實用的幼兒園美術(shù)教案范文匯編8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
《大眼睛》 活動目標(biāo)：
1.通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識
2.學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 欣賞歌曲《黑眼睛》
2．同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？學(xué)生討論眼睛的作用。
3．你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學(xué)生交流自己看到的事物。
4．小游戲：猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學(xué)生看圖片討論。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象。
1．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。
2．教師：請同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：
1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內(nèi)外眼角尖
2）上下眼皮合抱著眼球
3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹
4) 眼珠上還有我們的影子。
對觀察仔細的學(xué)生，教師發(fā)予“觀察仔細眼睛徽標(biāo)”
3． 教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學(xué)生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思
三、教師示范
1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。
教師在食物投影上示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼
學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。
2．教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫
四、幼兒創(chuàng)作、繪畫
1．開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。
2．教師指導(dǎo)
提醒學(xué)生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。
五、展示作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。
2、對手影添畫活動感興趣。
3、樂意幫助同伴，共同戰(zhàn)勝困難。
活動準備
1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動過程
一、交待內(nèi)容，引起興趣。
1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。
2、放錄音：
一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對他說：
“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說；“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢？”
狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”說完，狼就走了。
小蝸�；氐郊依�，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：
“小蝸牛，你為什么哭啊？”“狼說晚上要來吃我�！毙⊥谜f“不要緊，晚上我你�！�
二、引導(dǎo)幼兒想像
1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。
2、教師：小蝸牛為什么要哭？誰愿意幫助他？怎么幫助他？
3、幼兒互相討論，交流自己的想法：
我用手影變出 ╳╳小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的`樣子印畫在紙上，并添畫出小動物的形象。
教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。
四、。
用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，
請設(shè)計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象，并保持畫面的美觀。
2、進一步提高幼兒的想象能力，在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的事物形象，并保持畫面的美觀。
活動準備：
白紙、范畫、記號筆、水彩筆。
活動過程：
一、出示范畫，引起幼兒興趣。
師：昨天老師學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？（想）這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫呀就在上面，小朋友們想看嗎？（出示“武功秘籍”）
師：這是什么？（出示范畫1）這個手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。怎么描呢？我們一起來看一看。
教師示范描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的？
二、教師引導(dǎo)示范。
1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印。（用手指做筆）
2、神功的第二招：變魔術(shù)。（出示范畫2）
師：小朋友們真聰明，下面我們來學(xué)神功的第二招——變魔術(shù)。第二招可難了，小朋友們可要看仔細嘍！我的手印變變變！我們來看一看，這個手印變成什么了？（孔雀）是怎么變過來的？在手印上添了些什么？原來啊，要在手印上添畫上一些東西它才會變呢。我們也來試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景，讓畫變得更好看。
教師示范在手印上添畫。
3、神功的第三招：涂顏色。（出示范畫3）
三、出示成品范畫，擴散幼兒思維。
1、師：昨天吳老師學(xué)會五指神功以后啊真開心，于是自己試了試，小朋友看看老師還把手印變成了什么。（依次出示范畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞）它們是怎么變過來的呢？請幼兒回答。
2、你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢，說說像什么。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友們，師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要你們自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會我們來比比誰的功夫練的最好。
2、幼兒作畫。
活動評價：
將幼兒的繪畫展示在黑板上，并請幼兒講講自己畫的是什么？
活動反思：
