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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-12-05 18:53:06 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園音樂活動教案(通用14篇)

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的精選幼兒園音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園音樂活動教案(通用14篇)

      幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動目標:

      1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

      2、引導幼兒創(chuàng)編動作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

      3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      活動準備:

      1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

      2、紙和筆。

      3、音帶。

      活動過程:

      1、律動《魚游》進活動室。

      師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

      2、練聲:和小魚問好。

      師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

      幼兒園音樂活動教案 篇2

      活動目標:

      1、豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

      2、能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

      3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

      4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

      活動準備:

      長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

      活動過程:

      1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

      2、觀察秋季樹葉的變化

      ①樹葉的顏色有什么變化?

     、诠物L的時候樹葉怎么樣?刮大風和刮小風樹葉有什么不同?

      ③樹葉變黃以后怎么樣?

     、軜淙~飄落到什么地方?

      3、帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

      4、在此基礎上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

      5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復進行表演。

      活動建議:

      1、此活動應結(jié)合認識秋季特征進行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗,理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗,自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受,不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會,都要給以肯定。

      2、這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗,選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

      3、4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時,教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈。

      教學反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

      幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動準備

      1、影片《劉三姐》的VCD

      2、對歌的掛圖

      3、壯族音樂《小金風》、《什么水面打筋斗》。

      活動過程

      1.復習壯族舞蹈《小金風》。

      2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

      3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

      (1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細地聽。

      (2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

      4.學唱歌曲《什么水面打筋斗》。

      (1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

      (2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。

      5.學習創(chuàng)編歌詞。

      (1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……

      (2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。

      幼兒園音樂活動教案 篇4

      活動目標:

      1、通過欣賞樂曲,了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快活潑的性格。

      2、聽辨樂曲旋律的變化,能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

      活動準備:

      多媒體課件小鼴鼠,樂曲

      活動過程:

      一、完整傾聽音樂,初次感受音樂的旋律。

      出示課件,教師介紹來了一位小客人(小鼴鼠),他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情,聽一聽音樂告訴你發(fā)生了什么?

      音樂結(jié)束,你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來)

      二、欣賞A段音樂第一段想象發(fā)生的事情

      教師:是不是和小朋友想的一樣。

     。1) 小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出,請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。

      (2) 放音樂,幼兒感受音樂的旋律做動作,教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。

      三、欣賞音樂B段,又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動作。

      1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走,聽到了什么?(幼兒一起做動作)

      2、 剛剛聽到了什么聲音?發(fā)生了什么事情?是誰來了?小鼴鼠們應該怎樣做?動作是怎樣的?(請幼兒講述并自由表演)

      教師:這段音樂來了可怕的動物,小鼴鼠們有的嚇得倒下了,有的藏起來了……

      3、 放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。

      教師:可怕的動物走遠了,小鼴鼠們出來吧。

      4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的?

      四、播放C段音樂,感受樂曲的變化

      5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了?出示課件花園

      6、來了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情?你想做什么?(跳舞,轉(zhuǎn)圈……)

      7、幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動作,可以請幼兒互相一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。

      五、請幼兒再次聽完整的音樂,說一說路上發(fā)生的事情

      1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。

      2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候,我們的動作也會不同。

      六、完整的感受樂曲,師幼共同表現(xiàn)《快樂的小鼴鼠》

      1、幼兒互動合作,根據(jù)旋律的變化用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

      2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。

      幼兒園音樂活動教案 篇5

      【活動目標】

      1、在游戲情境中,辨識音樂中反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

      2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。

      【活動準備】

      動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

      【活動過程】

      一、情境導入:

      師:小一班的小朋友,準備好。跟著JoJo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧,出發(fā)。

      二、感知音樂

      音樂一:

      師:“聽一聽,農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

      音樂二:

      師:“小動物在用什么好聽的'話和你打招呼?”

      幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

      出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!

      師:我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

      幼:咿呀咿呀喲.....

      師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

      跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

      幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

      音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

      音樂四:動物聲音打招呼

      音樂五:孩子聲音打招呼

      三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

      《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

      幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

      音樂六:完整表現(xiàn)音樂!白屛覀円黄鸶游飭杺好吧!

