【精品】幼兒園美術(shù)教案匯編十篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動態(tài)。
2.體驗刮畫的神奇，感受線條曲直的變化美。
活動準(zhǔn)備：
刮畫紙、工具若干、“會跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。
活動過程：
1.聽音樂跳舞。
孩子們，喜歡跳舞嗎?今天我?guī)砹颂璧囊魳罚犚宦�，你會做什么樣的動作，跳怎樣的舞蹈�?/p>
來，我們一起跟著音樂來跳舞。
(瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉(zhuǎn)動了……)
說一說：剛才跳舞的時候，你身體的哪些部位動起來了?
2.欣賞“會跳舞的樹”。
小朋友聽到好聽的音樂會跳舞，你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。
今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學(xué)一學(xué)。(身體當(dāng)樹干，雙臂當(dāng)樹枝)。
3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”(音樂)
樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。
尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。
4.刮畫：會跳舞的樹
看，這是什么?用過嗎?(介紹刮畫紙、刮畫工具)神奇的樹想在刮畫紙上跳舞，想試一試嗎?
幼兒作畫。(背景音樂：白日夢)
5.作品展評
將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動作。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動背景
我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了《動物的一家》專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動，進行了親子動物創(chuàng)意形象的設(shè)計比賽，并開展了《動物全家�！返木C合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料，我們設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1．能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設(shè)計。
2．在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備
�、賻熡坠餐占螒B(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認(rèn)識和接觸過造型輔助材料。
�、谟變菏孪乳_展過動物全家�；顒�。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設(shè)計比賽。
2．環(huán)境準(zhǔn)備
�、俨僮髋_：每張臺上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。
�、诓牧霞埽荷厦娣诸悢[放自然輔助材料。
③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程
1．“動物家庭”遐想
①帶幼兒走進大廳，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的．多孤單呀，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子，好不好？
②動物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動物呢？為什么？
③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什么？那我們可以怎么來打扮它們，讓它們更像呢？
教學(xué)建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊，可以從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎(chǔ)。
2．自然材料裝飾設(shè)想
①老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認(rèn)識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。
�、谖覀冊趺窗阉潭ㄔ谀瞎�、山芋上呢？結(jié)合幼兒的提議，介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法。
教學(xué)建議：鞏固認(rèn)識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎(chǔ)；裝飾設(shè)想時給孩子充分交流的時間，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。
3．領(lǐng)會操作要求
�、僬覂扇齻�好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。
�、谙胂搿⒃囋囋鯓幼屪匀徊牧瞎潭ㄔ谵r(nóng)作物上不掉下來。
教學(xué)建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。
4．創(chuàng)意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試固定。
教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡子嗎，等等。
5．創(chuàng)意交流
�、偬嵝延變喊选皠游镆患易印逼椒�(wěn)地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。
�、趲в變簢僮髋_走一圈，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。
�、劢處熖崾咎貏e好的創(chuàng)意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。
�、芑顒咏Y(jié)束：這下，我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。
教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹、猜測、學(xué)動作等，提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷，體驗傣族節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動時間：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活動地點：孟連縣幼兒園主園
活動班級：
大大班（2個班）、大班（4個班）、中班（4個班），共10個班
活動準(zhǔn)備：
1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具；
2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換；
3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋；
4、各班級活動前“潑水節(jié)由來”的錄像；
5、以班級為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。
活動內(nèi)容：
（一）各班孩子們觀看“潑水節(jié)由來”的錄像
時間：下午14：30-15：00 地點：各班教室
通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。
�。ǘ┍硌菥实墓�(jié)目（分年級組）
時間：下午15：00-15：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場
以班級為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。
�。ㄈ娝�(jié)狂歡活動（以年紀(jì)組為單位）
時間：下午15：30-16：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場
孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴；孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。
祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節(jié)！
孟連縣幼兒園中三班
二0一三年三月二十三日
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動名稱：布置新家
設(shè)計思路：
在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構(gòu)的設(shè)計，通過多種途徑的教學(xué)活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認(rèn)識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。
活動目標(biāo)：
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？
3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？
4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）
5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？
7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？
8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。
9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。
二、基本部分：
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？
2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？
3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！
4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？
2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。
活動反思：
1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。
2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.了解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2.愿意大膽設(shè)計芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。
3.喜歡參與剪紙活動，并體驗圖示在剪紙活動中的作用。
活動準(zhǔn)備：
1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。
2.剪刀、勾線筆。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）
師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。
師：這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？
二、出示部分圖示：
師：怎么樣把圓變成這樣的圖案呢？這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯誤，我們一起來重新按順序排一排。
師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看著這個圖示來練習(xí)一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1.教師請制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2.再尋找沒有成功的，找找看，為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3.教師重點提醒：
�。�1）繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。
�。�2）中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指。
教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。
師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子，變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候，盡量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設(shè)計的和第一次不同。
五、展示作品。
師：我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請幼兒來講評一下，色彩的搭配（漸變色、對比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受作品《媽媽》的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、記號筆、油畫棒。
2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3、幼兒用書《我的好媽媽》
活動過程：
�。ㄒ唬┭莩枨段业暮脣寢尅罚鲈掝}。
教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。
1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？
2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的��？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的'地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？
�。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！
�。ㄋ模┱褂[幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，學(xué)習(xí)運用各種不同的材料進行有規(guī)律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗裝飾游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，學(xué)習(xí)運用各種不同的材料進行有規(guī)律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗裝飾游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀的蠟光紙，皺紙，紙團，漿糊，棉簽，擦布。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦，原來在這里!(教師出示其他的蝸牛)
二、欣賞其他的蝸牛，重點引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛身上的特征。
1、師：小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪里呢?身體是什么樣子的?像什么?(提問2-3名幼兒，引導(dǎo)幼兒想象：有的蝸牛殼上顏色鮮艷，像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞, 像一個圓圓的線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點，像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數(shù)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像荷蘭的大風(fēng)車┅┅)
三、教師示范裝飾蝸牛
1、師：這只小蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什么方法呢?(提問2-3名幼兒，鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一張刮畫紙。
2、刮畫工具，小勺、火柴棒。
3、刮畫PPT。
活動過程：
1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。
師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎么弄出來的嗎？
小結(jié)：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。
2、認(rèn)識刮畫工具和刮畫紙。
師：我們看看需要哪些工具呢？
�。ㄐ∩住⒒鸩癜�、刮畫紙）
3、師介紹刮畫要求。
�。�1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出來。
（2）用學(xué)過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。
�。�3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對著他人。
4、幼兒刮畫，教師指導(dǎo)。
幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導(dǎo)。
5、作品評價。
請幼兒對自己的畫進行簡單講解。
幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
過程：
1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察，見圖2。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見圖4、圖5。)
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。
活動分析：
剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。
剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。
2.能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動過程
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。
(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。
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