我用“五指神功”、“武功秘籍”來導(dǎo)入到活動中，孩子們較感興趣，然后介紹添畫步驟時，我用三招來教孩子，他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術(shù)的方法來重點介紹如何添畫，孩子們也能夠集中注意力，認真觀察。最后引導(dǎo)小朋友討論“手印還可以變成什么”時，我先出示了范畫來擴散幼兒的思維，讓他們先有一個直接的感官認識，然后再通過做各種手勢來充分發(fā)揮他們的想像力。孩子們在討論時都能積極開動小腦筋，踴躍發(fā)言，使得課堂氣氛較為活躍。
但是有利必有弊，在課堂氣氛活躍了的同時，也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧，這也會一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的教育教學(xué)過程中所必須注意到的。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖：
新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準化要求的傾向�！蔽覀冋J為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法，但是，在大多數(shù)美術(shù)活動中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論，而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創(chuàng)設(shè)不同的情景，才能達到這個目的�；谶@一點，我設(shè)計了本活動。
一、 活動目標(biāo)：
1、學(xué)會運用粗細不同的筆作畫，初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、借助已有的繪畫經(jīng)驗，用線條大膽添畫并裝飾背景，使畫面更加豐富。
二、 活動準備：
1、 色紙、粗細不同的勾線筆，兩張范圖。
2、 將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。
三、 活動過程：
1、 以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。
2、 啟發(fā)幼兒說己想添畫的背景�！罢埿∨笥褞椭伵０职謰寢屢恍┞糜蔚攸c�！�
3、 出示教師范圖，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”
4、 鼓勵幼兒作畫時大膽表現(xiàn)自己的想法，并根據(jù)實際情況給予指導(dǎo)。
5、 幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。
6、 教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環(huán)畫，并即興講故事，進一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達的欲望。
7、 延伸活動：教師將圖畫投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
設(shè)計思路： 進入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽�；�，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。
2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，
3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。
二、活動準備：
1、觀察過各種美麗的花
2、每人一張
宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅
三、活動過程：
1、引起作畫興趣
師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽�；ㄅ栏邩恰�，引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的花朵的形狀、花葉、花藤。
2、講解示范：
�。�1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽�；ǖ幕ǘ洌欢�、二朵、加一個花苞
�。�2）用筆尖蘸濃墨畫出花托
�。�3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉
�。�4）濃墨畫出牽�；毤毜摹⒗p饒在畫葉間的藤
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法
4、展示幼兒的作品
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動準備：掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒)師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞）教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過繪本閱讀，大膽猜測小兔連衣裙的變化，感受連衣裙的變化神奇。
2、嘗試利用塑料材料來粘貼連衣裙，培養(yǎng)幼兒專注力，鍛煉手指小肌肉。
3、體驗黏貼連衣裙的樂趣。
活動準備：
PPT、范畫三幅、粒子、吸管、編織袋做的小兔裙子。
活動過程：
一、猜謎語，引出課題。
老師給你們猜個謎語：耳朵長、尾巴短、光吃菜、不吃飯，這是什么動物？
今天就一起來分享一本有關(guān)小兔子的圖書。
二、講述繪本，欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜測小兔連衣裙的變化。
1、講述故事：一塊雪白神奇的布，飄啊飄啊，從天上飄了下來。
問：你們猜猜小白兔會拿這塊布做什么呢？
小結(jié)：你們的辦法真不錯，小兔它是怎么做的？
2、小白兔來到了花田里，哎呀！連衣裙變成花朵花樣了！
3、小白兔穿上花朵樣的連衣裙來到了麥田里，麥穗的味道好香��！
問：你們猜小白兔的連衣裙發(fā)生什么變化？哎呀！連衣裙變成麥穗花樣了！
4、看！誰來了？小鳥們飛來干什么呀？小鳥，來吃麥穗了！這次小白兔的連衣裙又變成什么花樣了呢？
5、接下來更奇妙的事情發(fā)生了！小鳥們張翅高飛，把小兔帶到蕭江塑編廠。這回連衣裙變成什么花樣了呢？
三、 出示范畫，介紹材料，幼兒大膽制作。
1、 教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒認識材料。
小兔來到我們蕭江塑編廠，它的連衣裙會變成什么花樣呢？
2、提出制作常規(guī)要求，幼兒分組進行制作連衣裙。
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
一、本教學(xué)活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細致的觀察力。
3.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
二、活動準備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
三、活動過程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。
�。�1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。
（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
�。�4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。
A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
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