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    幼兒園小班皮球教案

    時間:2021-11-12 15:10:13 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班皮球教案三篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班皮球教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選幼兒園小班皮球教案三篇

    幼兒園小班皮球教案 篇1

      活動目標:

      1、 學習兒歌,感受并朗讀兒歌《玩皮球》的快樂。

      2、 激發(fā)幼兒愿意回答問題,表達自己的想法,發(fā)音準確。

      活動準備:

      錄音機、磁帶、字卡、大范例。

      活動過程:

      一、導入。

      1、出示皮球。這是什么?皮球可以怎么玩?

      2、出示大范例的圖畫。小朋友的書里也有一個寶寶在玩皮球,一個很有意思的皮球,你們想看嗎?

      二、觀察畫面。

      1、圖畫中有誰?在做什么?

      2、猜猜小字點的皮球是誰給她買的?

      3、這個皮球上畫著什么?

      4、寶寶怎樣玩皮球?

      三、欣賞兒歌。

      1、放錄音,請幼兒欣賞。問:兒歌的名字叫什么?

      2、老師有感情地朗誦。問:

      兒歌里念了什么?

      為什么說小猴翻跟斗?(認讀字詞:皮球、小猴)

      四、學念兒歌。

      1、請幼兒隨錄音機念。

      2、跟隨老師和大范例念。

    幼兒園小班皮球教案 篇2

      活動目標:

      1.學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

      2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

      活動準備:

      1.活動前玩過皮球。

      2.人手一個皮球,小動物貼紙。

      3.幼兒用書第3頁。

      活動過程:

      一、嘗試玩球,激發(fā)對球的興趣

      1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?

      二、學習兒歌,感受兒歌的有趣

      1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

      ——教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)

      ——教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

      2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗

      ——教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發(fā)孩子拍球的興趣。)

      3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)

      三、初步仿編,體驗玩球的樂趣

      1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)

      2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)

      3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

    幼兒園小班皮球教案 篇3

      活動目標

      1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的'球跳不起來。

      2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。

      活動準備

      1、皮球人手一個(癟球一個)

      2、手動充氣工具一個。

      活動過程

      1、情景表演

      出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。

      幼兒討論:哪一個球拍的多,為什么?

      2、感受空氣。

      (1)出示癟氣的球

      這個皮球為什么拍不起來呢?

      (因為它沒氣了)

      (2)認識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。

      讓幼兒認識這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,

      讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

      3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。

      (1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進去呢?

      我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

      (2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

      4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。

      (1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

      (現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

      (2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了,可是皮球寶寶跳得很低,誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?

      教師與幼兒一起討論,得出結論:氣的多少與球的彈跳高度有關,氣越足,皮球跳得越高。

      (3)請個別幼兒嘗試操作。

      5、拍球比賽

      幼兒人手一個皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

      延伸閱讀:好玩有趣的小繩子教案

      【活動目標】

      1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

      2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

      重點:了解不同材料的繩子的特性及用途。

      難點:理解長短、粗細是相對的。

      【活動準備】

      1 活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

      2、多種材料的繩子頭若干。

      3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

      【活動過程】

      1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。

      教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

      討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

      2、認識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

      (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。),引導幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

      (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)

      (3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

      (4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結:(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

      3、分類游戲。

      幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

      4、比長短、比粗細。

      教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

      再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

      【活動延伸】

      讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

      【活動反思】

      繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會;顒又校ㄟ^讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,準備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

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