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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-01-23 10:42:25 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園社會(huì)教案合集九篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園社會(huì)教案合集九篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

      2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。

      3.體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、各種游戲材料。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

      教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

      教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

      1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

      2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

     。▌(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)5.教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

      7. 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

     。ㄈ

    1.教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

      2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?

      4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。

     。ㄋ模┩卣寡由1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

      2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

      活動(dòng)延伸:

      1.區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

      2.家園共育:家長每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)名稱:

      1、明白笑比哭好的道理,產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

      2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心,關(guān)注同伴,有同情心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      哭,笑娃娃各一張

      活動(dòng)過程:

      一.猜猜他們怎么了

      1.出示哭娃娃和笑娃娃的圖片,由幼兒指出他們在干什么?

      二.學(xué)一學(xué)

      1.笑寶寶是怎么笑的?我們一起來學(xué)一學(xué)?迣殞毷窃趺纯薜模覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

      2.比較一下,你喜歡那個(gè)寶寶,為什么?你想做那個(gè)寶寶,為什么?

      (幼兒說出喜歡笑寶寶的原因,說出不喜歡哭寶寶的原因。)

      三.小結(jié):

      我們都喜歡笑寶寶,都要做笑寶寶,那么我們每天上幼兒園的時(shí)候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了,從今天起老師每天都要找出我們班級(jí)的笑寶寶,給她貼上漂亮的五角星。

      四.延伸活動(dòng):

      請小朋友們一起想想辦法,讓我們的哭寶寶笑起來。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.樂意嘗試打開各種容器,感受不同容器的開啟方式。

      2.讓幼兒通過操作擺弄,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種糖、餅干等食物。

      2.各種不同形狀的食品盒。

      3.自備套盒一組。

      4.多媒體圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、“送禮物”,引入主題。

      出示的大紙盒,請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。

      二、請小朋友找禮物。

      1.幼兒拿到禮物,說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的,嘗試用各種方法打開。

      2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開蓋子?(鞏固練習(xí)開蓋子的方法)

      3.小結(jié):原來盒子有不一樣的開法。

      4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙,觀察幼兒開啟食物包裝的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。(有鋸齒的包裝,從鋸齒處撕開)注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手,先把好吃的打開放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。

      5.看圖片,看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開包裝。

      三、整理場地,感受自己動(dòng)手做事的樂趣。

      小朋友們真棒!會(huì)打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目的:

      1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

      2. 發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 連線紙、水彩筆

      2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

      3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

      4. 數(shù)字卡片

      5. 錄音機(jī)、磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、引起幼兒興趣、交代主題,活動(dòng)導(dǎo)入

      1. 游戲《連線找客人》

      2. 幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。(注意排序:ji、鴿、鴨、鵪鶉)

      二、配對(duì)

      1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

      2. 幼兒配對(duì),將蛋放在動(dòng)物邊上。

      三、數(shù)ji蛋

      1. 教師出示ji蛋!“ji媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊?”

      2. 發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

      四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

      1. 幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì),怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢?”

      2. 總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?偨Y(jié)時(shí),教師出示數(shù)字卡片。幼兒說對(duì)后,出示數(shù)字,比較誰生的最多五、游戲:母ji孵蛋

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

      2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

      3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。

      2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

      3.歌曲《感恩的心》。

      【活動(dòng)過程】

      一、情感體驗(yàn)。

      1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

      師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。

      2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

      師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

      師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

      師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

      師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

      師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

      師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?

      師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

      師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。

      二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

      師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

      師:那你的媽媽每天都忙些什么?

      師:媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

      師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?

      師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

      師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

      師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

      師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

      師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

      三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

      1.師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?

      2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

      師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?

      教師小結(jié):咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?

      教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長,就是對(duì)老師最好的感謝啊!

      3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

      師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

      4.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。

      師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

      (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

      師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

      (2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

      (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

      5.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

      師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

      師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

      四、制作感恩卡片。

      師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

      師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      活動(dòng)延伸:

      請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      主題目標(biāo):

      1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。

      2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護(hù)手的幾種方法。

      3、平時(shí)能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。

      4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法,正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。

      5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

      6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

      7、喜歡并且會(huì)自己拿勺子吃飯。

      8、愿意跟著音樂唱歌,愿意聽音樂跟著老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來進(jìn)行律動(dòng)和早操。

      9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

      10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂,前后自然擺動(dòng)。

      11、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。

      主題網(wǎng)絡(luò)圖

      主題區(qū)域創(chuàng)設(shè):

      主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、豐富班級(jí)環(huán)境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。

      2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊,引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的秘密。

      3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會(huì)"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

