有關(guān)幼兒園大班教案集錦9篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)”。
2.通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。
3.在越說越快的游戲過程中，感受繞口令的趣味性。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片若干張：鼓的圖片四張，布的圖片兩張，老虎的圖片兩張。
2.小鼓一個(gè)，鼓槌一把。
3.幼兒用書、磁帶/CD。
活動(dòng)過程
1.教師引導(dǎo)幼兒傾聽繞口令。
�。�1）教師出示一張小花鼓的圖片，問：見天，我來(lái)說一歌有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？
（2）教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？
2.教師用圖畫和“x”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
�。�1）教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。（出現(xiàn)“虎、鼓、布、”的地方，教師貼上相應(yīng)的圖片，其余的地方教師用“x”的方法記錄，一個(gè)字記錄一個(gè)“x”。）
（２）教師：好像大家還沒有聽全呀，我們?cè)俾犚宦牥桑。ń處熤貜?fù)繞口令，直到幼兒可以將其全部說出來(lái)。）
�。常龑�(dǎo)幼兒觀察圖片。
�。ǎ保┙處煟汉诎迳夏男﹫D是一樣的？（認(rèn)讀“虎、鼓、布。）
�。ǎ玻┙處煟簣D上有幾個(gè)“鼓”��？有幾個(gè)“虎”呢？有幾塊“布”呢？
�。ǎ常┙處煟哼@些“ｘ”表示什么意識(shí)？（一個(gè)“ｘ”表示一個(gè)字。）
�。矗處熯呏笀D，邊慢速念繞口令。
教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽我念繞口令。
�。担畮ьI(lǐng)幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
教師：現(xiàn)在，我們一起看著圖，把這個(gè)有意識(shí)的繞口令一念吧。（教師和幼兒共同念兩遍左右，注意幼兒“花、畫、虎、布、補(bǔ)”的發(fā)音，要及時(shí)糾正并帶領(lǐng)跟念。）
�。叮處熤鸩郊涌熘笀D的速度，幼兒快速跟念。
教師：我指的速度要快一點(diǎn)了，看看誰(shuí)能念清楚，念完。
（教師與幼兒共同念２～３遍，速度逐漸加快。）
�。罚變好摿藞D畫念繞口令。（１）幼兒自己記憶圖片，說繞口令。
教師：現(xiàn)在，圖片沒有了，請(qǐng)你們自己念，看誰(shuí)能念得又快又好。（幼兒念一遍）
（２）教師和幼兒比賽念繞口令。
教師：我和你們比賽，看誰(shuí)先念完。（比賽１～２遍）
�。福處熐霉�，幼兒聽節(jié)奏、速度的變化念繞口令。
教師：現(xiàn)在我來(lái)敲小鼓，請(qǐng)你們跟著我的節(jié)奏念繞口令，看誰(shuí)能念得喝我的小鼓一樣快。（共念兩遍，第一遍教師的節(jié)奏和平常速度一樣，第二遍速度悄悄加快。）
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)電話號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集家庭電話號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀察家庭號(hào)碼1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友來(lái)寫下這些電話號(hào)碼？
�。ㄓ變簩懺诎准埳希粋�(gè)號(hào)碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）
2、你們看了寫的電話號(hào)碼有什么問題要問嗎？（幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）
小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼，而8位數(shù)中以2開頭的是小靈通的電話號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。
二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼
1、集中區(qū)分：引導(dǎo)幼兒將寫的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分（如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）
2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。（幼兒互相討論各自寫的號(hào)碼是屬于哪種的）
3、歸類區(qū)分號(hào)碼（幼兒將移動(dòng)，小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開排列。）
4、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密你看看上面的三類電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎？（幼兒：有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的。）
小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608；而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。
三、小動(dòng)物裝電話（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。
2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
要求：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣！
比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234；陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321，而天上的動(dòng)物要5678開始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦四、展示作品分析1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友，是住在哪里的？
2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么��？
3、活動(dòng)延伸為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)。
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
【活動(dòng)過程】
一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。
師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）
二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
1、播放錄像第一部分：從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。
教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片反過來(lái)，用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫出來(lái)，幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過來(lái)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）
2、播放錄像第二部分：從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。
師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。
