有關(guān)幼兒園大班體育教案七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)探索活動(dòng),感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來(lái)的平衡點(diǎn)。
2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板,并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3.增強(qiáng)幼兒的表演欲望,感受活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一支鉛筆,每組兩套試驗(yàn)板(一套為正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、三角形等規(guī)則的圖形;另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規(guī)則的圖形)。
2.PVC管、彩筆、酸奶瓶、可樂(lè)罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。
3.雜技表演的錄像,照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師說(shuō):小朋友,你們看過(guò)雜技表演嗎?都看過(guò)哪些雜技表演?(幼兒回答)
2.師說(shuō):今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了雜技表演,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看雜技員是怎樣表演的。
(師放課件)老師組織幼兒觀看雜技表演錄像,激發(fā)幼兒興趣。
3.提問(wèn):雜技員是怎樣表演的?
小結(jié):這些雜技表演真好看,今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)雜技表演,(出示材料)請(qǐng)小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來(lái)。
二、幼兒第一次嘗試:用鉛筆頂規(guī)則圖形的小紙板。
1.幼兒分組動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。頂好后在能頂起來(lái)的地方畫個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)志。
2.分組討論,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)頂紙板的秘密:頂起來(lái)的標(biāo)志都在小紙板的中心點(diǎn)。
三、幼兒第二次嘗試,用鉛筆頂不規(guī)則圖形,同樣要在頂起來(lái)的地方做上標(biāo)記。(發(fā)現(xiàn)平衡點(diǎn)的位置不是在中心點(diǎn))。
小結(jié):剛才我們玩了各種各樣的小紙板,它們都能被頂起來(lái),不過(guò)頂起來(lái)的平衡點(diǎn)不一樣,有的在中心點(diǎn),有的不在中心點(diǎn)。
四、用不同材料頂大紙板。
1.師說(shuō):小朋友們頂?shù)谜姘,剛才頂了小紙板,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們頂大塊的紙板。(師出示材料)你們看看,老師給你們準(zhǔn)備了各種大塊紙板,還有許多頂紙板的工具,請(qǐng)小朋友每樣工具都去試一試。
2.幼兒選擇材料,自由探索,師巡回指導(dǎo)。(教師啟發(fā)幼兒思考對(duì)比:接觸面大的工具最易頂起紙板。)
3.雜技表演。
師:下面我們也來(lái)跟著音樂(lè)做頂紙板的雜技表演吧。(播放音樂(lè)《喜洋洋》,請(qǐng)攝影師給表演得好的演員拍照。)
4.提問(wèn):除了老師帶來(lái)的這些材料我們還可以用身體的什么部位來(lái)頂紙板呢?(幼兒自由探索并嘗試用身體的各個(gè)部位頂紙板)。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)皮球
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
1、每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們?cè)敢鈫?一起出發(fā)吧!
2、聽(tīng)哨音隊(duì)列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開(kāi)始之前,我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球,揭示課題。
師:你們會(huì)玩球嗎?(會(huì))就在原地玩一玩,看誰(shuí)的方法與眾不同。
你是怎么玩球的?教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),玩一玩。
師:我們可以有多種方法來(lái)玩球,可以拍球,滾球,運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法,仔細(xì)看,我是怎么玩的?
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問(wèn):我是怎么玩的`?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球
師:你想玩一玩嗎?請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?
師:一起來(lái)玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步,沒(méi)成功的,站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒(méi)成功的小朋友一次機(jī)會(huì),讓他們?cè)賮?lái)試一次。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示(引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會(huì)撞到自己,球就會(huì)滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到位置,我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉(zhuǎn)身接球。集體來(lái)2-3次。
3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球
師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?
請(qǐng)成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功?
師: 球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球
師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒(méi)難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表?yè)P(yáng))
5、分組玩球,體驗(yàn)成功
幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
三、放松運(yùn)動(dòng)
課后反思:
本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動(dòng)中,我是以跑步進(jìn)場(chǎng),帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動(dòng)中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次,在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系,如果不排隊(duì)站好,總感覺(jué)整節(jié)課會(huì)比較亂,小朋友會(huì)不聽(tīng)老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開(kāi)始的時(shí)候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開(kāi)位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面,這個(gè)曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
幼兒園大班體育教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)自由跑占圈的動(dòng)作。(重點(diǎn))
2.能迅速找到自己的圈,并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)營(yíng)救同伴的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)營(yíng)救有初步了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈數(shù)與游戲幼兒人數(shù)相等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)“愛(ài)的抱抱”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師吹口哨,帶領(lǐng)幼兒玩愛(ài)的抱抱游戲,看老師手的變換指令進(jìn)行游戲,幾個(gè)小朋友就擁抱在一起。
吹口肖變數(shù)字1,抱自己,吹口肖變數(shù)字2,兩個(gè)人擁抱在一起,不停變換進(jìn)行游戲。
二、利用占呼啦圈的游戲,練習(xí)自由跑占圈的動(dòng)作。
1.出示呼啦圈,談話交流引導(dǎo)幼兒圍繞呼啦圈進(jìn)行游戲。
你想和呼啦圈玩什么游戲?怎么玩?
