【精華】幼兒園優(yōu)秀教案錦集十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
小班語言目標(biāo):樂意與人交談,講話有禮貌,能清楚地說出自己想說的話,所以我選了看圖講述,鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)出自己的想法,簡單描述事件過程,另外,幼兒語言的發(fā)展與其情感,思維,社會能力有密切關(guān)聯(lián),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨(dú)生子女,大人對孩子太溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病,正好,通過這樣一節(jié)課來讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人的樂趣,讓孩子學(xué)會尊敬老人,即上升為一個(gè)情感教育,一個(gè)社會教育,且內(nèi)容貼近生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。
2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。
活動(dòng)難點(diǎn):用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、教學(xué)PPT課件。
活動(dòng)過程
1、出示整體畫面(圖1)讓幼兒進(jìn)行畫面描述。
師:老師給你們帶來了什么?哇,這里面藏著一個(gè)有趣的故事,小朋友仔細(xì)看看,誰來講講?
2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?
�。�1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙,奶奶在織毛衣……
(2)圖3,媽媽端來了蘋果給大家吃
�。�3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說了什么?(媽媽,我來幫您分蘋果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋果呢?
�。�4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5,小紅把蘋果分給了奶奶,他如何對奶奶說?——小紅說“奶奶這個(gè)蘋果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說“小紅真乖”
�。�5)圖6小紅又拿了一個(gè)蘋果給了爸爸,對爸爸說“爸爸這個(gè)蘋果給您吃”,讓幼兒自已試著說出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”
�。�6)圖7同樣把蘋果給了媽媽,讓幼兒自己說出“媽媽這個(gè)蘋果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”
�。�7)圖8盤內(nèi)剩一個(gè)蘋果了,給誰吃?
�。�8)圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個(gè)蘋果。
3、原來畫里面藏著這樣一個(gè)故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時(shí)間,什么地點(diǎn),都有誰,他們在干什么講出來,這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容,到語言部分盡量讓幼兒說出來)
4、老師這有一個(gè)蘋果,請小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。
5、小紅先把蘋果分給了誰?為什么?
老師總結(jié),因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們
6、請孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演,其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述
總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個(gè)有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察畫面,大膽猜測故事內(nèi)容,學(xué)說邀請小動(dòng)物的話。
2、樂于參加閱讀活動(dòng),知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師:我們一起來看一個(gè)故事吧,故事里面有個(gè)小朋友叫多多,今天多多要找個(gè)動(dòng)物朋友來玩游戲,它會找誰呢?
二、閱讀故事前半部分
1、狗
師:這是誰的家?你從哪里看出來的?
師:多多想和小狗玩,應(yīng)該怎樣對小狗說呢?
師:那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎,多多是怎么說的?
師:多多這么有禮貌的邀請小狗,小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)
師:小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
師:多多繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
師:我們一起來做做小兔。
師:多多想和這只小兔玩游戲,于是,他就對著這只小兔子說:(錄音)
師:他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個(gè)請字,來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多,小兔在這里,你們來邀請他吧。
師:小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙,也沒有答應(yīng),他好像也有事要忙。
3、牛
師:多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧?(放小牛的叫聲)
師:是誰呀?
師:多多肯定想和小牛做游戲,你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來
師:剛才小狗小兔都沒有答應(yīng),這回小牛會答應(yīng)去玩嗎?
師:我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思,我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)
師:想想,多多找了幾個(gè)朋友一起玩?
師:多多找了半天也沒有找一個(gè)愿意和他玩的朋友,你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣?你有什么辦法讓他快樂起來嗎?
三、閱讀故事后半部分
1、師:聽了你們的話,多多笑了,可是他心里還是有點(diǎn)奇怪:為什么小動(dòng)物都不來玩游戲,他們都說:有點(diǎn)兒忙。他們在忙什么?
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片:
師:這是什么聲音?我們走過去看看,地上是什么東西?
