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    幼兒園大班音樂教案

    時間:2022-01-15 19:16:52 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班音樂教案合集6篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園大班音樂教案合集6篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,演奏打擊樂器。

      2、在活動中體驗打擊游戲的快樂。

      3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

      4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      活動準備:

      1、三種顏色的絲帶(紅、金、綠)。

      2、若干小型打擊樂器(木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類)

      3、音樂搖籃曲、粉刷匠。

      活動過程:

     。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:

      1、出示三類樂器:皮質(zhì)類樂器、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器。

      師:"今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客,請小朋友看一看它們是誰?它們屬于哪一類樂器呢?"

      2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

     。ǘ┯螒虿噬z帶

      1、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友(紅、金、綠)。

      師"今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,它們也想和樂器做朋友,請小朋友商量一下,你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。

      2、絲帶跳舞了。

     。1)介紹游戲規(guī)則師:"絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友,它們非常想跳舞,當(dāng)它在空中跳舞的時候,樂器朋友就要為它伴奏,當(dāng)絲帶落地的時候,樂器朋友就要停止為它伴奏。

      (2)教師將不同的顏色輪流地拋向空中,相應(yīng)的樂器朋友就要輪流伴奏。

      (3)教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,相應(yīng)的樂器一起為它伴奏。

     。ㄈ┯螒虿噬。

      師:"絲帶還帶了一個更好玩的游戲,小朋友你們想玩一玩嗎?

      介紹游戲規(guī)則師:"絲帶在地上圍成了三個小圓圈,當(dāng)朱老師跳到哪個圓圈的時候,樂器朋友就要為它伴奏,朱老師跳幾下,樂器朋友就要為它演奏幾下。

     。ㄋ模┬蕾p音樂搖籃曲。

      師:"絲帶和樂器朋友都累了,它們想休息了。

      小百科:絲帶就是手工制作的一種精致帶子,不同顏色的絲帶,代表著不同的意義

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      活動名稱:搖籃曲(音樂欣賞)

      活動目標:

      1、感受歌曲的溫柔、寧靜,學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

      2、借助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等,感受理解搖籃曲的性質(zhì)。

      活動準備:

      1、布娃娃(可讓幼兒自帶)每人一個,大娃娃和大搖籃各一個,把桌子布置成小床。

      2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機,錄好的哭聲

      3、碰鈴一副。

      活動過程:

      一、 活動導(dǎo)入: (教師播放哭聲錄音,引出娃娃,講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒的欣賞欲望。)

      教師:你們聽什么聲音?(哭聲)誰在哭,哦!原來是這個小娃娃,這個小娃娃在什么里呢?(搖籃)她躺在搖籃里一定是困了想睡覺,沒有媽媽哄她,那我來做她的媽媽,給她唱首《搖籃曲》吧!你們和她一起安靜得聽,別吵醒了小娃娃。

      二、 幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。

      1、教師清唱歌曲,邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃,讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點。

      教師:聽完這首歌曲你有什么感覺?(好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的)

      老師再來給你們唱一遍《搖籃曲》,你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。

      2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞,并伴隨自然的動作。

      教師:聽著這首歌曲你們想干什么呀?(教師可以用動作和語言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點:《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺唱的歌曲,它聽起來溫柔、優(yōu)美、安靜,很容易讓寶寶進入夢鄉(xiāng)。)

      三、 用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。

      1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。

      師:如果讓你來哄娃娃睡覺,你想用什么動作呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作。)老師發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽,誰來當(dāng)他們的爸爸、媽媽呢?

      2、幼兒選擇自己的娃娃抱好,邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。

      師:你們也來做爸爸、媽媽,哄自己的小娃娃睡覺吧!注意哄娃娃的動作應(yīng)該怎么樣?

      3、請配班教師用適當(dāng)?shù)牧Χ惹门鲡,其余幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊哼唱,邊做哄娃娃的動作。

      師:請爸爸、媽媽一邊哄娃娃,一邊輕輕的.給娃娃哼唱歌曲,讓小娃娃快快入睡好嗎?

      四、 幼兒欣賞歌曲錄音,進一步感受《搖籃曲》的特點。

      1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”(桌子)上睡覺。

      教師:你們真是好樣的,把小娃娃都哄著了,快把他們放到小床上去睡吧!