小結(jié):今天我們來(lái)玩一個(gè)占圈的小游戲。
2.向幼兒說(shuō)游戲的規(guī)則:老師吹口哨,聽(tīng)到口令后每個(gè)小朋友要換一個(gè)圈站進(jìn)去,不能站在原來(lái)的圈上,速度要快。
游戲開(kāi)始..
游戲時(shí)強(qiáng)調(diào):幼兒跑時(shí)要注意安全,所有人都要安全找到圈,不要踩圈,它會(huì)很痛的。
小結(jié):游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個(gè)圈站好。
三、利用呼啦圈繼續(xù)進(jìn)行游戲,能迅速找到自己的圈,并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作占呼啦圈。
師:寶貝我們都學(xué)會(huì)了自己跑著跟著老師口哨進(jìn)行游戲,可老師撤走一個(gè)呼啦圈后怎么辦呢?一個(gè)呼啦圈內(nèi)可以站兩個(gè)小朋友嗎?為什么?
小結(jié):在圈里隨便可以站幾個(gè)小朋友都是可以的,只要能站進(jìn)去就可以,聽(tīng)到口哨后每個(gè)小朋友只能換一次。
2.依次撤呼啦圈進(jìn)行游戲。
教師吹口哨,幼兒進(jìn)行游戲。
小結(jié):游戲中我們所有人都是好朋友,圈會(huì)越來(lái)越少,你們要互相幫助,不要讓自己的同伴沒(méi)有圈站,圈內(nèi)只要能站開(kāi),站幾個(gè)小朋友都是可以的。
3.游戲時(shí),教師與幼兒共同游戲,玩抓小朋友的游戲。
提問(wèn):怎樣才能不被老師抓到?怎樣才能換的快?你有什么好方法?
小結(jié):你們的方法很多,游戲中的你們是很聰明的,換圈的時(shí)候一定要換離自己最近的那一個(gè)圈。
4.游戲繼續(xù),被抓到的小朋友就要被關(guān)起來(lái),抓到桌子上站好等待同伴營(yíng)救。
小結(jié):營(yíng)救同伴時(shí)要跟桌子上的小朋友先拍一下手,拍到手的小朋友可以下來(lái)繼續(xù)游戲,營(yíng)救同伴就用這種方法。
提醒:救人時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn),如果再救別人時(shí)被抓到等于營(yíng)救失敗,要特別注意安全,營(yíng)救時(shí)小心把手伸出來(lái)做好準(zhǔn)備。
四、創(chuàng)設(shè)情境,放松身體,感受營(yíng)救他人的樂(lè)趣,同伴間相互擁抱表示感謝。
還記得游戲中,誰(shuí)營(yíng)救過(guò)你嗎?來(lái)向你的同伴表示一下感謝吧。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動(dòng)要求:
1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。
2、能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制的大樹(shù)二棵,自制的水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示水果樹(shù),激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹(shù)媽媽!你們知道嗎,大樹(shù)媽媽啊開(kāi)了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來(lái)上幼兒園了!你們看看大樹(shù)幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶啊?
二、故事欣賞并討論
教師操作演示教具并講述故事
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)
(2)蘋果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家
(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn):
(4)蘋果寶寶找到自己的家了嗎?
(5)蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?
(6)蘋果寶寶還看到了誰(shuí)的家?
討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?
三、游戲"送水果"
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家
游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法
鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞,找到自己的水果房子
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))
四、活動(dòng)結(jié)束:
品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)
活動(dòng)反思:
一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提
二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè)意與人交往的態(tài)度
三、通過(guò)親子活動(dòng),學(xué)習(xí)與人分享
四、通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為
幼兒園大班體育教案 篇5
游戲名稱:蠶網(wǎng)拋接球
【游戲設(shè)計(jì)】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具,也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來(lái)組織體育游戲,即顯示了濃郁的本土化,又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力,可開(kāi)發(fā)成為孩子們喜歡的游戲器材。
【游戲目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
【游戲準(zhǔn)備】
蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。
【游戲過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
出示蠶網(wǎng),認(rèn)識(shí)道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。
第一次玩:集中交流:怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力,嘗試初步的合作。)
第二次玩:集中討論:這次玩的時(shí)候遇到什么困難了?為什么會(huì)這樣?該怎么解決?