      四、結(jié)束環(huán)節(jié):

      音樂七:互動游戲,“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼,問個好吧!”

      幼兒園音樂活動教案 篇6

      活動目標:

      1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

      活動準備:

      蔬菜的實物、音塊。

      活動過程:

      一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

      1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談論蔬菜的不同營養(yǎng)。

      2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

      3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

      二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》

      1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

      2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

      3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

      三、合作演奏蔬菜音樂會

      1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

      2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

      3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

      4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

      5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

      幼兒園音樂活動教案 篇7

      教學活動目標:

      感受蒙古族音樂的特點,嘗試,創(chuàng)編蒙古族風格的舞蹈動作,初步學習隨音樂節(jié)拍表演。

      通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      通過肢體律動,感應固定拍。

      活動準備:

      CD光盤圖解。

      活動過程:

      一、引入部分

      老師問:小朋友,你們可見過美麗的大草原么?

      小朋友們發(fā)表意見。

      老師小結(jié):在大草原上住著一個少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶。現(xiàn)在我們來聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。

      二、基本部分:

      1.傾聽音樂,引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲

      教師小結(jié):樂曲具有蒙古族草原的風格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃

      2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動作

     、艑W習A段:1、騎馬動作勒馬,揚鞭,馬走,重點練習拉韁壓腕的動作,然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

     、茖W習B段:擠奶動作

      叉腰:教師強調(diào)手位拳在前拇指在后

      抖肩:抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。

      擠奶:幼兒模仿即可學會

      3.幼兒隨音樂練習表演。

      三、結(jié)束活動

      教師:今天我們學習了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了;丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝?

      幼兒園音樂活動教案 篇8

      活動目標:

      1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。

      2、學習對歌,體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

      活動準備:

      視頻快樂頌、山歌對歌。

      活動過程:

      一、相互問好,以歌舞《快樂頌》引入課題。

      小朋友們好!你們快樂嗎?--哦,看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌,快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣。

      二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式。

      1、回憶平時唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家?guī)砜鞓!知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!

      2、播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌唱形式。

     。1)引導幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱)一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

     。2)教師小結(jié):原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領(lǐng)唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。

      3、播放視頻對歌,幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗。

     。1)欣賞視頻:廣西的壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

      (2)教師引導,幼兒交流討論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會",家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

      三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,學習對歌。

      1、欣賞"對歌"感受對歌形式,熟悉旋律。

      2、教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"。

      3、學唱歌曲《什么水面打筋斗》

      四、結(jié)束部分。

      幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。

      幼兒園音樂活動教案 篇9

      目標:

      1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學跳集體舞。

      2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

      準備:

      課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

      過程

      一、談話導入,引發(fā)興趣。

      師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

      二、打噴嚏的小老鼠

      1.小老鼠感冒(A段)

      (1)A段感受

      在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。

      師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

     。2)動作創(chuàng)編

      師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?

      (3)音樂+動作(連著2遍)

      師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

      2.小老鼠曬太陽(B段)

     。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

     。2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?

     。3)音樂表演(2遍)

      師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好

      3.小老鼠病好了(A段)

      師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

      師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

      三、完整表演

      1.教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

      2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

      四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

      幼兒園音樂活動教案 篇10

      一、設計思路:

      本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點,讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進加大難度,同時利用光頭強這個角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學習,而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點設計了本節(jié)活動。

      活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

      活動目標:

      1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

      2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

      3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

      重點:讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

      難點:讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

      二、教學準備:

      1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

      2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┎シ乓曨l,幼兒觀看

      1、教師播放視頻,幼兒觀看

      小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認真看,我有問題要問的哦!

      2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?

     。ǘ┙處熤v故事導出A段音樂,幼兒學習動作。

      1、教師講故事

      今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機會,不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強,說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.

      2、動作

      師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

      3、幼兒感知音樂

      師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

      4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

      師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

      我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

      5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

      師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

      我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.

      6、幼兒找舞伴跳舞

      這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調(diào)擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

      師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

      7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.