      2、教師扮演媽媽請幼兒做孩子,一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作舞蹈,保持寧靜的氣氛。

      教師:看到你們做爸爸、媽媽做得真好,老師也想當(dāng)媽媽,那誰來當(dāng)我的寶寶呢?好!就請你們把小椅子當(dāng)搖籃,聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧!(欣賞過程中教師一邊跟錄音唱歌,一邊輕撫每個幼兒,讓幼兒通過聽、身體接觸進一步感受搖籃曲的優(yōu)美、溫柔和寧靜。)

      提示:

      1、 如果教師感覺每人帶一個娃娃有困難,可以讓幼兒兩兩接伴,一人扮演媽媽(爸爸),一人扮演孩子,用小椅子當(dāng)搖籃,通過親自哄拍小朋友感受歌曲的性質(zhì)。

      2、 在日常生活中,可以在午睡時給幼兒播放搖籃曲,讓幼兒進一步感受《搖籃曲》的特點,也增強了午睡環(huán)境的溫馨。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      活動目標: 1、喜歡聽音樂做動作。

      2、感受一字一動的快樂。

      活動準備: 蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機

      活動過程: (一)以直觀的實物引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      提問:

     。1)今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng),請你們猜猜它是誰?

     。2)它長什么樣子?

     。3)你們喜歡吃蘋果嗎?

      (4)吃的時候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

      (5)如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么?

     。

      我是一個的大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

      (二)通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

     。1)錄音機寶寶也有一個大蘋果,我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣,聽的時候可以拍拍手。

     。2)你聽到了什么?

     。涸瓉硎且粯拥摹

     。3)再來拍拍手聽一次(老師配動作)

      (三)引導(dǎo)幼兒通過動一動、比一比學(xué)習(xí)動作

      (1)教師"一字一動"的示范同時講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

     。2)重點強調(diào)"一字一動"。

      (3)跟著錄音機集體動一動。

      (4)角色扮演式隨錄音機做動作,與同伴交流自己做的感受。

      3、師 :蘋果寶寶今天很開心和你們認識,還和大家一起學(xué)了很好看的動作,現(xiàn)在有點累了,那我們請它回去休息一下,好嗎?

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解樂曲'ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu),感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。

      2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。

      3.在表演中愉快地進行表情交流。

      4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

      5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      活動準備:

      教學(xué)圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮;教具大牙膏一個;音樂磁帶。

      活動重點、難點:

      重點:感受樂曲輕松、詼諧的情緒,并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。

      難點:初步理解樂曲的結(jié)構(gòu),感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。

      活動過程:

      1.幼兒完整地傾聽樂曲,體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。

      2.教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》,幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

      3.結(jié)合圖譜,欣賞音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

      (1)教師聽音樂指圖譜,依次出示牙膏條;提問:牙膏跳舞時,音樂是一樣的嗎?

     。2)幼兒隨音樂指圖譜;提問:擠牙膏時,音樂一樣嗎?有什么變化?

     。3)請能力強的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。

      4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作

      5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞,B段時,教師依次請幼兒進圈當(dāng)牙膏條,做出各種造型。

      6.教師簡單介紹樂曲,啟發(fā)幼兒起名字。

      活動延伸:

      1.可在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

      2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

      小百科:牙膏是日常生活中常用的清潔用品,是一種潔齒劑,一般呈凝膠狀,通常會抹在牙刷上,用于清潔牙齒,保持牙齒美觀和亮白,牙膏有著很悠久的歷史,而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,制作工藝以及設(shè)備的不斷改進和完善,各種類型的牙膏相繼問世,產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次也在不斷提高,截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏,發(fā)展成為品種齊全、功能多樣,上百個品牌的多功能型牙膏,滿足了不同層次消費水平的需要。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動

      太陽是孩子十分熟悉而且喜歡的事物,每天戶外活動時都能在操場上曬到太陽,孩子們對太陽有了許多的感性經(jīng)驗。而且,每天點名前,我們也都會說一說當(dāng)天的天氣情況。有時候,天陰沉沉的,孩子們都說太陽不出來、陰天一點兒也不好,孩子們都喜歡陽光明媚的日子。另外,孩子們喜歡唱歌,他們在歌唱活動中能體驗到活動的成功與快樂。

      活動目標:

      1、學(xué)唱歌曲,跳躍地演唱每一句句末的象聲詞。

      2、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗歌唱活動的樂趣。

      活動準備:

      圖譜一幅,小圖片若干。

      活動過程:

      一、、練聲:向太陽問好。

      “太陽升起來了,今天的天氣好晴朗。太陽給了我們光明、給了我們溫暖。小朋友,讓我們一起向太陽問個好吧!”

      “太陽看見這么多可愛的小朋友,聽見這么有禮貌的問好,它想給你們唱個歌了。聽一聽,太陽唱了什么?”

      二、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

      1、教師清聲范唱歌曲,“你們聽到歌里唱了些什么?”

      2、教師隨樂范唱歌曲!案枨镞唱了些什么?”(一一出示小圖片,教師念出歌詞)

      3、掌握跳音。

      小鳥是怎么唱歌的?(出示跳音卡,認識跳音符號)一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。

      樹葉是怎么唱歌的?強化:漢字上面也有什么符號,那我們應(yīng)該怎么唱呢?