      4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創(chuàng)設(shè)"我會(huì)系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶,看一看誰的小手最巧。

      5、創(chuàng)設(shè)"我會(huì)穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。

      6、創(chuàng)設(shè):"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

      物質(zhì)環(huán)境:

      根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容,展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。

      創(chuàng)設(shè)自然角和認(rèn)識(shí)角,激發(fā)幼兒探索欲望。

      精神環(huán)境:

      師幼之間平等、快樂;班級(jí)氛圍祥和、協(xié)調(diào),教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。

      主題資源利用:

      1、歡迎家長積極來園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng),共同制作鞋子。

      2、請家長帶孩子戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

      3、鼓勵(lì)孩子每天自己穿脫鞋子,學(xué)習(xí)綁鞋帶。

      4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

      5、家長與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來幼兒園。

      6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子

      7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區(qū)別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

    幼兒園社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

      2、 知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非語言交往和表達(dá)方式

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      電腦,已下載好的圖片和錄像,拍攝聾啞孩子生活的錄影,磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、看聾啞孩子的生活錄影片,引入活動(dòng)

      1) 師:小朋友,今天老師用攝像機(jī)拍了一段錄像,大家看一看,電視上的小朋友在干什么?

      2) 師:對(duì)了,他們在做手勢。他們?yōu)槭裁床徽f話用手來做手勢呢?

      3) 小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

      二、初步認(rèn)識(shí)手語

      1) 師:我們來玩?zhèn)游戲,老師做幾個(gè)手語動(dòng)作,你們猜一猜是什么意思?

      2) 師:你們想學(xué)嗎?我們一起學(xué)習(xí)幾個(gè)簡單的動(dòng)作。

      3) 帶幼兒學(xué)習(xí)手語。

      三、講述故事,積極幫助聾啞人,關(guān)愛聾啞人。

      1) 師:小朋友們,你們知道嗎?有很多和你們一樣大的聾啞孩子的生活非常艱難,下面請你們聽一個(gè)關(guān)于聾啞小女孩的故事。

      2) 播放故事磁帶

      師:

      a)女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音?

      b)你們聽過這故事,心里有什么感受?。

      c)如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?怎么幫助她?

      d)可她是個(gè)聾啞人,聽不到你們說的話,我們用什么方法和她交流?

      3) 請幼兒嘗試用自己想出的手語動(dòng)作將自己想說的話表達(dá)出來。

      4) 小結(jié):你們都是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了。其實(shí)在我們身邊還有許多聾啞人,他們得到社會(huì)上大家的幫助,再加上自己的努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),取得了很大的成績,他們還在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演節(jié)目呢?

      5) 播放《千手觀音》的圖片。

      四、觀看《千手觀音》錄像

      1) 師:他們表演的棒不棒?他們聽不見音樂,在排練過程中克服了許多困難,最后把舞蹈表演的這么精彩,我們小朋友要不要向他們學(xué)習(xí)?老師希望你們長大以后做個(gè)有所成就的人。

      2) 聾啞朋友為了感謝我們大家給他們的幫助,送給大家一首好聽的手語歌《感恩的心》。

      3) 帶幼兒一起學(xué)習(xí)。

    幼兒園社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體會(huì)大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果.知道大聲吵鬧的危害,養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習(xí)慣。

      2.了解一些保護(hù)嗓音的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一段幼兒平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。

      活動(dòng)過程

      一、聽錄音,討論大聲吵鬧的危害性,激發(fā)幼兒改變不良習(xí)慣的愿望

      1.師:今天老師要請小朋友聽一段真實(shí)的錄音,小朋友仔細(xì)聽是什么聲音。

      師:你們剛才聽到的`是什么聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音,老師在你們說話時(shí)悄悄錄下的。

      2.師:你們聽了這段錄音,有什么感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)

      小結(jié):老師和你們的感覺一樣,我們聽了這種聲音會(huì)覺得不舒服,不想再聽了,我們把這種令人不愉快的、刺耳的,嘈雜的聲音稱作“噪音”,經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽覺,而且會(huì)影響人們的情緒,時(shí)間長了甚至?xí)䦟?duì)身體造成不良影響。

      3.師:想一想,如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話,時(shí)間久了,你的嗓子會(huì)有什么感覺?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)

      小結(jié):經(jīng)常大聲喊叫或長時(shí)間大聲說話、唱歌,就會(huì)感到嗓子疼、干,引起嗓子紅腫發(fā)炎。聲音嘶啞,說不出話來,嚴(yán)重的甚至?xí)䲟p害聲帶,以后就永遠(yuǎn)變成嘶啞的聲音了。因此,為了我們的嗓音不受傷害,能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧,還應(yīng)注意什么呢?(不長時(shí)間大聲說話,不尖叫,多喝水,不用嗓過度……)

      4.師:剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害,大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話,不大喊大叫,不尖叫,不發(fā)出刺j

      耳的聲音……)

      二、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)輕聲講話的益處

      1.師:剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害,應(yīng)該小聲講話,可有的小朋友會(huì)說,那么多人都在說話,我如果聲音小,別人會(huì)聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流:現(xiàn)在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話,看看你們相互之間能不能聽清對(duì)方的談話。(幼兒小聲交流)

      師:能不能聽見?能聽清楚嗎?