3、播放錄像第三部分：從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。
4、播放錄像第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。
師：“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說了什么？”“小花貓是怎么做的？”
“小老鼠逃回洞里又是怎么說的？”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事錄像。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）
四、幼兒借助放慢的無(wú)聲錄像，復(fù)述故事。
師：“這個(gè)故事真好聽，小朋友還想聽嗎？”“下面，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事�！苯處煱唁浵穹怕槐�，請(qǐng)4名幼兒采用接龍方式，看著無(wú)聲錄像為大家講故事。
師：“這個(gè)故事那么好聽，想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽呢？”“下面，請(qǐng)小朋友跟著無(wú)聲錄像一起講講這個(gè)故事�！保ㄤ浵穹怕槐叮�
五、遷移故事主題，滲透思品教育。
師：“你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么？”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路。
教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
附故事：掉進(jìn)酒桶里的老鼠
農(nóng)夫買了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒了，就讓小兒子去舀酒，可是這個(gè)孩子啊呀，是個(gè)粗心的家伙，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀，就慢慢地飄了出來(lái)，飄呀飄呀，地窖里到處都能聞到酒的香味。
有只老鼠，聞到香味，就偷偷地爬上桶沿，準(zhǔn)備好好的喝上一通，可是，他剛爬上酒桶，腳下一滑，“撲通”，不小心掉到桶里去了，桶里頭呀滿滿的全是酒，老鼠四只爪子亂撲騰，怎么也爬不出來(lái)，只好一邊喊救命，一邊拼命游呀游呀。等著有誰(shuí)來(lái)救它，這時(shí)，有一只小花貓也爬上了酒桶，他在桶沿上向下看，老鼠連忙請(qǐng)小花貓搭救它，小花貓說：“老鼠啊老鼠，如果我救了你，你愿意讓我吃掉嗎？”小老鼠犯愁了，他心里想了又想，對(duì)自己說：“不管怎樣，先讓他把我救上來(lái)再說吧�！庇谑�，老鼠就痛快的答應(yīng)了：“好啊，只要你把我救上來(lái)，你想怎樣就怎樣啊，就是被你吃掉，也總比在酒桶里淹死的好啊�！毙』ㄘ埪犃撕芨吲d，就爪子一伸，把老鼠拉了上來(lái)。
他張開嘴巴正要吃呢，老鼠急忙說：“啊，慢著，慢著�！毙』ㄘ堃宦牐环判牡厍浦麊枺骸案蓡�？你不會(huì)想賴帳吧？”老鼠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子說：“當(dāng)然不是了，我是想呀，現(xiàn)在我渾身是酒，你吃了肯定會(huì)醉的，不如，先把我身上烘干了，到時(shí)候再吃也不遲呀！”小花貓聽了，覺得很有道理，就把老鼠叨到火邊烤了，它用兩只爪子摁住老鼠，免得它溜走了。
火，暖烘烘的，慢慢地，小花貓就懶洋洋地打起瞌睡來(lái)了，又過了一會(huì)，小花貓頭一點(diǎn)，睡著了，還打起了呼嚕“呼……呼……”爪子呢，也慢慢地松開了。老鼠一看，就悄悄地爬出來(lái)，“吱溜”一聲鉆進(jìn)洞里去了，小花貓一下子驚醒了，趕緊跑到鼠洞前，非常生氣的問老鼠：“老鼠，老鼠，你不是答應(yīng)讓我吃掉的嗎？”老鼠笑著說：“啊，剛才，剛才我在酒桶里喝醉了，說的都是醉話，哪能算數(shù)了呢？”小花貓氣得吹胡子瞪眼睛，撲上前要捉老鼠時(shí)，“嘭”的一聲撞到了墻上，疼得小花貓“喵喵”直叫喚。這時(shí)候的老鼠呀，已經(jīng)鉆到洞里邊去，再也不出來(lái)了，小花貓等不到老鼠，只好灰溜溜的走了。
幼兒園大班教案 篇4
目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征，嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊，培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。
2、愿意大膽表達(dá)自己的操作方法和結(jié)果。。
3、通過小組操作，培養(yǎng)合作的能力。
準(zhǔn)備：1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個(gè)，各種圖形片。
2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹操作材料
過程：
1、摸摸神秘袋，復(fù)習(xí)各種圖形。（三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形）
師：看，老師這兒有一個(gè)神秘口袋，里面藏著許多圖形寶寶，一起來(lái)看老師是怎么請(qǐng)他們出來(lái)的。（教師示范，通過小手摸一摸，知道是什么圖形）請(qǐng)幼兒操作。
2、圖形捉迷藏，通過課件集體觀察圖形疊加。
師："瞧，這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。"
出示圖例一（二個(gè)圖形）：你能知道哪些圖形藏在一起了。（通過課件分解圖形）
出示圖例二（三個(gè)圖形）：你知道幾個(gè)圖形藏在一起了。
3、集體操作聰明樹。
教師示范
師：看這個(gè)有一棵聰明樹，樹上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？
這兒還有許多聰明果呢？如果每個(gè)聰明果都能找對(duì)答案，那就成功完成任務(wù)啦！
"看，這是什么顏色的問題呀？（紅色）那我們就要用紅色聰明果來(lái)幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。
�。ɡ蠋熓痉兑粋�(gè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）
4、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
5、出示聰明樹操作材料，各組輪流操作。
師："小朋友們真聰明， 任務(wù)完成得太出色啦！那你們會(huì)合作嗎？下面請(qǐng)每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹，比一比哪組完成的.又快又好。"
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進(jìn)一步知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感，讓幼兒為自己是中國(guó)人而感到驕傲。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國(guó)，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節(jié)日景象，體驗(yàn)節(jié)日快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國(guó)旗一面，《今天是你的生日，我的祖國(guó)》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實(shí)物），范畫。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答后，教師問：“在你過生日時(shí)，你吃了什么？”（生日蛋糕）。
二、請(qǐng)幼兒觀察，
今天教室里發(fā)生了什么變化？
三、教師小結(jié)：
我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國(guó)正式成立了。從此以后，每年的十月一日就是我們祖國(guó)媽媽的生日，也就是國(guó)慶節(jié)。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來(lái)表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國(guó)媽媽的生日了，你想送給祖國(guó)媽媽一個(gè)什么生日禮物？（大蛋糕，國(guó)旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國(guó)媽媽的生日，也為小朋友帶來(lái)了禮物，出示生日蛋糕。
