【必備】幼兒園小班教案模板合集六篇
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
幼兒園小班學(xué)習(xí)扣扣子教案的設(shè)計目的是鍛煉寶寶的自理能力,減輕家長的負(fù)擔(dān)。幼兒園小班學(xué)習(xí)扣扣子教案怎么設(shè)計?
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試!秾W(xué)習(xí)扣扣子》這個游戲活動就重在根據(jù)托班寶寶的認(rèn)知特點,從最貼近寶寶生活的扣扣子入手,鍛煉寶寶的自理能力,減輕家長的負(fù)擔(dān)。托班寶寶動手能力差,為此我為寶寶提供了充分的操作機會,通過引導(dǎo)寶寶觀察、討論、操作等方式,培養(yǎng)了寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。
活動準(zhǔn)備:
活動室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較。┑囊路舾桑。兩名教師(一名主教師,一名助教師。)
活動過程:
開始部分:
組織寶寶坐好,談話激發(fā)他們參與活動的興趣。
師:“寶貝們,今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展,大家高興嗎?”
(高興)帶寶寶進(jìn)入活動場地。
基本部分:
1、邊參觀,邊觀察。
教師:寶貝們,你們看,這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后,引導(dǎo)寶寶回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:寶寶們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師想請小寶貝們幫忙扣好。
2、出示衣服,引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼,讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師:寶貝們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
老師:噢,寶寶真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
老師:紐扣和扣眼本來是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?
老師:誰愿意來幫幫它?(指名讓一寶寶操作,在老師的幫助下寶寶完成了操作。)
教師小結(jié):
剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。
3、主教師演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。
4、寶寶練習(xí)操作。
。1)分給寶寶每人一件衣服,讓他們獨立練習(xí)扣紐扣,教師巡視糾正。
。2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后,再扣小扣子,教師巡視糾正。
。3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)
老師:小寶貝們都學(xué)會了扣紐扣,咱們來比賽一下,看誰扣得又快又好。(完成好的及時表揚,鼓勵操作差的寶寶。)
5、總結(jié)游戲情況。
寶貝們今天可真能干,這么多衣服都幫老師整理完了,而且做的又快又好。
結(jié)束部分:表揚操作好的寶寶。
活動延伸:讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目的】
1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音,并理解這些詞語表達(dá)的意思。
3、感受做做、說說活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動。語言。大熊貓在干什么?》、學(xué)習(xí)包《語言。講述活動。大熊貓在干什么?》、親子手冊《語言。大熊貓在干什么?》。
【活動過程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片,說說大熊貓在干什么,引導(dǎo)幼兒運用"刷""拉""踢""畫"等動詞,并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作,一邊說說大熊貓在干什么。
三、啟發(fā)幼兒自編自演動作,說說自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。
四、觀看他人表演,說說表演者在干什么。
【活動延伸】
1、以抽卡片的形式請幼兒表演動作,說說他們在干什么。
2、結(jié)合圖片排序活動,講講小動物先干什么,后干什么。
3、請家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
小百科:大熊貓的近代名稱(即中國國內(nèi)通行的中文名稱),最初定名本叫貓熊或大貓熊,意思是它的臉型似貓那樣圓胖,但整個體型又像熊。由于在20世紀(jì)50年代前,中文的書寫方式是直書,認(rèn)讀是自右到左,而改為橫書后則從左到右,當(dāng)1939年四川北碚博物館展出時說明標(biāo)題用橫書,名貓熊,而當(dāng)時參觀者習(xí)慣了直書自右到左的認(rèn)讀,誤認(rèn)為熊貓。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢
活動準(zhǔn)備:
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。
活動過程:
一、出示故事中的小動物角色,請幼兒一一辨認(rèn),并模仿小動物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問:
故事的題目叫什么?
故事里講到了誰?
二、第二遍講故事
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。
提問:
1、誰參加了唱歌比賽?
2、它們是怎樣唱歌的?
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌,理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒討論:
1、小貓為什么得了第一名?
2、你以后要怎樣唱歌?
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,知道說話不能太快、太慢,也不能太響、太輕。
附故事:
有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員。
小雞第一個唱:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰!毙“淄谜f:“小雞唱得太輕了!
鴨子接著唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!毙“淄谜f:“鴨子唱得太響了!
小狗說:“我來唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪!毙“淄谜f:“小狗唱得太快了!