      請幼兒大聲交流:這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話,看看有什么感覺?

      2.師:現(xiàn)在請小朋友比較一下哪種談話方式更好?為什么?(小聲說話,相互之間很容易就能聽得見,而且也不吵鬧,說話很省力:大聲說話太吵了,說話費(fèi)勁,聽話也費(fèi)勁:有時(shí)反而聽不清,令人不舒服。)

      3.小結(jié):通過比較,我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí),大聲吵鬧反而會(huì)使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧,而小聲說話會(huì)使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談,也會(huì)覺得很舒適。

      4.師:現(xiàn)在老師又有一個(gè)問題,如果兩人距離較遠(yuǎn)又想說話該怎么辦?(應(yīng)該找合適的機(jī)會(huì)走近一些再交談,以免影響別人。)

      三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法

      師:剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲.特別是許多人一起談話時(shí),更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們在聽別人講話時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(認(rèn)真聽、不插話、保持安靜)

      小結(jié):我們在聽別人講話時(shí),首先應(yīng)該看著對(duì)方,其次應(yīng)當(dāng)保持安靜,不吵鬧,不插嘴,不亂動(dòng),不打斷別人,邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣,才是一個(gè)會(huì)傾聽的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。

      四、游戲“你的耳朵在聽嗎”,訓(xùn)練集中注意、安靜傾聽的能力

      師:下面咱們玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時(shí),老師會(huì)用不同大小的聲音來說話,誰聽得最仔細(xì)、最清楚.誰就會(huì)得到一朵小紅花。

      老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話,請幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述,訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

      五、總結(jié):今天咱們知道了大聲講話的危害,也知道了在平常生活中,應(yīng)養(yǎng)成輕聲說話、仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。這不僅是一種美德.也是對(duì)別人的一種尊重,希望每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)文明的交談?wù)摺?/p>

    幼兒園社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機(jī)器兵。

      懂得力所能及的事情要自己做。

      了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。

      教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一)(二)(三)。

      活動(dòng)過程

      一、想一想,說一說教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一),引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途。教師:今天老師請了三位機(jī)器兵來我們這兒做客,它們可能干了。如果你有一個(gè)機(jī)器兵,你想讓它做什么?二、欣賞兒歌《機(jī)器兵》1.教師:林林有三個(gè)機(jī)器兵,一個(gè)高機(jī)器兵,一個(gè)矮機(jī)器兵,一個(gè)胖機(jī)器兵,現(xiàn)在我們就來聽聽看,林林讓機(jī)器兵做什么呢?2.教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(二)(三),同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》,教案《幼兒園教案-機(jī)器兵》。3.幼兒兩人一組,面對(duì)面坐好,創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛的動(dòng)作,要求兩人的動(dòng)作左右相反。4.機(jī)器兵動(dòng)作表演,看看哪組的動(dòng)作最有趣。5.教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》,幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作,再次感受兒歌的詼諧情趣。三、討論1.教師:林林的機(jī)器兵有什么用處?林林感覺怎么樣?2.教師:高高的機(jī)器兵為什么會(huì)把褲子套在林林頭頂?矮矮的機(jī)器兵為什么把鞋子掛在脖子上?胖胖的機(jī)器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛?這下子林林的感覺怎么樣?3.教師:如果你也有三個(gè)機(jī)器兵,穿衣、吃飯這樣的小事會(huì)不會(huì)交給機(jī)器兵做?為什么?四、擴(kuò)展討論1.教師:機(jī)器人還有哪些用處?2.教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍,介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來的各種方便。延伸活動(dòng)1.組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片,讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。2.在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書,供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。附錄機(jī)器兵(兒歌)我叫林林,我有三個(gè)機(jī)器兵,它們都聽我的話,我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣,矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋,胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手,真呀真開心。哎呀呀,想不到有一天,機(jī)器兵失了靈,再也不聽我命令。高高的機(jī)器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機(jī)器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機(jī)器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂。現(xiàn)在我才知道:不管什么事,還得自己做。

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