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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2021-12-14 17:16:59 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案4篇

      作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案4篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>

      2.使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

      3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.玩具:小兔、狗、熊。

      2.每個(gè)幼兒一張“全家!闭掌。

      3.Mp3:世上只有媽媽好

      活動(dòng)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

      1.播放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

      2.請(qǐng)幼兒講一講:家里有誰(shuí)?

      教師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢?

      誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)。

      3.請(qǐng)小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”

      二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

      1.請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,起示范作用。

      提問(wèn):你們的爸爸媽媽干的是什么工作?

      在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

      2.出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣。

      他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么?在家經(jīng)常做什么事?

      請(qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。

      3.請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

      4.教師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:

      你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?

      三、培養(yǎng)情感

      1.教師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,

      小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。

      誰(shuí)還愿意再講講自己的爸爸媽媽?

      2.教師:小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情,

      爸爸媽媽很愛(ài)你們,小朋友也愛(ài)他們,那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?

      3.教師:小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,

      所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園聽(tīng)老師的話,好嗎?

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。

      活動(dòng)目的:

      1.通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。

      2.人人動(dòng)手實(shí)踐和參與,個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。

      3.逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等

      2.場(chǎng)地布置

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入:103班要參加環(huán)保特別行動(dòng),時(shí)間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

      2.幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會(huì)被水淹。

      3.提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與,證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。

      4.環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法)

      出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊(duì),走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地;

      環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理;

      5.環(huán)保行動(dòng)回程,檢查“自動(dòng)澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。

      資料庫(kù):

      1.網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站

      2.初中物理關(guān)于“滲透”的原理

      教學(xué)延伸:

      從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)由來(lái):

      寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了,愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是,還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì),拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

      2、知道做一些力所能及的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。

      2、場(chǎng)景布置:散放在活動(dòng)室中的.小椅子。

      3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。

      師:“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。

      二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

      三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

      我們用椅子來(lái)擺個(gè)家,好嗎?來(lái),和兔媽媽一起搭我們的新家。

      兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

      四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

      天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃,小兔子快把它送回?/p>

      吧。記住怎么搬椅子了嗎?

      五、小結(jié):

      兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長(zhǎng)了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家,好嗎?

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

      2、教育幼兒遇到困難時(shí),可以找老師,要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話。

      3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話一臺(tái)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

      1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。

      剛上幼兒園的時(shí)候,有的小朋友還哭呢,是哪位老師抱著他(她),給他擦眼淚的?中午肚子餓了,是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜,讓小朋友吃飽的?

      睡午覺(jué)了,是誰(shuí)幫你脫了衣服的?

      起床了,又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢?

      2 、使幼兒知道,老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

      3、教師小結(jié)。

      讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師,她們都很喜歡、關(guān)心小朋友;誰(shuí)有什么困難,老師都會(huì)幫助他,就像小朋友的媽媽一樣;老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng),也教小朋友玩好玩的游戲。

      二、玩游戲“打電話”。

      師:喂,小朋友好,我是X老師。

      幼:X老師好。

      師:你喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?

      兩位老師分別給幼兒提出希望和要求,并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

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