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    幼兒園托班教案兒歌

    時間:2021-12-14 20:00:31 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園托班教案兒歌6篇

      作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的幼兒園托班教案兒歌,希望對大家有所幫助。

    幼兒園托班教案兒歌6篇

    幼兒園托班教案兒歌1

      活動目標

      學習兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感,語言表達能力。

      通過活動,了解貓的習性和基本特征。

      活動準備

      貓的圖片、小貓頭飾

      活動過程

      1、孩子們,老師今天給你們說一個謎語,你們猜一猜是什么小動物,“像虎比虎小,夜夜勤操勞。最愛捉老鼠,捉到就喊妙!笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對了。

      2、出示貓圖片,提問:“老師要考一考小朋友,請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,小貓長的毛毛茸茸的,長得很可愛,它喜歡吃魚,叫起來喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密,就是小貓的眼睛在白天強光下,它的瞳孔會縮成一條線,在黑夜瞳孔就變得圓圓的了,所以,貓不管在光線過強或過弱,都能看清東西。

      3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導幼兒說話,并讓幼兒完整的說:“我喜歡小花貓,它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,唱歌喵喵喵真好聽”等)

      4、情景表演:老師分別扮演貓和老鼠,引出兒歌。

      提問:“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對,“小花貓,喵喵叫!

      小貓和老鼠撞見了,老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,逃也逃不掉!

      老師完整的說兒歌,幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》

      5、游戲:(幼兒頭戴小貓頭飾,設計游戲場景)孩子們,我們來扮演小貓,我是貓媽媽,你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

      6、孩子們,小貓啊是我們人類的好朋友,我們應該對它怎么樣啊?(我們要愛護小貓……它是我們的好朋友)

      活動延伸

      把兒歌背給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起觀察小花貓。

    幼兒園托班教案兒歌2

      活動目標:

      1、學習兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      2、了解端午節(jié)的由來和習俗,感受端午的節(jié)日氣息。

      3、知道端午節(jié)是幾月幾號。

      4、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣。

      活動準備:

      1、端午節(jié)一些習俗的圖片或實物。

      2、屈原圖片

      活動過程

      一、談話

      1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

      昨天是怎么過端午節(jié)的?

      2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

      3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

      們?(向幼兒介紹端午習俗:農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

      4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)

      5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

      6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

      二、端午節(jié)的由來

      1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關于這個人的故事。

      2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

      3、介紹關于屈原的故事:很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。

      4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

      三、學習兒歌

      1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

      2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

      3、幼兒完整朗誦兒歌。

    幼兒園托班教案兒歌3

      活動目標:

      1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

      2、在游戲中學習短句"媽媽"

      3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

      活動準備:

      經驗準備:學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

      物質準備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。

      活動過程:

      一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學習興趣。

      1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)2、提問引出課題"想媽媽"。

      寶寶們!(誒--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。

      二、理解兒歌(出示圖片一)1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學動作:"小寶寶,想媽媽")2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什么當電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學一學:(集體練習:抓起積木當電話,反復練習2-3次)抓起積木當電話,想跟媽媽說什么呢?

      三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式:抓起積木當電話,媽媽,媽媽,……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話")教師巡回指導:重點練習"媽媽,媽媽我想你" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧。ㄓ變悍烹娫挋C)2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)3、完整朗誦兒歌:

      寶寶們--誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。

      提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉,我們再來用好聽的`聲音來念給 后面的 老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。

      四、創(chuàng)編:

      寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧!(上來拿積木電話機,活動結束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

    幼兒園托班教案兒歌4

      活動內容:《炒小菜》

      教案目標:

      1、在情景中幼兒自然習得,感受的快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。

      教案過程:

      一、導入

      1 直接進入情景

      師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

     。ㄓ變褐v述)

      2說說你會給客人準備些什么菜呢?

      二、理解

      1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示范邊進行操作)

      2提問:我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?

     。ㄒ龑в變簛頂(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

      3今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?

      (在情景中幼兒進行的學念)

      三、延伸

      1請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導幼兒與客人進行交流)

      2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

    幼兒園托班教案兒歌5

      目標:初步理解兒歌中的內容,愿意跟著老師一起學念兒歌。

      準備:

      1.教學掛圖。

      2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干,幼兒人手一份新房子操作卡片。

      過程:

      一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。

      師:在一片森林里,住著三只可愛的小動物,這一天,三只小動物一起造了一座新房子,小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學掛圖)這么漂亮的房子里都住著誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓,這三只小動物分別住在不同的樓層里,我們來看一看最下面住著誰?最上面住著誰?中間住著誰?

      二、師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來聽一聽吧!

      (教師有表情地朗誦兒歌)

      三、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)

      四、師:老師這里也有一幢新房子,可是還沒有小動物住進去,我們來請這三只小動物住進去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里)

      五、老師這幢房子里都住進了小動物,你們的新房子里還沒有小動物住進去呢,現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎?

    幼兒園托班教案兒歌6

      【活動目標】

      1、在游戲般的兒歌欣賞活動中,初步感知一些動物與食物的關系,學習簡單的禮貌用語。

      2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。

      【活動準備】

      自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動物圖片:小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。

      【活動過程】

      一、出示大圖書,引起幼兒閱讀興趣

      師:今天老師帶不了一本大圖書,告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)

      師:這是書的封面,封面上畫了什么?

      1、(第1頁)小弟弟在干什么,(用兒歌形式總結:拉拉拉,拉小車)

      小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭,一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結:拉根骨頭給小狗)

      2、吃到了小弟弟送給小貓的魚,它會對我們說什么呢?

      引導幼兒說出:謝謝!并用兒歌形式總結:謝謝你,魚兒真好吃。

      3、(第2頁)小妹妹在干什么?她的小車里裝了什么?小魚給誰吃?請幼兒幫助老師打開“小門”,看看是不是猜對了?

      4、引導幼兒用兒歌形式說出:拉拉拉,拉小車。拉條魚兒給小貓。

      5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?

      繼續(xù)引導幼兒說出:謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結:謝謝你,蘿卜真好吃。

      6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車里裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)

      小狗真有禮貌,它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?

      引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結:謝謝你,骨頭真好吃。

      二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。

      幼兒和老師一起再看一遍大圖書,并和老師一起念念好聽的兒歌,體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。

      三、拓展思維、提升經驗

      1、今天老師也帶來了許多小車,請你們拉著小車,把好吃的東西送給小動物吃,送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。

      2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊,(小動物說:謝謝你,__真好吃。)

      3、游戲結束后請幼兒集體驗證,小動物和食物是否一一對應:

      小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭

      4、看看_老師也拉了一輛小車,老師的小車里裝的是什么呀?糖兒給誰吃,寶寶應該怎么說?

      5、幫助幼兒用兒歌形式總結:拉拉拉,拉小車,拉顆糖兒給寶寶吃,謝謝你,糖兒真好吃。

      6、幼兒吃糖,鼓勵幼兒說:“謝謝你,糖兒真好吃!

      附:《拉小車》

      拉拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗。謝謝你,骨頭真好吃。

      拉拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓。謝謝你,魚兒真好吃

      拉拉拉,拉小車,拉只蘿卜給小兔。謝謝你,骨頭真好吃。

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