小結(jié):現(xiàn)在你知道了嗎?剛才小動(dòng)物們說:我現(xiàn)在有點(diǎn)忙,意思是,小動(dòng)物朋友們都在忙著干什么呀?拉便便呢!所以不能和多多玩,其實(shí)他們還是很喜歡多多的
3、大家玩游戲
師:現(xiàn)在,大便拉好了,大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了,他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師:奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
四、完整欣賞
師:你們玩游戲的時(shí)候,有遇到想拉便便的時(shí)候?能不能多玩一會兒再去便便呢?為什么?憋著便便,肚子會不舒服,有時(shí)還會弄臟褲子,
小結(jié):便便是一件很重要的事情,有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真開心,現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個(gè)朋友做游戲吧!
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能細(xì)致觀察圖畫,借助圖畫豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。
3、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,閱讀封面
1、欣賞樂曲:《搖籃曲》。
2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會做些什么?
3、揭題:今天,老師就要給你們講一個(gè)小熊睡覺前的故事。
二、讀封面和扉頁
1、出示封面,提問:誰來讀讀書名?認(rèn)讀、理解“吻”,齊讀書名。
2、除了書名,你還看見了什么?他們在干什么?爸爸在吻小熊,可我們的書名卻是《給爸爸的吻》,你來猜猜:小熊會不會也吻爸爸呢?
3、要記住這個(gè)封面呀,看看它在繪本里的什么地方又出現(xiàn)了。下面我們再看看扉頁告訴我們什么了?
4、從扉頁,你又猜出了什么呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什么表現(xiàn)?(乖乖的)平時(shí)爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎么做的呢?(……)小熊真會乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧!
�。ㄈ⿴熒沧x故事,想象體會故事
圖1:指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。
仔細(xì)看圖,你看到了什么?你是怎么想的呢?(原來小熊和我一樣,也會耍賴�。。�
圖2、圖3:老師繼續(xù)讀故事。
圖4、圖5:小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說的��?
圖6、圖7(長頸鹿):你發(fā)現(xiàn)了什么?(與孩子們進(jìn)行角色對話)想一想,什么時(shí)候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“才不要呢!”
圖8、圖9(考拉):
圖10、圖11(鱷魚):
圖12、圖13(蝙蝠):根據(jù)圖畫設(shè)問,與孩子進(jìn)行角色對話
圖14、圖15(老虎):
圖16、圖17(小猴):
圖18、圖19(老鼠):
圖20、圖21:熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢?你是從哪里看出來的?
熊寶寶到底做了些什么呢?老師要賣一個(gè)小關(guān)子。老師為每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了這本《給爸爸的吻》,請你們回家之后,跟你們的爸爸一起分享這個(gè)好聽的故事,好嗎?
四、拓展延伸
討論交流:
1、介紹爸爸的本領(lǐng)。提問:你的爸爸有哪些本領(lǐng)?你覺得爸爸什么時(shí)候本領(lǐng)最大?
2、說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?為什么?
3、想想看,今天回家以后,你能為爸爸做點(diǎn)什么?讓你的爸爸露出笑臉?
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受兒童詩的意境和韻律。
2.理解詩歌內(nèi)容,嘗試有感情地朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書中各種樹的貼紙。
2.掛圖《假如我是一棵樹》。
3.音樂磁帶或CD(見下班上冊)。
活動(dòng)過程
一、欣賞兒童詩,感受詩的意境。
1、出示掛圖,引出主題。
教師:我們來看一看,畫上有說明?(引導(dǎo)幼兒大膽講述。)教師:老師帶來了一首詩,說的就是畫上的景色,請大家來聽一聽。
2、教師配樂朗誦詩歌,幼兒欣賞。
教師:你們聽到了什么?看到了什么?想到了什么?