五、點(diǎn)蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點(diǎn)蠟燭，引導(dǎo)幼兒許愿：心里想一句祝福祖國(guó)媽媽生日快樂的話。
2、大家面對(duì)國(guó)旗，齊唱生日歌，然后集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。
六、教師講述：
1、小朋友們，剛才我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽過生日，吃了蛋糕，說了祝福的話，下面我們來(lái)為祖國(guó)媽媽制作禮物，好不好？
2、教師出示生日蛋糕范畫，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、教師示范：鮮花第一層，畫好整個(gè)蛋糕后，為每層蛋糕涂上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾只生日蠟燭。
4、引導(dǎo)幼兒添畫背景，如氣球、煙花
六、出示國(guó)旗，教幼兒剪五角星，進(jìn)行粘貼。
七、幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，進(jìn)行制作。幼兒在制作的同時(shí)，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國(guó)》。
八、把幼兒的作品展示在活動(dòng)墻上，相互欣賞，自由談?wù)撟约夯蛲榈淖髌贰?/strong>
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我充分尊重幼兒是學(xué)習(xí)的主體地位，打破了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學(xué)”的模式，在活動(dòng)過程中我注意各個(gè)環(huán)節(jié)間的密切聯(lián)系，層層遞進(jìn)，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
編輯：cicy
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道遇事要多動(dòng)腦筋。
2．學(xué)會(huì)綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。
3．體驗(yàn)不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《會(huì)變顏色的房子》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.師：今天啊，有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題，我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物，遇到了什么難題，這是誰(shuí)呀？
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來(lái)小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請(qǐng)說……（選 5個(gè)幼兒回答）
二、分段欣賞
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動(dòng)物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來(lái)聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
�。�2）提問：剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了？好，你請(qǐng)說……幼兒回答
（3） 提問：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請(qǐng)說……幼兒回答
�。�4）我們來(lái)看一看你們說的對(duì)不對(duì)，是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀？哦，原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了，小羊讓他涂成……
�。�5）那他們?cè)谡f這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽的詞，有誰(shuí)注意到了？小羊說綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽的詞？幼兒回答……
�。�6）那我們來(lái)聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個(gè)什么詞？幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）
可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）
會(huì)打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽的詞語(yǔ)？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）
小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）
�。�3）小動(dòng)物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來(lái)聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt
師：小豬說你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答
師：那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時(shí)候種子怎么樣？（發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結(jié)果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現(xiàn)了，哦，每個(gè)季節(jié)它的顏色一不一樣啊？……小豬愛不愛動(dòng)腦筋？……真愛動(dòng)腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要?jiǎng)幽X筋。
�。�4）師：那剛才呀，小動(dòng)物們來(lái)看房子了，小豬請(qǐng)他們來(lái)做客，小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎(jiǎng)小豬的房子了，他們夸獎(jiǎng)小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來(lái)我們夸獎(jiǎng)一個(gè)好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動(dòng)物夸獎(jiǎng)房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請(qǐng)坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級(jí)了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
�。�5）師：剛才我們光顧著夸了，聽到現(xiàn)在有沒有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字？來(lái)試著給他起個(gè)名字。幼兒：五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會(huì)變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽一遍，看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。