(引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向,嘗試更高要求的合作。)
第三次玩:嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高,并要穩(wěn)當(dāng)接住球。
三、游戲:接蠶花。
幼兒三人一組,兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【游戲延伸】
可嘗試多人合作,嘗試接輕的物體。
幼兒園大班體育教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過(guò)游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。
3、在活動(dòng)中注意安全,不與同伴碰撞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大灰狼頭飾一只,錄音機(jī),磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分:動(dòng)物模仿操
能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做操。
2、基本部分
。1)新授“電羊”的游戲。交代游戲名稱,介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請(qǐng)小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍,一邊念兒歌:“頭上兩只角,身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草,咩!我是小山羊!绷磉x一幼兒扮大灰狼,背對(duì)“羊群”站立。兒歌念完,“大灰狼”轉(zhuǎn)身喊:“我來(lái)吃羊啦!”即追逐“羊群”,“羊群”四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了“小山羊”,就可把“小山羊”帶出場(chǎng)外。如果“大灰狼”抓住電羊,電羊就發(fā)出“的鈴鈴”的聲音,“大灰狼”觸電,站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意,不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”知道誰(shuí)是電羊。
。2)讓幼兒學(xué)念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
。3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住,表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、玩民間游戲“炒蠶豆、炒豌豆”數(shù)遍。
2、簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
。、讓幼兒通過(guò)滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂,頸部的肌張力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
。病B(yǎng)成團(tuán)結(jié),協(xié)作和克服困難的意識(shí)與能力;激發(fā)幼兒對(duì)巡警的熱愛(ài)和崇敬的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置“兒童村”、“小橋”、“醫(yī)院”、“倉(cāng)庫(kù)”等情境,滑板、滑梯,長(zhǎng)方形綢布,娃娃,財(cái)產(chǎn),障礙物,錄音機(jī),錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬 帶幼兒開(kāi)摩托車到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。
“小朋友,你們喜歡巡警叔叔嗎?今天我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小巡警一起到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)好嗎?”
。ǘ┯變弘S音樂(lè)用滑板滑進(jìn)場(chǎng)內(nèi),做軍事模仿操。
。ㄈ┍硌蓠{駛摩托車本領(lǐng)的形式進(jìn)行滑板探索活動(dòng)。
1、個(gè)人探索滑板的玩法,教師觀察各種玩法,并簡(jiǎn)單小結(jié)。
⑴小小巡警們都經(jīng)過(guò)了軍訓(xùn),現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)要請(qǐng)大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看,好嗎?
、朴變禾剿骰宓耐娣,教師介入其中,發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演,及時(shí)給予鼓勵(lì)。
⑶集中幼兒:隊(duì)員們,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看?
。、師引導(dǎo)幼兒兩人合作,探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。
“這幾個(gè)小隊(duì)員表演得很棒,很有創(chuàng)意,現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí),看誰(shuí)能想出更有創(chuàng)意的表演!
“你們看,這兩個(gè)隊(duì)員他們一起表演,真不錯(cuò)? ”
“大家快看,這幾個(gè)小隊(duì)員們連成了一條長(zhǎng)龍!”
。、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車(滑板)從高處往下俯沖。
、艂(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。
、朴變壕毩(xí)從高處往下俯沖,過(guò)“小橋”的練習(xí)。
。础⒂螒颉 搶救“兒童村”》
隊(duì)員們,剛剛接到任務(wù),前幾天“兒童村”連下了好幾場(chǎng)大雨,洪水把兒童村的財(cái)產(chǎn)都沖走了,許多小朋友還生了病,情況緊急,需要我們馬上去搶救。
去兒童村的路有兩條,你們可以自己選擇,有些財(cái)產(chǎn)比較大樣,隊(duì)員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好,大家出發(fā)吧!
、艙尵韧尥。單人通過(guò)滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃,將娃娃送到醫(yī)院。
、茡尵蓉(cái)產(chǎn)。單人通過(guò)滑板俯沖和滑行至“兒童村”,兩人合作搶救財(cái)產(chǎn),將財(cái)產(chǎn)送到倉(cāng)庫(kù)。
。、歡呼勝利
教師和幼兒一起跳起歡樂(lè)的軍中舞蹈,歡慶勝利。
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