二、理解與朗誦詩歌。
1、再次欣賞詩歌。
教師:我們一起再來聽一聽,聽到你喜歡的詩句,就用自己喜歡的動(dòng)作告訴老師。(在優(yōu)美的背景音樂中,教師有感情地朗誦詩歌,幼兒用動(dòng)作表示自己喜歡的詩句。)2、分段理解、老師詩歌。
教師:你喜歡歌里的哪棵樹?詩歌里是怎么說它的?(引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,理解詩句,再一起學(xué)一學(xué)優(yōu)美的詩句。)教師:我們一起來朗誦這一段詩歌。(幼兒跟著教師一起有感情地朗誦。)用同樣的方法來理解、朗誦詩歌的其它段落。
3、完整朗誦。
教師:我們在音樂的伴奏下,完整的來朗誦詩歌,一定會更好聽�。úシ疟尘耙魳罚變和暾收b詩歌,教師視情況提示或帶誦。)
三、表演朗誦詩歌。
教師:你喜歡詩歌里的那棵樹?請你跟同樣喜歡這棵樹的好朋友站在一起。(喜歡相同樹的幼兒站在一起,可在自己和同伴的身上貼上相應(yīng)的貼紙。)教師:你喜歡哪棵樹,就朗誦詩歌哪一段�?梢杂蒙眢w動(dòng)作來表演,一定會更優(yōu)美、更有意思的�。úシ疟尘耙魳罚變悍纸巧收b,可以適當(dāng)加些動(dòng)作表演。)
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過本課教學(xué),使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。
2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置,并做到聲部的和諧
與統(tǒng)一。
3.將旋律模仿的手法,運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。
4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)難點(diǎn):
1.一個(gè)降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。
2.學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。
三、教學(xué)過程:
(一)學(xué)生隨音樂聲進(jìn)教室,師生問好。
(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí),采用多媒體輔助教學(xué),學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。
1.一個(gè)降號調(diào)的音階練習(xí)。
2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份(一)。
3.從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份(二)。
4.練唱新歌曲調(diào)。
5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。
(三)新歌歌詞教學(xué)
1.揭示課題,啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。
2.新歌范唱(采用多媒體演示)。
3.學(xué)生學(xué)唱新歌。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容,以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及
合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌,并進(jìn)行集體點(diǎn)評。(采用卡拉OK形式演唱)。
2.指導(dǎo)學(xué)生對新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲,
更完美地表達(dá)歌曲意境。
五、小結(jié):
對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)、總結(jié),肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
準(zhǔn)備:
1、場景布置:動(dòng)物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、、、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會飛、會跑、回游的生活習(xí)性分區(qū)域布置。
2、事先將幼兒已熟悉并掌握其雙語名稱和生活習(xí)性的小動(dòng)物的胸飾放在場地的四周。
3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關(guān)知識。
目的:
1、 通過觀察和比較發(fā)展幼兒的觀察和比較能力
2、 引導(dǎo)幼兒用觀察到的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌,提高幼兒的語言表達(dá)能力,初步培養(yǎng)幼兒的文學(xué)創(chuàng)做的興趣。
過程:
1、 引導(dǎo)談話:
以選擇自己喜歡的小動(dòng)物為話題進(jìn)行簡短的說話練習(xí) ,如“我喜歡――�!弊層變禾暨x喜歡的胸飾。然后告訴幼兒去游動(dòng)物園,以激發(fā)其興趣。
2、 參觀動(dòng)物園:
幼兒隨音樂進(jìn)入“動(dòng)物園”,讓幼兒自由走動(dòng)并說出相關(guān)動(dòng)物的名稱。
游戲;“看誰做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動(dòng)物為角色進(jìn)行自我介紹
如:“我是小雞,我會跑�!比缓蟀雌渖盍�(xí)性歸類,如會飛的,會跑的,會游的。同時(shí)讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類并入坐(座位以不同的擺法分兩部分,胎生的坐小椅子,卵生的坐在墊子上)。教師和幼兒以問答的方式練習(xí)“什么動(dòng)物天上飛”?“什么動(dòng)物地上跑?”“什么動(dòng)物水中游?” 的對話。