      大海、小朋友怎么唱歌呢?(跳音部分連起來唱一唱)

      三、看圖譜學(xué)說歌詞。

      1、出示一張不完整的圖譜。

      “這首歌有個好聽的名字,叫《太陽升起來了》。老師這里有一張圖譜,我們可以把這首歌記下來!”

      “老師先把跳音部分填進去,其它空白的地方請小朋友來填!

      “誰出來了,誰開始唱歌?這些小圖片應(yīng)該放在圖譜的哪一塊呢?”

      2、教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補圖譜。

      3、有節(jié)奏地集體朗誦歌詞。

      四、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、輕聲學(xué)唱。“讓我們用好聽的聲音跟著琴聲把這首歌來唱一遍!

      2、提醒跳躍地演唱歌曲每一句句末的歌詞。

      3、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

      “我們換種方式來唱,老師唱小圖片,你們唱跳音部分!

      “女孩子來唱小圖片,男孩子來唱跳音部分!

      五、延伸活動。

      “除了太陽升起,小鳥唱歌;風(fēng)兒吹來,樹葉唱歌;海浪涌來,海水唱歌之外,還有誰也會來唱歌呢?請小朋友們找一找、想一想,把他們編到這首歌里去,一定非常好聽!”

      活動反思:

      今天上午,天氣陰沉沉的,看不見太陽。于是,我直接導(dǎo)入和太陽打招呼,讓孩子們在歌唱活動之前亮一亮嗓子。在練聲時,我用手勢指揮暗示連貫與跳躍,為后面的學(xué)習(xí)作一小小的鋪墊。

      我拿到這首歌曲,首先針對自己的孩子在詞曲方面作了一些修改,把旋律編得更為優(yōu)美,把歌詞改得更為易懂。在設(shè)計這個活動中,我考慮了以下兩點,在活動后我也覺得比較成功的就是:

      1、結(jié)合圖譜。

      我把整首歌曲分成三部分圖片,實物圖片、漢字圖片、最后一個結(jié)束句是簡譜。這首歌曲一共有五個樂句,那么我在圖譜上面劃分為五行三列。我不僅從內(nèi)容出發(fā),還兼顧美觀,最上面是歌曲名稱,并加上景物裝飾,顯得這幅圖譜既美觀又大方,更大的作用是讓孩子從中理解歌詞的意思。

      2、難點前置。

      在定位重難點時,我把跳音作為難點,并作為本次活動的一個知識點,使活動有深度,音樂活動就應(yīng)該有音樂元素。在感受歌曲后我?guī)Ш⒆觽冋莆仗,讓他們先觀察跳音符號,通過“像什么?”來形象地進行觀察,并告訴他們名稱,再讓他們用跳躍的感覺去學(xué)一學(xué)、唱一唱。我覺得孩子們在這部分掌握得非常好。

      總之,整個歌唱活動環(huán)節(jié)清晰、過渡流暢,活動充分體現(xiàn)出了幼兒的主體性、活動的完整性。幼兒的主體性表現(xiàn)在師幼互動中,面向全體;活動的完整性表現(xiàn)在歌曲的名稱,活動的延伸等等。

      在活動的點評中,眾多老師也一致認同我的這兩點設(shè)計策略。指出不足的一點是最后的一句結(jié)束句,他們認為把簡譜改成五線譜,這樣的話,孩子們更容易理解和掌握音階的高低變化,我也是表示贊同。

      在活動中,我班天意的表現(xiàn)一直非常好,舉手回答問題也特別積極,就是在演唱歌曲時,他那愛表現(xiàn)的性格使得他的聲音異常突出,使得歌唱的聲音很不和諧。在平時的歌唱活動中也是這樣,我也經(jīng)常提醒他輕輕地、用好聽的聲音來唱。當(dāng)然,每個孩子的發(fā)展水平都不一樣,接受能力也參差不齊,我覺得發(fā)生這種個別的現(xiàn)象也是教學(xué)中很常見的問題,這需要在平時的教學(xué)中長期關(guān)注的事情。

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

      2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

      3、隨歌曲旋律唱出來。

      4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

      活動準備:

      秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分

      1、發(fā)聲練習(xí)

      教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

      2、參觀秋季豐收景象

      教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

      二、展開部分

      1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛!我們就叫它棉桃姐姐吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

      2、教師范唱兩遍

     。1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

      提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

      (2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

      3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

      小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

      4、幼兒整首跟唱

     。1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

      (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達

      教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

      5、分組表演唱

      教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

      三、結(jié)束部分

      教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

      教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。

      帶幼兒走出教師

      教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

      活動反思:

      《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

      1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

      2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識。

      3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

      為了達到本節(jié)活動的目標,我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學(xué)設(shè)計。

      一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

      二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠,因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理

      三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

      四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學(xué)實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

      五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

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