      還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

      跟隨音樂再來一次,換角色進行。

      8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

      師:我們跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)

      男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

     。ㄈ┎シ臖段音樂,光頭強表演砍樹

      1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機會。

      2、播放B段音樂

      師:你們聽誰來了?

      師:光頭強來砍樹了,我們把他抓住。

     。ㄋ模└S音樂完整游戲

      1、第一次游戲,小熊熊將光頭強抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強說不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

      2、教師小結(jié):光頭強被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強,去晚了,他就跑了。

      3、第二次游戲,光頭強接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強,抓住光頭強說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護森林!

      4、師:光頭強不砍樹了,和我們一起保護森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

      (五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室,活動結(jié)束。

      師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

      四、教學反思:

      本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學習的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進行,達到了活動目標。

      不足之處:

      1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

      2、由于教學活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)

      幼兒園音樂活動教案 篇11

      教學提示:

      學唱歌曲,了解蜜蜂的生活習性。根據(jù)歌詞,懂得勤勞最光榮。學習這首歌時,小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。

      課堂游戲:

      兩只小蜜蜂

      活動目的:

      鍛煉小朋友的反應速度。

      活動準備:

      寬敞的教室

      活動過程:

      1、人面對面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。

      2、“兩只小蜜蜂呀,飛在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

      3、出手錘子剪刀布。

      4、贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口念“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。

      音樂小知識:

      難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上,他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物!s?弗?雷沙特

      幼兒園音樂活動教案 篇12

      活動目標

      1.嘗試按音樂的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。

      2.感受音樂所表達的歡快情緒,體驗玩音樂游戲“猴子學樣”的快樂。

      活動準備

      1.《恰恰》音樂。

      2.“猴子學樣”舞譜。

      3.帽子數(shù)頂。

      活動過程

      一、模仿猴子的動作

      1.簡單回憶故事《猴子學樣》的內(nèi)容。

      2.幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子,并表現(xiàn)相應的動作,給相關(guān)動作命名,如猴子摘

      香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

      二、學編猴子的舞蹈

      1.欣賞“猴王”跳舞的表演。(教師選取幼兒的動作,加工提煉成舞蹈動作并示范表演)

      2.說一說、學一學“猴王”跳舞的有趣動作。

      3.幼兒集體學跳“猴王”的舞蹈。

      師:是不是像你們所說的那樣呢?再看領(lǐng)頭猴跳—遍。(教師語言輔助_朋友你好聳聳肩)

      二、看舞譜跳猴子舞

      1.教師出示“猴子學樣”的舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜),幼兒講述自己對舞譜的理解,并根據(jù)舞譜學做單一動作。

      2.教師運用舞譜提示幼兒,全體幼兒邊看舞譜邊學跳猴子舞。

      3.引導幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作,嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

      4.全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞,并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作(練習2-3遍)。

      四、玩玩學學:猴子傳帽

      1.探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶“猴子學樣”的舞蹈動作,探索哪一個動作適合傳帽子。

      2.共同確定某一個動作,嘗試徒手傳帽子。(無音樂伴奏)

      3.結(jié)合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。

     。^為傳帽子,輔助語言為“朋友”;圓點為拍腿,輔助語言為“你好”;M為聳肩膀,輔助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”)

      4.幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

      5.逐漸增加2-3頂帽子,使幼兒有更多的傳帽機會。

      五、音樂游戲“猴子學祥”

      1.共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子,由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。

      2.音樂開始,大家邊做動作邊傳遞帽子,到“啊——呀——呀——”部分時放下帽子,按節(jié)奏做各自想象的動作。

      3.由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作,開始新一輪游戲。

      4.增加帽子數(shù)量進行游戲。

      延伸活動

      1.游戲時繼續(xù)增加帽子數(shù)量。

      2.游戲時將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞,增加動作難度。

      3.進一步創(chuàng)編“猴王”的動作,豐富舞蹈動作。

      附:音樂簡譜教師反思及活動點評

      教師反思

      “猴子學樣”音樂活動是在新教材《動物大世界》的主題下開展的,主題活動的開展讓幼兒和動物們成為了朋友。喜歡動物是每一個孩子的天性,調(diào)皮的猴子尤其受幼兒的歡迎。在聽了《猴子學樣》的故事后,幼兒覺得猴子十分可愛。于是,教師本著“源于幼兒,發(fā)展幼兒”的教學理念設計了此次的活動。