�。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢牴适拢�
四、游戲——開心樂園
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因?yàn)楹门笥芽洫?jiǎng)他的房子。
師：剛才小朋友說他房子很漂亮的時(shí)候他很開心，還有啊，在他遇到困難的時(shí)候，動(dòng)物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他
師：哦，因?yàn)榕笥褞椭�，他的心里非常的高興，那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興
師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會(huì)兒啊我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，我們來(lái)玩一個(gè)什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個(gè)開心樂園，這個(gè)開心樂園是……，這個(gè)是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。
師：一朵都沒有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的開心樂園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花，女孩子努力了女孩子的開心樂園就會(huì)長(zhǎng)出花來(lái)，那怎么樣才能長(zhǎng)出花來(lái)呢，你說出你幫助過別人的一件事，你的開心樂園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花來(lái)，你身邊的誰(shuí)遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽明白了嗎？你請(qǐng)說……
師：男孩子開出一朵花。
下面機(jī)會(huì)教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
總結(jié)：好了這個(gè)游戲我們暫時(shí)玩到這里，我們來(lái)看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實(shí)呀，這里面的花多花少都沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會(huì)怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會(huì)怎么樣�。亢荛_心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn)，沒關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個(gè)游戲，我們還要用行動(dòng)比比看到底誰(shuí)最愛去幫助別人，好那等會(huì)我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會(huì)吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我先以談話引出課題，接著提問引導(dǎo)幼兒想象；然后用聽故事，看動(dòng)ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我運(yùn)用多媒體制作出形象生動(dòng)、色彩豐富的故事場(chǎng)景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動(dòng)中，我盡最大所能去感染、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)自己。
一開始，幼兒的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很配合我，我感覺在活動(dòng)中有這幾方面對(duì)幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語(yǔ)，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對(duì)幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動(dòng)中以生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
但活動(dòng)后沒有讓幼兒認(rèn)識(shí)到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會(huì)動(dòng)、會(huì)走”、“我希望房子會(huì)飛”、“我希望房子會(huì)漂浮在水面上”、“我希望房子會(huì)變大小”、“我希望房子會(huì)變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個(gè)環(huán)節(jié)，顯得有些單調(diào)。我在此次活動(dòng)之前也沒有對(duì)幼兒進(jìn)行很好的知識(shí)鋪墊。通過這次活動(dòng)感覺自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對(duì)孩子的提問和引導(dǎo)還要多研究，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能愉快地參加活動(dòng)，并從生活和游戲中感受到冬天獨(dú)特的魅力所在。
幼兒通過自身的感知，說出冬天與其他季節(jié)的不同之處。
幼兒能自由地組織語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)冬天的情感。
使幼兒掌握一些冬季生活基本常識(shí)。
在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的進(jìn)一步探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“東爺爺”的錄音 ，冬季雪景圖片，一張內(nèi)容不符合冬季特征的圖片（穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，長(zhǎng)的郁郁蔥蔥的大樹等），幼兒人手一套畫片（冬季的樹木，雪人，滑雪的小女孩，穿涼鞋的孩子，知了等），小畫板，油畫棒
活動(dòng)過程
1 讓孩子閉上眼睛，播放冬爺爺?shù)穆曇簦骸昂簟憋L(fēng)呼呼吹，大雪飄呀飄，我是冬爺爺，你們可知道？小朋友，你們?cè)趺粗牢襾?lái)了？”通過對(duì)幼兒聽覺的引導(dǎo)，使幼兒感知冬天的情景，啟發(fā)幼兒對(duì)冬天的聯(lián)想。
2 出示冬季雪景圖片，讓幼兒觀察。提問:圖上畫的是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來(lái)的？（提示幼兒從圖中的顏色，景物，人們的穿著，正在進(jìn)行的活動(dòng)等多方面進(jìn)行觀察。）冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物呢？
3 出示穿冬裝孩子的教具，問：冬爺爺來(lái)了，天氣變得非常寒冷，我們?cè)鯓舆^冬？除了衣著，人們還想到了什么辦法抵御寒冷？
4 粗心小畫家的圖畫，孩子仔細(xì)找出不符合冬季特征的地方，給予糾正。幼兒要語(yǔ)言表達(dá)連貫，闡述清晰。
5 游戲《看誰(shuí)答的快》。老師說出某一物體和現(xiàn)象，幼兒迅速判斷出是哪個(gè)季節(jié)。如：“手套”，回答“冬天”�！吧茸印�，“夏天”。
6 貼圖活動(dòng)。讓孩子用自己手中畫片在畫板上貼出一幅冬季圖畫，用油畫棒添畫其它冬季景物。
7 延伸活動(dòng)。動(dòng)手制作冬爺爺帶來(lái)的雪花，雪娃娃，或向爸爸媽媽學(xué)一首關(guān)于冬天的詩(shī)或兒歌，自己編也行，然后在班上表演。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課上，孩子們的興趣很高，發(fā)言也很積極，基本上完成了教學(xué)的目標(biāo)。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力還需進(jìn)一步的引導(dǎo)，啟發(fā)。