小羊說:“我來唱!彼掏痰刈叩角懊,唱:“咩――咩――咩――”小白兔說:“小羊唱得太慢了!
最后,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來:“喵,喵,喵。”小白兔說:“小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應(yīng)該得第一名。”
幼兒園小班教案 篇4
活潑好動是幼兒的天性,而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上,使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇,讓幼兒在身體動起來的同時,又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。而我們學(xué)校欠缺的`,正是舞蹈這種藝術(shù)形式的能力培養(yǎng)。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,對于舞蹈的體會也許是空白的,正是打基礎(chǔ)最好的時機,對舞蹈這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。
針對小班幼兒肢體動作發(fā)展的程度,以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況,設(shè)計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計的中心,讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作,并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗。
重點難點:
1、知道小碎步用腳步則么表現(xiàn)。
2、用小碎步表現(xiàn)蜜蜂飛的情景。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,學(xué)習(xí)并認(rèn)識基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
活動準(zhǔn)備:
《小蜜蜂》mp3音樂,小蜜蜂手偶一個,小蜜蜂胸飾若干,紅黃藍(lán)大小花朵若干。
活動過程:
一、出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好!(客人老師好。├蠋熯帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到動。
不怕雨,不怕風(fēng)。
采花蜜,勤勞動。
。ㄔu析:手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力,而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是只學(xué)舞蹈,穿插了語言學(xué)習(xí)的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。)二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。
1、師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛,會采蜜等等)2、師:小蜜蜂是則么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):
①飛的時候高高的,小腳尖點地,后跟離地,形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。
、谖覀儼堰@種腳的動作叫做“小碎步”。
、壅埬芨傻男∨笥焉蟻硎痉侗硌,全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師:小蜜蜂是則么采蜜的呢?
幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作,教師總結(jié):
、 做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦袋。
、 請能干的小朋友上來示范采蜜動作,全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。
4、學(xué)習(xí)完整舞蹈動作。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
活動過程:
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
2、 提問:
師:"你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼:"圓圓的。"師:"摸上去有什么感覺呀?"幼:"軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)師:"那它究竟是什么呀?
師:"是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
二、 感知橘子的外形特征。
1、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看:
提問:師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的、扁扁的。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)
2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師:"我們先從哪一面開始剝呢4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、 游戲剝橘子。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"
六、引導(dǎo)幼兒說一說
師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起分享好嗎?
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、參與科學(xué)活動,通過動手操作,探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點難點:
重點:探索與發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊,發(fā)出不同的聲音。
難點:幼兒初步嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備:
、倥c幼兒人數(shù)相等的瓶子;
②記錄表、筆若干;
③豆子、沙子、紙片、會唱歌的娃娃一個。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一個朋友,他的歌聲很好聽,小朋友想聽他唱歌嗎?好,下面我們歡迎小娃娃入場,小朋友請安靜,小娃娃要為我們唱歌了。
二、會唱歌的瓶寶寶
小娃娃的歌聲真好聽!咦!箱子里面誰在動,原來是我的瓶寶寶,瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎?
預(yù)設(shè)問題:小朋友們,瓶寶寶也要唱首歌,他能唱歌嗎?
小朋友想個辦法來幫助它。
幼:噢!沙子姐姐能幫助他,豆子哥哥也能幫助它……
師:現(xiàn)在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了,認(rèn)識記錄表。
預(yù)設(shè)問題2:小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大?
師:講解如何記錄。你認(rèn)為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ枺粗虿妗?/p>
三、幼兒動手操作,探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。
幼兒分組動手探索操作,注意衛(wèi)生。
四、幼兒做記錄表,教師巡回指導(dǎo)。
你認(rèn)為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ,反之打叉?/p>
五、教師小結(jié)。
六、延伸活動。
可以拿著瓶子去戶外再找一找還有什么可以讓瓶寶寶發(fā)出更大的聲音?
教學(xué)反思:
從活動內(nèi)容看,聲音是幼兒最熟悉的,來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗,易于幼兒進(jìn)行探究活動。教師通過預(yù)設(shè)問題:小朋友們,瓶寶寶也要唱首歌,他能唱歌嗎?教師鼓勵幼兒提出問題,大膽實踐,讓幼兒動手操作,探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。但由于小班的幼兒知識經(jīng)驗有限,在記錄環(huán)節(jié)中,有的幼兒需要老師幫助,在以后的活動中,多為幼兒創(chuàng)設(shè)類似這樣動筆記錄的活動。
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