【必備】幼兒園小班教案范文集合7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動內容：語言《采野花》（兒歌）
活動目標：
1、能感受兒歌的節(jié)奏美。
2、能根據(jù)兒歌內容自創(chuàng)動作并表演。
3、學習發(fā)好"采"、"花"、"編"、 "圓"等字的發(fā)音。
重點難點：能感受兒歌的節(jié)奏美。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片，了解野花的特征。
2、教育掛圖《采野花》。
活動過程：
一、談話引入。
1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍花、、
2、引導幼兒自由交流。
二、出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。
1、引導幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內容。
提問：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？
2、朗讀兒歌第一段和第二段，引導幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內容。
3、引導幼兒根據(jù)兒歌的內容，用動作表現(xiàn)采花和欣賞花。
4、教師小結：第一段是說采野花，一會兒就采了一大把。野花好看嗎？第二段說花兒很鮮艷，是五顏六色的。
三、引導幼兒觀賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內容。
1、引導語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。
2、引導幼兒觀察掛圖，然后自由交流。
3、教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內容。
4、教師小結：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來變成春姑娘。
四、整體學習兒歌。
1、利用掛圖，完整地朗讀兒歌，鼓勵幼兒邊看邊輕聲跟念。
2、幼兒練習朗誦，教師給以指導。
五、幼兒自編動作表演兒歌。
延伸活動：帶幼兒到布置好的場地邊做游戲邊念兒歌：
看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗自己調制水果飲料的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等
活動過程：
1、說一說：
出示水果：
——“你知道這是什么水果嗎？”
——“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”
2、猜一猜：
出示各種果珍，提問：
——“你知道它們分別是什么果珍嗎？”
教師將果珍調制成果汁后，提問：
——“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”
3、試一試：
幼兒自選喜歡的水果粉，調制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調制的水果飲料，說說飲料的味道。
活動反思：
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂趣。
小百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經(jīng)過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調或沖泡飲用的，乙醇含量（質量分量）不超過0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營養(yǎng)或提神。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、認識跟種各樣的蘿卜，了解蘿卜的基本結構。
2、品嘗各種蘿卜制品。
活動準備：
1、各種實物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。
2、幼兒對于蘿卜已經(jīng)有了一定的了解及認識。
3、PPT圖片。
活動過程：
一、認識蘿卜
——出示蘿卜，這是什么？你們認識它嗎？
——回顧幼兒拔蘿卜的經(jīng)過。你們還認識其它什么蘿卜呢？
——教師向幼兒分別展示各種蘿卜（如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜），了解蘿卜各自不同的特點。
——出示白蘿卜，切開蘿卜展示白蘿卜的內部結構。
——出示胡蘿卜，出示胡蘿卜的內部結構。
——出示紫蘿卜，了解紫蘿卜的外部和內部是不一樣的顏色。
——品嘗蘿卜，讓幼兒說說是什么味道的？
二、出示PPT
——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜。
——出示PPT認識各種各樣形狀不同的蘿卜。
三、蘿卜制品（蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等）
——出示蘿卜制品，讓幼兒猜一猜這是什么？你們有沒有吃過？
——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的。
——大家一起品嘗各種蘿卜制品。
四、活動結束。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1．初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2．能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3．感受動物之間的親情。
活動準備
◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
◎《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
活動與指導
☆談話
１．出示《小動物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：看一看，圖上都有誰呀？
２．操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的`媽媽。
師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
�。保變河^察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
�。玻龑в變河^察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗�；顒又校處煈龑в變簭牟煌慕嵌葏^(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié)，引導幼兒說出青蛙的特征�；顒雍�，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動物，讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
此外，本活動的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾，完成作品。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、鞏固認識三種顏色，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。
2、理解故事內容，并能用“XX的XX”的話來完整講述。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
自制圖畫書《小老鼠學畫畫》；操作材料：三種顏色的三角形、圓形、正方形；操作背景。
活動過程：
一、觀察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事題目《小老鼠學畫畫》。
1、師：“今天老師請來了一個非常可愛的小動物，它呀小小的，白天不出來，晚上才出來，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰呢？”
2、教師出示封面：“哦！調皮的小老鼠來到了我們小二班，今天老師帶來的故事就是《小老鼠學畫畫》，我們一起來看看�！�
二、結合繪本講述故事，引導幼兒觀察畫面，大膽想象表述。
1、導入情景。
�、賻煟骸坝幸惶欤蝗赫{皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家里。呀！小猴家的東西可真多呀！小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子�！�
�、趲煟骸扒疲鹤雷由嫌袔字恍±鲜螅恳黄饋頂�(shù)數(shù)看？還有什么呀？”引導幼兒了解是顏料。
�、蹘煟骸靶∨笥严胍幌胄±鲜髠兣郎献雷酉敫墒裁�，我們一起來看一看吧�！�
2、第一只老鼠：
師：“第一只小老鼠撲通一聲跳到什么顏色的顏料桶里了呢？” （綠色）“畫了什么呢？”講述故事“畫出了綠綠的樹木、綠綠的西瓜�！�
3、第二只老鼠：
�、賻煟骸靶±鲜髶渫ㄒ宦曁M了紅顏色的顏料桶里？它會畫什么呢？”
�、趲煟骸巴�！畫出了紅紅的蘋果、紅紅的糖果�！保ń處熆筛鶕�(jù)幼兒的回答帶幼兒說一說紅紅的蘋果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽天上掛等）
�、蹘煟骸扒�，小老鼠用紅紅的顏料畫了這么多，我們來夸夸他，小老鼠你真棒�！�
4、第三只老鼠：
�、賻煟骸暗谌恍±鲜筇M了黃顏色顏料桶里？猜猜這只小老鼠會用黃顏色來畫什么？”
�、谡堄變捍竽懖聹y，引導幼兒說完整的話。教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。（黃黃的香蕉快出來。）
三、幼兒操作，感知三種不同的顏色。
1、師：“小朋友們說的真好呀！剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢？讓我找一找，在哪里呀？哦，原來是在我的凳子底下呀，我輕輕的拿出來看看，是什么呀？”
2、師：“其實，小老鼠還送給你們很多禮物呢，也藏在你們的小椅子下面，請你輕輕的拿起來看一看，然后告訴老師，你拿到的是什么？”
2、師：“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點累，我們要把他們送回家咯，小老鼠說送他們回家也有要求呢，請你仔細看看，老師這邊呀，還準備了三個顏料桶呢，每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家里，請小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧�！保ǚ纸M請幼兒將手中的貼在黑板上）
四、講述故事結尾，留下懸念
1、師：“哇，你們真厲害呀。小老鼠也越來越開心了，三只小老鼠都出來一起畫畫了，看，變成什么了？”（繼續(xù)翻看大圖書）
2、師：“怎么會這樣呢？這個秘密，等著我們去慢慢發(fā)現(xiàn)�！�
活動反思：
經(jīng)過兩個月與小班的幼兒進行接觸，寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉，對于本次的教學活動起初是比較惶恐的，太難把握了，所以準備的過程比較漫長一些，也經(jīng)過了多次的修改和思考。
——之于選材：
小班幼兒來園兩個月，對幼兒園生活有了一定的了解，但是各方面的能力還有些欠缺，所以在選材上也花費了不少功夫，對繪本《小老鼠學畫畫》的第一感覺就是畫面顏色很鮮艷，內容很簡單，相信幼兒在這些顏色的視覺沖擊下，應該是感興趣的，但是繪本是有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，我想一下子接觸五種顏色對幼兒來說肯定有些難度，所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色，幼兒在生活中也比較常見，應該有一定的了解和認識。
——之于幼兒：
幼兒的天性和年齡特點使然，對于大圖書的出示幼兒很感興趣，也能夠被其中的情節(jié)深深的吸引住，因為剛剛進入幼兒園不久，幼兒在活動中還不能大膽的放開自己，思維也不是很活躍，當我問道“小老鼠可能會畫了黃黃的什么”時，幼兒一時間腦子里可能想不到有些什么東西，雖然在課前對物品顏色進行了一些鋪墊，但是在真正的問題中，思維被局限了，一個幼兒說“黃黃的樹”，接下去幾個幼兒都跟著會說“黃黃的樹葉”之類的，所以我索性去引導幼兒“那個寶寶是什么組的寶寶？”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀？”在適當?shù)囊龑е�，幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯了，他們也能夠馬上反應過來，迫不及待的馬上去糾正呢。活動中吸引了幼兒的注意，所以他們也能很好的配合我去完成活動。
——之于自身：
因為對于小班的幼兒是初次接觸，最怕不能很好的去把握他們，從一開始我就從“興趣”入手，我相信只要抓住幼兒的興趣，活動中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動中我有些緊張，一旦聽到幼兒的答案不是我想要的，我就會有點不知所措，我想這是很欠缺的，需要更多的鍛煉自己。在活動的開始部分用謎語來引出小老鼠，在過程中我有些急，可以再給一點時間給幼兒思考一下。
我相信只要認真去準備，認真去對待，這是最主要的，還需要更多的機會來鍛煉自己，努力提高自己各方面的能力和心理素質，提高在教學過程中的隨機應變的能力。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動準備：
1.掛圖：有關端午的圖片。
2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗。
活動過程：
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋......
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒......
師：圖片中的東西一起復述一遍
你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼：見過。家里，商店里......
師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?
幼：端午節(jié)
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼：屈原......
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
(教師講故事......完)
師：端午節(jié)和誰有關?
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛國家......(表達了人們對屈原怎樣的感情)
師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?
幼：很偉大......
師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好
師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什么時候?
幼：農(nóng)歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調能力。
3、感受色彩美，增強安全意識。
活動準備：
各種路障標志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機，磁帶；圍都人手一件。
活動過程：
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎？出發(fā)�。ǜ鶕�(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場）。
2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導幼兒說出紅綠燈）應該怎樣做呢？
3、出示圖示，
1） 如果碰到樹、房子，汽車應該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2） 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。
3） 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。
小結：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？
幼兒自由玩車，師指導，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評。
討論：你們看紙上的線條是怎樣來的？有什么顏色？哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會有花紋？（原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋），我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，
看看誰的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎？
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