小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、克服怕黑心理，發(fā)展幼兒走和平衡的能力。
2、大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。
3、初步了解預(yù)防怕黑的方法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、墨鏡、長(zhǎng)紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同，小皮球若干。
2、泡沫板若干，長(zhǎng)手臂一副，錄音機(jī)和音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體（1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來(lái)到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!
�。�2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲�！�
2、提供材料，探索練習(xí)（1）教師提示：“我們玩了一天真快樂！現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來(lái)玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪耍螒蜷_始�！�
（2）皮球回來(lái)了小皮球若干，四散地放在場(chǎng)地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發(fā)出指令：“皮球回來(lái)了”。幼兒馬上站立不動(dòng)。最后看誰(shuí)摸到的小皮球最多。
�。�3）聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××。”另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對(duì)方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。
�。�4）長(zhǎng)臂人來(lái)了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長(zhǎng)手臂為長(zhǎng)臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長(zhǎng)臂人則揮著長(zhǎng)臂四處抓人，長(zhǎng)臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。
3、結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長(zhǎng)約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。
活動(dòng)建議：
此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)反思：
上課結(jié)束后，通過園長(zhǎng)的指導(dǎo)，加上課后重新回過頭去檢查自己寫的教案，回憶上課的過程，我發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在一個(gè)很大的定位問題，幫助幼兒建立戰(zhàn)勝黑暗的自信心，并嘗試用多種方法克服怕黑的心理。
幼兒園大班教案 篇9
�。刍顒�(dòng)背景］
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒通過事先的觀察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線的畫法，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
［活動(dòng)實(shí)錄］
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1、出示“雨具”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：這是什么？（教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣，雨靴問）
幼A：那件黃色的雨衣是我的。
幼B：那個(gè)是我的。
�。ń處熓种赣暌拢暄ピ賳柺鞘裁矗�)
幼C：這些是雨衣和雨靴。
師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？
幼A：在下雨。
幼B：今天在下雨。
師小結(jié)：對(duì)，因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠�，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對(duì)吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？
幼A：上面落下來(lái)的。
幼B：從天上落下來(lái)的。
師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
幼A：是一滴一滴的。
幼B：是一根一根的。
幼C：有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的。
師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？
幼A：下小雨時(shí)是一滴一滴的，大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。
師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？（幼齊答：好）
2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
�。ㄔu(píng)析：通過回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了
不錯(cuò)的解和認(rèn)識(shí)，再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨，更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。）3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好
師：先畫什么樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）
師：我們按從小到大的順序來(lái)畫，先畫小雨好嗎？（好）
教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來(lái)。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
4、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
5、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）
�。ㄔu(píng)析：講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)，都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象，這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣，也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。）
6、活動(dòng)延伸。
幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng)，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。
［活動(dòng)評(píng)價(jià)］
這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時(shí)及時(shí)，符合幼兒情感需要�；顒�(dòng)過程中，教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。
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