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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-01-23 14:32:29 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園音樂活動教案模板5篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園音樂活動教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園音樂活動教案模板5篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

    一、 活動目標:

      1、 能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂,并能根據(jù)音樂性質(zhì)進行游戲活動。

      2、 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      二、 活動準備:

      1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

      2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。

      三、 活動過程:

      (一)觀看幻燈片,幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

      1、 看一看:(1)這是什么地方?(2)發(fā)生了什么事情?(3)都有誰?(4)后來怎么樣?

      2、 說一說:(1)這里這么安靜,怎樣才能讓森林熱鬧起來? (2)每部分圖片要配什么樣的音樂?(幼兒根據(jù)自己對圖片的感受,說說圖片要配什么樣的背景音樂。)

      3、 聽一聽:(1)幼兒傾聽教師準備的音樂,聽一聽是幾拍子 的音樂?(2)感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。

      4、玩一玩:教師彈奏,幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。

     。ǘ┮魳酚螒颍盒芘c石頭人。

      1、 教師扮大熊,幼兒扮小動物游戲。

      2、 個別幼兒扮大熊,其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。

      3、 打擊樂伴奏深化游戲。幼兒按意愿扮演小動物,其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。

      4、游戲規(guī)則:教師彈奏舞曲,幼兒自由結(jié)伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂,扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來,扮演小動物的幼兒自由做造型不動,動的“小動物”則被“熊”吃掉,退出游戲回座位等待。

     。ㄈ┙處熖岢鰡栴}結(jié)束游戲。

      “今天小朋友玩的都很開心,請你們回家以后想一想,還有哪些不同的玩法,可以玩的和今天不一樣?”

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲,它富有動感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學習,于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計了這個韻律活動。

      整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成;顒佑扇齻環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。為此,我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻,將活動推向高潮。

      目標:

      1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。

      2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。

      準備:

      1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

      2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

      3.人們乘公共汽車的圖片若干。

      4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

      過程:

      一、產(chǎn)生興趣

      師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

      1.觀察圖一。

      師:你看到了什么?

      幼:公共汽車。

      幼:我看到了小女孩、公共汽車。

      師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

      2.觀察圖二。

      師:公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?

      幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

      師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

      3.觀察圖三。

      師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?

      幼:小朋友在公共汽車里。

      幼:他們的手拉著扶桿。

      師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。

      二、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作

      1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。

      師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎么開的,好嗎?

      (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)

      2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

      (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動作表現(xiàn)。

      師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

      師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)

      師(小結(jié)):X X X是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動的樣子的,XXX還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!

      師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)

      (2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。

      師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

      師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)

      師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)

      師(小結(jié)):×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)

      師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

      (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

      師:請你們站起來聽著音樂來表演。

      3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

      (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。

      師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎么辦呢?

      幼:可以用雨刮器。

      師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

      師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

      (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

      師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

      師:×××把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?

      師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。

      師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

      師(小結(jié)):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。

      師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

      (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

      師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

      4.幼兒學習完整的韻律表演。

      師:剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)

      三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進一步體驗音樂活動的樂趣

      1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。

      師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

      2.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

      師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

      延伸活動:

      1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。

      2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      一、活動目標:

      1、通過學習,教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

      2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

      4、了解兒歌的含義。

      5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

      二、活動準備:

      1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

      2.動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

      三、活動過程:

      〈一〉開始部分:

      1.教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應(yīng)的動物動作。

      2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的!

      〈二〉基本部分:

      1.教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問:

     、賰焊枥锒加姓l?

      ②小動物都在干什么?學詞“快活”。

     、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學詞“錯”。

      2.學習兒歌:

     、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

     、谟變壕毩暲收b兒歌,教師指導糾正不足。

    ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

      3.游戲“找錯”:

     、僖龑в變喊言姼柚械腻e誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對?

      ②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當?shù)?位置。

      4.請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學詞“對”。

      5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

      〈三〉結(jié)束部分:

      1.教師小結(jié)學習效果,以表揚鼓勵為主。

      “小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學習生活中應(yīng)該認真仔細的觀察事物,千萬別鬧出笑話了!

      2.結(jié)束活動請幼兒休息。

      小百科:兒歌 (nursery rhyme),是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種,全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產(chǎn)知識等。歌詞多采用比興手法,詞句音韻流暢,易于上口,曲調(diào)接近語言音調(diào),節(jié)奏輕快。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      活動名稱:熊跳舞

      活動目標:

      1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學習聽前奏、間奏。

      2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

      3、找好朋友并和他一起跳舞,學習自己找空地方活動,不與他人擠在一起。

      4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      重點:用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞,學習自己找空地方活動,不與他人擠在一起。

      難點:傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學習聽前奏、間奏。

      活動準備:

      幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ):

      材料準備:

      1、教學掛圖“熊跳舞”1張。

      2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

      3、音樂磁帶,錄音機。

      活動過程:引導策略

      有效提問

      一、圖形辨認

      1、指出圖1中相同的圖形。

      2、指出圖2中相同動作的小熊。

      3、明確圖中一前一后是相同的,中間是不同的。

      二、傾聽音樂,觀看布熊表演。

      1、邊欣賞音樂,邊觀看布熊表演。

      2、再次欣賞,知道音樂一樣時,熊也跳得一樣。

      三、跟隨音樂做動作。

      1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作,隨A段音樂表演。

      2、隨B段音樂自由動作,表現(xiàn)小熊歡快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后,再聽音樂跳舞。)

      3、隨音樂完整表演。(大膽表現(xiàn),盡量做出與別人不同的跳舞動作)

      四、結(jié)伴表演

      1、找好朋友,商量一人跳舞,另一人模仿。

      兩人交換任務(wù)。

      (一)

      1、這是誰?它在干什么?

      2、它們跳舞的動作一樣嗎?哪兩只小熊的動作是一樣的?

      3、一前一后的小熊動作是相同的,中間的小熊動作是不同的。

      (二)

      1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎?

      2、小熊跳的好看嗎?我們再來聽一遍音樂,看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣?是不是能合起來。

      (三)

      1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣?小熊跳舞真開心,我們小朋友想不想和小熊一起跳啊?那我們來聽第一段音樂,聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。(小熊是胖呼呼的,它的動作是笨笨的、慢慢的。)一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠在一起,不然要摔跤的,能不能做到?

      2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的?小熊越跳越開心了,你們可以自己做表示高興的動作。

      3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍,你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

      (四)

      1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友,一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下,誰先跳,誰先學。

      2、兩個好朋友交換一下,剛才學的人現(xiàn)在來跳舞。

      教學反思:

      一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學習在后,從而挖深價值,促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。

      小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      學習活動:

      蘋果歌

      活動目標:

      1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

      2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

      3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      小班音樂活動教案《蘋果歌》

      活動準備:

      1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

      2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

      活動過程:

      一、學唱歌曲

      1、出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

      2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

      3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

      4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

      5、教師范唱,幼兒跟唱。

      6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

      二、仿編歌曲

      1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

      2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

      教學反思:

      《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

      活動導入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

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