3、 創(chuàng)編兒歌:
1)、以上述的過程引出“動(dòng)物世界真奇妙”,點(diǎn)題,同時(shí)用自制動(dòng)物圖片布置出下列情景
麻雀 燕子 飛 蝙蝠
小雞 駝鳥 跑 獅子、老牛
鯉魚 小蝦 游 海獅、海豚
讓幼兒按胎生、卵生分段,每段按天上飛 、地上跑、水中游的生活習(xí)性編三句并在前面加上一句,“動(dòng)物世界真奇妙”,結(jié)尾加上:“卵生(胎生)動(dòng)物真不少”。
2)、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
自主題活動(dòng)“房子大觀園”開展以來,孩子們從身邊的房子、小動(dòng)物的房子、有地方特色的民居、外國的房子等不斷地了解頗具特色的各種房子。在追溯到房子的發(fā)展史時(shí),他們提出了“最早人們居住的房子是怎樣的呢?”在欣賞了最原始人居住的洞穴、草棚以后,我們就引入了至今還保留著原始文化氣息的印第安人的房子,讓孩子們初步了解印第安人原始的生活方式,了解原始棚屋的建造材料和造型特點(diǎn)。在多通道的活動(dòng)中,得到多元文化的熏陶,并滿足孩子們探索的欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人棚屋的造型和裝飾特點(diǎn)。
2、能大膽想象,嘗試在棚屋和臉上進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)幼兒回憶典型的民居建筑。
教師用猜謎的形式引起幼兒的興趣,并鼓勵(lì)幼兒用語言簡單描述自己所熟悉的民居建筑。
提問:你知道現(xiàn)在人們居住的房子有哪些?它是什么樣子的?
教師小結(jié):原來在不同的地區(qū)人們居住的房子也各不相同,但大家都生活得非常舒適快樂。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人和他們居住的小屋。感受原始的美。
1、看一段印第安人的影像資料,提問:你了解印第安人嗎?他們長得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?
2、欣賞印第安人居住的棚屋:欣賞印第安人房屋的外形特點(diǎn)(木柱框架,圓錐形的);觀察印第安人棚屋所用的材料(樹枝、灌木、樹皮、獸皮和草,)感受棚屋自然原始的特點(diǎn);欣賞棚屋上具有一定印加文化特點(diǎn)的裝飾圖案,(下層圖案以弓箭標(biāo)槍等武器為主,中間畫上動(dòng)物圖案,上層用鮮艷的圖案裝飾,起到裝飾和保護(hù)的作用)感受圖案簡單自然的美。
教師小結(jié):印第安人把美好的愿望畫在棚屋上。他們喜歡自然,熱愛生活。到現(xiàn)在印第安人還在這些自然原始的棚屋里,過著快樂無比的生活。
三、鼓勵(lì)幼兒在棚屋上用彩筆大膽的進(jìn)行裝飾。
教師:讓我們來做印第安人,一起打扮我們的小屋吧!
四、 幼兒戴上酋長帽進(jìn)行簡單的臉部化裝后,圍著棚屋跳土著舞。充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇8
《冬季護(hù)膚品》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。
2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。
3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各類兒童護(hù)膚品若干(如:潤膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干,鏡子若干。
【活動(dòng)過程】
一、護(hù)膚小專家引入:觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤唇膏。
1.今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友。
“護(hù)膚小專家:大家好我是護(hù)膚小專家,很高興認(rèn)識你們?”
“跟她打聲招呼吧!”
冬天又冷又干燥,護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品,請你待會到桌子上去看一看,聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品,他們是怎樣的。
2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。
(護(hù)膚小專家:你們真聰明,我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品:第一種是面油,它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥,變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜,它能在冬季保護(hù)小手,使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏,它讓冬季容易發(fā)紅,裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們,你們認(rèn)識它們了嗎?)
小結(jié):原來護(hù)膚小專家給我們帶來了面油、護(hù)手霜、潤唇膏,這些都是冬季護(hù)膚品。
二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。
1.觀察圖片(PPT2),(護(hù)膚小專家那接下來考考你們,看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。
2.幼兒操作
3.討論結(jié)果,為什么?
4.小結(jié):原來護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進(jìn)行選擇。
5.護(hù)膚品選好了,那該怎么用呢?
