幼兒園音樂教案：解放軍進(jìn)行曲
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園音樂教案：解放軍進(jìn)行曲，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂教案：解放軍進(jìn)行曲1
【設(shè)計意圖】
《中國人民解放軍進(jìn)行曲》形象鮮明，旋律流暢，音調(diào)堅實(shí)，節(jié)拍規(guī)整，集中表現(xiàn)了人民軍隊豪邁雄壯的軍威，具有一往無前的戰(zhàn)斗風(fēng)格和摧枯拉朽的強(qiáng)大力量。整個音樂活動從動作開始模仿解放軍的神氣英勇，在做動作的同時，無形中感受了音樂的節(jié)奏與旋律。整個活動中幼兒合作的機(jī)會較多，動作與動作之間的合作，樂器節(jié)奏之間的合作，分角色表演的合作，都考驗(yàn)著孩子們的自控能力與合作能力，最后的一個大合奏表演將整個活動推向了高潮。
【活動目標(biāo)】
1、知識：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，用動作、樂器等形式來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
2、技能：學(xué)會看圖譜和指揮進(jìn)行演奏，合奏時掌握自己演奏旋律的節(jié)奏。
3、情感：體驗(yàn)合作演奏的快樂，激發(fā)對解放軍的敬愛之情。
【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，用動作樂器等形式來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
難點(diǎn)：學(xué)會看圖譜指和揮進(jìn)行演奏。合奏時掌握自己演奏旋律的節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】
樂器（小鈴、圓舞板、小沙球、大鼓）ppt
【活動過程】
一、教師播放音樂視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、教師出示解放軍圖片。看，誰來啦？你們喜歡解放軍叔叔嗎，為什么？（幼兒自由回答）
2、師：我們大家都喜歡解放軍叔叔，一起來看看解放軍叔叔跟著音樂在干什么呢�。ń處煵シ乓曨l完整欣賞樂曲。）
二、用做動作和拍手來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏
1、師：你看見解放軍叔叔在干什么？
誰會學(xué)一學(xué)解放軍走路？（請一名幼兒來示范。教師出示踏步的節(jié)奏圖譜，）我們一起跟著節(jié)奏來踏步吧。（出示踏步節(jié)奏與音樂）教師喊1212幫助幼兒掌握節(jié)奏
2、你還看見解放軍叔叔在做什么？請你用動作來學(xué)一學(xué)，
我們聽著音樂來吹喇叭，看小朋友聰不聰明（教師出示吹喇叭的節(jié)奏與音樂）
3、除了看見解放軍叔叔在吹喇叭和踏步，老師還看到了好多其他人，他們在做什么？
人們跳著舞揮著手歡迎解放軍叔叔呢，我們拿好小花也來歡迎解放軍吧(歡迎歡迎，歡迎歡迎）（邊聽音樂邊做）
師：這首曲子是我們解放軍叔叔的軍歌，告訴我們解放軍叔叔是英勇戰(zhàn)斗的大英雄，保衛(wèi)著我們的祖國和人民。它有個好聽的名字叫《解放軍進(jìn)行曲》
4、小朋友，你們想不想也來當(dāng)一回神氣的小解放軍呢？請小解放軍們每人找到一個小點(diǎn)(黃點(diǎn))，排好了隊學(xué)著解放軍一起來做做吧。（出示完整圖譜做動作）
5、師：真神氣！我想考考你們。老師站中間做動作。我對著哪邊做動作，哪邊的小朋友就用拍手來為我打節(jié)奏，你們行嗎？我們來試試。
6、師：真厲害。剛才你們幫老師拍節(jié)奏時，老師在做什么動作？（一組組詢問）記住自己做哪個動作，這次你們做動作，老師幫你們拍手打節(jié)奏。
三、用樂器來進(jìn)行表演
1、師：看，這是老師為小朋友準(zhǔn)備的樂器，有誰呢？（師帶幼兒說說樂器的名字。）
2、師：哪個動作用小沙球來表演比較合適呢？為什么呀？（那我們請拿著沙球的小朋友來聽著音樂試一試吧，）合適嗎？
哪個動作用園舞板來演奏比較合適呢？為什么？請這邊的小朋友拿出圓舞板來演奏吧。（教師播放音樂。）
那最后還剩小鈴，來做哪個動作呢？（吹喇叭）請拿小鈴的小朋友來試試吧。（教師播放音樂。）你們同意嗎？
師：我們拿著樂器一起來演奏吧！
3、看，最后一行出現(xiàn)了幾樣樂器呀？那這個該怎么演奏呢？（一起來演奏）
我們聽著音樂一起來試試，注意每個樂器自己的節(jié)奏一定要把握好哦。（最后一句練習(xí)）
4、師：真好聽。在一種樂器表演的時候其他的樂器要不要發(fā)出聲音？我們一起來完整演奏這首曲子吧。（師可以適當(dāng)?shù)闹笓]）
5、師：你們想試試其他的樂器嘛？將樂器放在椅子底下和其他的小朋友換個位置啊。（老師哼唱，每個樂器單獨(dú)練一下）完整練習(xí)。
四、加入大鼓演奏
