【熱門】幼兒園美術(shù)教案集錦5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。
3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳屑�(xì)觀察
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)作
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖
�。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉�(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請(qǐng)你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結(jié)：原來(lái)我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高，有的長(zhǎng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作
前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向，高高低低的生長(zhǎng)，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
�。ㄈ┓窒斫涣�
提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。）
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢(shì)變化的人物造型。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。
2、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
3、水彩筆、八開(kāi)畫紙。
4、即時(shí)貼標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
老師：今天我們班上來(lái)了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰(shuí)？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽(tīng)說(shuō)大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過(guò)擺紙偶動(dòng)作，感知豐富的姿體變化。
（1）幼兒自由組合（分成4小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的'活動(dòng)，看誰(shuí)擺出的姿勢(shì)最特別最有趣。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢(shì)，提問(wèn)：你擺的紙偶動(dòng)作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？請(qǐng)大家也來(lái)模仿做這個(gè)動(dòng)作。
�。�3）提問(wèn)：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng)，而且擺出那么多的動(dòng)作？（幼兒討論，個(gè)抒己見(jiàn)）得出結(jié)論：因?yàn)樵诩埮季`能動(dòng)的地方的連接處有一個(gè)小繩結(jié)，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
�。�1）請(qǐng)幼兒也來(lái)做動(dòng)作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動(dòng)的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。
（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
（3）請(qǐng)幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受“碎蛋殼”花紋的特點(diǎn)，嘗試用折線裝飾“花瓶”。
2、感受線條與色彩相結(jié)合的藝術(shù)效果，進(jìn)一步體驗(yàn)油水分離的刷色樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：(1)蛋殼破裂的過(guò)程；(2)折線的畫法。
2、調(diào)好水粉顏料，準(zhǔn)備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。
3、成品畫“花瓶”。
4、幼兒有過(guò)油水分離作畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
師：播放課件(1)。這是什么?(雞蛋。)
師：呀，雞蛋怎么了?(雞蛋裂開(kāi)了／雞蛋碎了……)
二、感受“碎蛋殼”花紋的特點(diǎn)
1、觀察“碎蛋殼”圖案。
師：你在“碎蛋殼”上看到了什么?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)
2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。
師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)
師：誰(shuí)上來(lái)畫一畫?(請(qǐng)一幼兒來(lái)畫。)
師：他是曲曲折折往下畫的。誰(shuí)還有另外的畫法?
(請(qǐng)其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時(shí)小結(jié)。)
3、徒手練習(xí)畫折線。
師：我們一起來(lái)伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。
三、學(xué)習(xí)用折線裝飾“花瓶”
1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。
(1)引出小魔筆。
(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點(diǎn)：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。
(3)教師提出操作要求及注意事項(xiàng)。
師：“碎蛋殼”花紋真的很漂亮，它可以畫在什么上面呢?
師：(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來(lái)裝飾這只“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線，注意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個(gè)“花瓶”畫滿。
(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、給“花瓶”刷色，進(jìn)一步裝飾“花瓶”
1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”，體驗(yàn)油水分離的奇妙效果。
師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什么不一樣?
師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎么畫上去的呢?
2、討論操作要求。
師：請(qǐng)你們選擇自己喜歡的顏色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要均勻。)
3、幼兒刷“花瓶”，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示、交流
1、請(qǐng)幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。
2、討論：你最喜歡哪一張，為什么?
3、比較運(yùn)用相同色和對(duì)比色的不同效果。
師：這兩個(gè)“花瓶”有什么不一樣?
師：哪一個(gè)好看呢?為什么?
師：這個(gè)“花瓶”用相同顏色來(lái)搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很干凈、很柔和；另一個(gè)“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風(fēng)格不同，給人的感覺(jué)也不同，但都很好看。
延伸活動(dòng)：
師：除了今天看到的，你們還在哪些地方看到過(guò)這種花紋呢?請(qǐng)回家仔細(xì)找一找，再來(lái)和大家分享你的發(fā)現(xiàn)。（閔雯）
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。
3．在想象與創(chuàng)編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。
4．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件《夢(mèng)》。
2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂(lè)、半成品范例兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。
“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。
1．教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）
2．教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。（教師用語(yǔ)言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）提問(wèn)：剛才我們學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)把我們的心情變得很寧?kù)o，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。
三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。
1．感受線條。
�。�1）“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來(lái)看一看他的構(gòu)線。
提問(wèn)：“這些線條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）
�。�2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線。”
你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。
（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色。”
問(wèn)：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）”
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。
（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服�！薄澳阌X(jué)得阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！
四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。
“小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩�！�
（1）對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
�。�2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
�。�3）通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、作品評(píng)價(jià)。
展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動(dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)反思：
我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，散文詩(shī)非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
小百科：夢(mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。
3、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？
2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來(lái)的呢？讓我們一看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。
�。�1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來(lái)的呢？
�。�2）展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。
�。�1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間； 剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢； 最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛(ài)的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。
（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過(guò)長(zhǎng)過(guò)細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。
（3）在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。
6、展覽欣賞與結(jié)束活動(dòng)。
（1）鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊字并試著說(shuō)說(shuō)它在做什么。
�。�2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。