      從三方面反思活動現(xiàn)場:

      1、自主表現(xiàn)前

      教師運用多種手段引發(fā)幼兒對活動的興趣。幼兒的思維比較活躍,他們想象出了各種猴子的動作與神態(tài),如猴子爬樹、猴子跳舞、猴子吃香蕉等。在幼兒大膽說的基礎上,教師激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)猴子的愿望。教師也用語言和肢體動作回應幼兒,為幼兒的自主表現(xiàn)奠定基礎。雖然幼兒一開始表現(xiàn)的猴子動作略顯稚嫩且缺乏美感,但是他們的潛力是可以挖掘的。圍繞“源于幼兒,發(fā)展幼兒”的教學理念,教師在幼兒“說”和“做”的基礎上加以提升。漸漸地,幼兒的動作幅度大了,猴子的特征把握住了,空間方位也有了高低、緊密的不同布局,可見幼兒的“小宇宙”是如此的廣大。

      2、自主表現(xiàn)中

      在活動中,教師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)過程,提供適宜的學習支持。教師適時將幼兒創(chuàng)編的小猴動作編進“猴王”的舞蹈中,舞蹈的設計有規(guī)范動作,也為幼兒留右自主表現(xiàn)的空間。在幼兒自主表現(xiàn)的過程中,教師有目的地觀察并接納不同發(fā)展水平的幼兒的表現(xiàn),敏銳地判斷介入時機,給予幼兒不同方式的學習支持。

      在活動中,教師運用語言支持提示幼兒結(jié)合與音樂相關(guān)的生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)更加豐富的猴子內(nèi)容;運用動作支持幫助發(fā)展水平較低的幼兒實現(xiàn)自己的表現(xiàn)內(nèi)容;運用圖譜支持激發(fā)幼兒自主學習的愿望。

      3、自主表現(xiàn)后

      對于此次音樂活動,幼兒的興趣很濃厚。活動后教師可以在個別化學習中提供一些其他動物的活動資料,使幼兒能夠利用這些資料創(chuàng)編“孔雀”、“小鴨”等舞蹈;也可以在社會性游戲中開展小舞臺的游戲;在親子活動中還可以增進親情關(guān)系,親子間聽著音樂玩“猴子傳帽”的游戲。

      幼兒園音樂活動教案 篇13

      一、活動目標

      1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

      2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

      3、體驗與同伴合作的樂趣。

      二、活動準備

      1、錄音機、磁帶、

      2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

      3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。

      三、活動過程

      1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)

      今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

      2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))

      指導語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?

      3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

      4、幼兒跟著音樂練習。

      5、請個別幼兒表現(xiàn)。

      指導語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)

      6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。

      7、學習表現(xiàn)花的造型

      指導語;小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)

      8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)

      10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)

      11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花)

      12、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

      指導語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)

      13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。

      14、完整游戲。

      幼兒園音樂活動教案 篇14

      活動目標:

      1、學唱歌曲,進一步熟悉各種動物的叫聲。

      2、積極參與創(chuàng)編活動,體會音樂活動的樂趣。

      活動準備:

      小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

      活動過程:

      一、欣賞圖片——《在農(nóng)場里》

      看,這是一個美麗的農(nóng)場,這個農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

      二、學唱歌曲

      1、完整聽音樂一遍。

      出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

      2、再欣賞一遍。

      出示圖譜,幫助記憶。

      3、看著圖譜,一起演唱歌曲。

      4、跟著伴奏演唱歌曲。

      5、加上動作演唱歌曲。

      三、創(chuàng)編歌曲

      小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

      1、出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

      2、跟著伴奏演唱歌曲。

      3、加上動作演唱歌曲。

      四、教師引出小鴨子。

      1、出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

      2、跟著伴奏演唱歌曲。

      3、加上動作演唱歌曲。

      四、鞏固歌曲

      1、完整演唱歌曲。

      教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

      2、加上動作演唱。

      五、結(jié)束

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