1、看，大鼓來了。（師敲一下）真有氣勢，哪個小朋友愿意來試試看？我們把大鼓加進(jìn)去一起來表演（陪伴老師幫忙）
2、（站立表演，位置邊上）師：看解放軍叔叔站神氣的準(zhǔn)備好了，我們站神氣了嘛？（播放視頻一起表演）
延伸活動：問問客人老師，我們表演的神氣嘛？想一想我們還能用什么樂器來演奏呢？回到班級去找一找。
幼兒園音樂教案：解放軍進(jìn)行曲2
活動目標(biāo)
1、在做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器演奏《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。
2、拍出身體動作的節(jié)奏，探索歡呼動作的配器方案。
3、欣賞樂曲，向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的.在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備
1、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數(shù)相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。
活動過程
1、幼兒傾聽（欣賞）音樂旋律，并學(xué)習(xí)用身體動作隨音樂進(jìn)行表演。
教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂結(jié)構(gòu)。
師：解放軍叔叔們正在進(jìn)行軍事訓(xùn)練，鼓號隊為他們吹起了喇叭助威。觀眾們看到他們走得這么整齊，都為他們鼓起了掌，高興地歡呼起來！小朋友，你們想看解放軍叔叔的表演嗎？
教師隨音樂示范身體動作，幼兒認(rèn)真觀看。
師：現(xiàn)在老師做解放軍，你們仔細(xì)看，解放軍做了哪些動作，待會告訴大家。
幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用身體動作隨音樂進(jìn)行表演。
師：剛才解放軍都做了哪些動作？你們想當(dāng)解放軍嗎？好！請大家一起來隨音樂做。
2、幼兒探索將身體動作轉(zhuǎn)換成節(jié)奏型。
教師進(jìn)行動作表演，幼兒嘗試將身體動作完整地轉(zhuǎn)化為拍手的節(jié)奏型。
教師和幼兒一起傾聽音樂，用拍手的方法來演奏節(jié)奏型。
教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節(jié)奏型，歡呼部分的動作不變。
3、幼兒傾聽音樂，學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。
教師和幼兒共同探索歡呼動作的配器方案。
師：你們覺得在做歡呼動作的時候，用什么樂器演奏比較合適？
幼兒傾聽音樂，看指揮使用樂器進(jìn)行演奏。
師：現(xiàn)在，請你們把座位下的小樂器都拿出來，看老師的指揮，聽好音樂來演奏。
教師請個別幼兒擔(dān)任小指揮，大家看指揮演奏。
教師出示軍鼓，請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。
師：你們看這是什么？你想上來用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？
活動反思
在上完《中國人民解放軍進(jìn)行曲》這堂課，給我的感觸很深。在上這堂課時，由于這首進(jìn)行曲的旋律學(xué)生們比較熟悉，所以不能按照一般的進(jìn)行曲來分析，而是分析一下這首進(jìn)行曲的細(xì)節(jié)，妙處所在。通過我的啟發(fā)和分析，學(xué)生在聽了一遍之后就能把這首進(jìn)行曲的前段和高潮部分哼唱了出來。
另外，休止符的運(yùn)用也是這首進(jìn)行曲的妙處所在。通過休止符的運(yùn)用，使整首進(jìn)行曲聽上去干凈利索，表現(xiàn)軍人的那種雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。學(xué)生通過我的講解，也從中體會到了這一點(diǎn)。
為了讓學(xué)生理解進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生分組合著音樂《中國人民解放軍進(jìn)行曲》進(jìn)行隊列創(chuàng)編活動，由于時間有限，場地有限，之后各組表演展示時，隊列不齊，節(jié)奏不合，場面混亂，根本不能使學(xué)生領(lǐng)會進(jìn)行曲曲調(diào)規(guī)整、節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)。應(yīng)該是請一學(xué)生上臺表演平常走路的步伐，后讓其合著《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的音樂走，學(xué)生的步伐一下子由自由的變成有節(jié)奏的、規(guī)整的，其余學(xué)生也一下子明白了進(jìn)行曲有曲調(diào)鮮明、節(jié)奏規(guī)整的特點(diǎn)。
