn)在小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。
1.師:在生活中除了自己的家人在關愛關我們,還有誰也一直在關愛著我們,幫助著我們呢?
2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學本領)
師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?
教師小結:咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應該怎樣來感謝教師呢?
教師小結:其實呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!
3.感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應該感恩身邊的人。
師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農民鋤地的圖片,
師:我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農民伯伯,并要愛惜糧食。
(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師
(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應該感恩醫(yī)生。
5.進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
師小結:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
四、制作感恩卡片。
師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動延伸:
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
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