幼兒園大班科學(xué)《巧頂紙板》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加探究活動(dòng)，體驗(yàn)頂紙板的快樂。
2、感知不同形狀的紙板都有一個(gè)能頂起來的中心點(diǎn)。
3、探索用不同材料頂紙板的難易程度，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
4、使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究愿望，形成積極探究的態(tài)度，養(yǎng)成積極探究的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、碗一個(gè)
2、幼兒操作材料人手一份：正方形、正三角形、圓形紙板，正方形紙板、長方形紙板、粗吸管，彩筆筒皮，鉛筆，粗紙棒。
重點(diǎn)難點(diǎn)：找準(zhǔn)紙板中心點(diǎn)，探索用不同材料頂紙板的難易程度。
活動(dòng)過程
一、教師分別用頭、手臂、手頂碗，激發(fā)幼兒頂紙板的興趣
師生討論交流：大家看到了什么，教師除了用頭頂還可以用身體的哪些部位來頂？
幼兒討論
師：老師帶來了許多紙板，想請(qǐng)你們也來學(xué)學(xué)，試著用身體部位來頂紙板。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體部位頂紙板。
師：你們的紙板都頂起來了嗎?除了用身體來頂紙板，我們也可以用工具來頂一頂紙板，想一想，可以用什么工具來頂紙板呢?
幼兒發(fā)散討論。
小結(jié)：我們可以用筆、尺子、杯子等許多東西來把紙板頂起來。
二、嘗試：用粗細(xì)不同的物體頂紙板
師：老師給你們帶來了粗紙棒 彩筆筒皮、粗吸管請(qǐng)大家試一試，你能用這些東西把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來嗎?
幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，自由嘗試頂紙板。
師：你們頂起來了嗎?什么東西比較容易頂起來？什么東西難度比較大？
幼兒觀察自由討論
小結(jié)：頂?shù)拿媸瞧狡降�，而且面越大就越能方便、平穩(wěn)地頂起紙板。
幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，找找紙板的`中心點(diǎn)
師：不管什么形狀的紙板，我們都能找到它的中心點(diǎn)，請(qǐng)小朋友兩兩合作在紙板上尋找一個(gè)能頂起來的中心點(diǎn)，并在紙板上畫出記號(hào)。
小結(jié)：原來這些不同形狀的紙板，我們都能找到一個(gè)能頂起來的中心點(diǎn)，把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。
三、分享頂紙板的快樂
師：小朋友們都學(xué)會(huì)了頂紙板的本領(lǐng)，雜技團(tuán)邀請(qǐng)你們一同去參加他們的表演，孩子們，上場吧!
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