幼兒園音樂教案：解放軍進(jìn)行曲3
設(shè)計意圖：本次活動是家長開放日活動，我以這個活動為載體讓家長了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學(xué)習(xí)，追求自主的快樂，我們對自主的理解就是讓幼兒成為頭腦清醒的自我建設(shè)者，具體體現(xiàn)為三個目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會做人。這是從情感態(tài)度上出發(fā)，如本節(jié)課我就是要讓幼兒體驗(yàn)一種高度合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)成功。
（2）學(xué)會做事。這就是以往家長所熟悉的知識技能方面的，本節(jié)課就是提高幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。
（3）學(xué)會學(xué)習(xí)。以往強(qiáng)調(diào)教師教現(xiàn)在教師引導(dǎo)幼兒了解學(xué)習(xí)的方法，這節(jié)課我就引導(dǎo)嘗試轉(zhuǎn)換身體動作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案，而不是直接的將如何演奏，配器告訴幼兒。
總之在教育教學(xué)實(shí)踐中我們深深地感受到，培養(yǎng)幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態(tài)度對幼兒是終身有益。
一、 活動目的：
1． 在學(xué)習(xí)身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器演奏“解放軍進(jìn)行曲”。
2． 嘗試轉(zhuǎn)換身體動作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案。
3． 在演奏時體驗(yàn)精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂。
二、 活動準(zhǔn)備：
磁帶、樂器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）節(jié)奏譜一張
三、 活動過程：
1.觀看錄像引入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友認(rèn)識解放軍嗎？覺得解放軍怎樣？（神氣、勇敢）今天我們就來當(dāng)解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄像，看看解放軍在干什么？
2．傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。
提問：你看見解放軍在干什么？（踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼）
3．幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現(xiàn)出來。
4．看教師表演，幼兒轉(zhuǎn)換拍出身體動作的節(jié)奏。
5．看節(jié)奏譜聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏。
6． 學(xué)習(xí)使用樂器進(jìn)行演奏。
�。�1）、啟發(fā)幼兒探索配器方案。
�。�2）、持樂器練習(xí)。
�。�3）持樂器看節(jié)奏譜演奏。
�。�4）聽音樂看指揮使用樂器進(jìn)行合奏。
�。�5）請一名幼兒當(dāng)指揮演奏。
�。�6）加大鼓。
7．談話。
今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進(jìn)行曲，你們有什么想法？我們要把解放軍這種團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、勇敢的精神保持下去。
家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學(xué)方式有很大改變，比較活潑，區(qū)別了呆板、陳舊的學(xué)習(xí)方式；孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學(xué)幼兒感興趣；老師的教學(xué)方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。
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