6.幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤唇膏)
7.讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。
(護(hù)膚小專家:涂護(hù)膚品有一定的方法。(ppt4)
涂面油時(shí),最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后,對著鏡子取適量面油,在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油,輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
抹護(hù)手霜,在洗手干凈小手之后,取少一些的手霜,在手背上,輕輕揉開。
涂潤唇膏:要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏,轉(zhuǎn)出短短的就可以,對著鏡子仔細(xì)涂在嘴唇上,使用完后,還要把他轉(zhuǎn)回去。
最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)
8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。
三、一起來擦護(hù)膚品
1.選擇最需要的護(hù)膚品,來體驗(yàn)。
現(xiàn)在你也來當(dāng)護(hù)膚小專家,摸摸自己的小手和小臉,和旁邊的`好朋友相互看看,你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品,好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧,試一試小專家建議的好方法。
2.討論
你用了什么護(hù)膚品,為什么選擇它,用過感覺怎么樣呢?(個(gè)別上臺講和同伴分享交流)
有遇到什么問題嗎?
護(hù)膚品真有用,你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季,你們要學(xué)著照顧自己和護(hù)膚品成為好朋友哦!最后謝謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng),和它再見吧!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)背景:
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”,三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng),發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。
2、 積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)
2、紙板人手一張
3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)
2、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng).
“現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)
“請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)
“第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)
“排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
(3)請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎?”(不一樣)
(4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長也不短)。
(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。
3、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。
“看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)
(3)交待探索要求,幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”
(4)講述操作結(jié)果。
�。ú灰粯佣�,紅豆用得最多,蠶豆最少)
(5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
(6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長時(shí),小種子用得多,大種子用得少。
4、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
(1)出示海洋球、乒乓球,提問:
“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍短,為什么?”(乒乓球小,排的隊(duì)伍短;海洋球大,排的隊(duì)伍長)。
“讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?”(隊(duì)伍一樣長時(shí),大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。
(2)游戲:走鋼絲。
“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”
“想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”
最后和家長們進(jìn)行對孩子邏輯能力的總結(jié)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解秋天的季節(jié)特征,試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄。
2、能發(fā)揮對秋天景色的想像,隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音《秋天》,大樹媽媽的頭飾,小樹葉若干,圖片兩張(風(fēng)吹樹葉、樹葉落地)
活動(dòng)重點(diǎn):能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):樂意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境:
出示“大樹媽媽”的道具,老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程(樹上的枯葉慢慢飄落)。
出示圖片,讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”、“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉:
�。�1)教師唱歌,幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞:
—“秋天,小樹葉是怎樣飛呀飛的?”
�。�2)教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹葉,請幼兒伴唱。
(3)教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程,幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境:
—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的?”(慢慢地、動(dòng)作很美地從樹上飄下來。)
�。�4)教師邊唱邊扮演大樹媽媽,幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。
3、開展游戲“掃落葉”:
�。�1)請幼兒扮演小樹葉,唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。
(2)從高到低的音樂伴奏聲,表示刮風(fēng)了,“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞;音樂停,“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。
(3)教師扮演清潔工,在《秋天》音樂的伴奏下,一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后,一個(gè)拉著一個(gè),按節(jié)拍走動(dòng),表示被裝入垃圾車內(nèi)了。
�。�4)游戲反復(fù)數(shù)次,可以請幼兒扮演清潔工。
【【精華】幼兒園優(yōu)秀教案錦集十篇】相關(guān)文章:
幼兒園小班體育教案錦集十篇03-01
幼兒園大班安全教案錦集十篇02-27
幼兒園春天的教案錦集十篇02-27
幼兒園大班健康教案錦集十篇02-24
幼兒園大班美術(shù)教案錦集十篇02-23
【精華】幼兒園中班安全教案錦集6篇03-02
【精華】幼兒園大班教案模板錦集六篇03-01
【精華】幼兒園大班安全教案錦集10篇02-28
【精華】幼兒園社會教案錦集六篇02-28