【精品】幼兒園優(yōu)秀教案模板集錦七篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
[教材簡(jiǎn)解]
春天、夏天，花園里會(huì)有許多花開(kāi)放，我們會(huì)時(shí)常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里，我們就會(huì)忽略了花兒。可是有一天，花園里的一株臘梅開(kāi)了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真漂亮！"臘梅雖然不艷麗，卻能引起孩子們濃厚的興趣，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育資源。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.觀察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2.運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的形式描畫(huà)出臘梅花的基本特征。
3.知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[設(shè)計(jì)理念]
幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為本，保護(hù)幼兒的好奇心，關(guān)注、滿(mǎn)足并引導(dǎo)幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，確保科學(xué)性、趣味性。
[設(shè)計(jì)思路] 第一環(huán)節(jié)：賞梅。第二環(huán)節(jié)：說(shuō)梅。第三環(huán)節(jié)：畫(huà)梅
[教學(xué)過(guò)程]
�。ㄒ唬┵p梅。
1.教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？
2.教師：請(qǐng)你輕輕地走近了看一看，臘梅花長(zhǎng)什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和
好朋友一起看看，還可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由觀察，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。幼兒運(yùn)用多種感官初步感知臘梅花。
（二）說(shuō)梅。
1.回到活動(dòng)室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它長(zhǎng)得怎么樣？
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。号D梅花的花蕾是橢圓形的，開(kāi)放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。
2.教師：剛才我們?cè)诨▓@里看臘梅花的時(shí)候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？
�。菏茄剑D梅花一點(diǎn)都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開(kāi)出來(lái)。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅(jiān)持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的臘梅花運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行描述，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)通過(guò)臘梅不怕冷的特性引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這種不怕冷的品質(zhì)。
（三）畫(huà)梅。
1.教師：臘梅花真漂亮，我們畫(huà)下來(lái)帶給爸爸媽媽看，好嗎？
2.出示顏料和畫(huà)有臘梅枝條的背景畫(huà)：今天請(qǐng)我們的手指來(lái)幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)一下，這朵臘梅還沒(méi)有開(kāi)放；開(kāi)放的臘梅花要怎么點(diǎn)呢？
3.幼兒自由創(chuàng)作。
4.展示幼兒作品，互相欣賞。
評(píng)析：手指點(diǎn)畫(huà)既幫助幼兒鞏固對(duì)臘梅花的認(rèn)識(shí)，又有效地提升了幼兒的興趣。
活動(dòng)延伸： 教師：請(qǐng)大家把畫(huà)的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2、能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠回憶以往經(jīng)驗(yàn)，用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2、難點(diǎn)：在合作創(chuàng)作中能夠注意分工和畫(huà)面的整體布局。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞ppt圖片，認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。
（1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來(lái)欣賞一下。
�。�2）教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。
--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。
--喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？
2、出示范畫(huà)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
�。�1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過(guò)去，喇叭花一朵一朵地開(kāi)放出來(lái)，可真美，像在訴說(shuō)著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見(jiàn)了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
�。�2）師：誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試剪花冠）你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來(lái)剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會(huì)你可以來(lái)試一試。
�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)？（剪螺旋線的方法）
�。�4）師：今天我們每組小朋友一起合作小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。
3、幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理、輕聲商量），注意分工和畫(huà)面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。
4、展示作品，集體講評(píng)。
�。�1）師：你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗？為什么？（從畫(huà)面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述）
�。�2）哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？
�。�3）師：小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么有趣的事情呢？（可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開(kāi)的喇叭花，說(shuō)說(shuō)有趣的事）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目的：
1．獲取有關(guān)雨的信息，體驗(yàn)雨中樂(lè)趣。
2．傾聽(tīng)雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
3．感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。
2．每人一雙雨靴、一件雨衣。
3．花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．產(chǎn)生興趣
�、僮蛱焯鞖忸A(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨�？�!現(xiàn)在果然下雨了，我們一起到雨中玩玩吧!
�、谡�(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動(dòng)室。
2．體驗(yàn)雨中樂(lè)趣
①引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨打在手上、臉上有什么感覺(jué)，嘗嘗雨水是什么滋味的。
②請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。
③鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
�、茏層變喊察o地傾聽(tīng)雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音，并自由模仿。
⑤請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽(tīng)一聽(tīng)雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3．初步感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系
�、偬峁┗�、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說(shuō)：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開(kāi)得更大更漂亮。”
�、谡�(qǐng)幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說(shuō)出與雨水的關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。
2、幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、準(zhǔn)備好的畫(huà)2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞巖畫(huà)。
師：小朋友，你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢？
�。埳�、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，你們想不想看？PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？
畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣？
2、教師：原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的��？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫(huà)了各種圖案，看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。你有什么感覺(jué)？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）
3、了解巖畫(huà)。教師：為什么這些畫(huà)會(huì)畫(huà)在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會(huì)寫(xiě)字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的.畫(huà)叫做巖畫(huà)。
巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明�。�
4、老師覺(jué)得這些古代人真聰明，也學(xué)著他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)！你們看�。ǔ鍪窘處煄r畫(huà)作品）看到什么不一樣的地方了？
（紙不一樣，平時(shí)畫(huà)的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問(wèn)：那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)了）
5、那誰(shuí)有好辦法？把我們剛才畫(huà)的畫(huà)變成和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)？（幼兒說(shuō)，說(shuō)了就請(qǐng)他試）你來(lái)做給我們看看！
�。ǹ梢园鸭埲喑梢粋�(gè)團(tuán)，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來(lái)，橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這�。�
6、幼兒嘗試制作巖畫(huà)。
小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫(huà)畫(huà)，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫(huà)下來(lái)，再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫(huà)也變成和巖畫(huà)一樣�？茨膫�(gè)小畫(huà)家畫(huà)的又快又好。
7、展示、。
1）做好的幼兒教師放入相框里。
2）我們現(xiàn)在看看自己的畫(huà)是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了��？
結(jié)束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)好么？
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì) 每次帶孩子們到陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)時(shí)，他們總是會(huì)忍不住的去觀察周?chē)男』ㄐ?shù)，有時(shí)候看到蜜蜂采蜜時(shí)更是激動(dòng)的不得了。但是一天中午午休時(shí)，幾個(gè)孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么，原來(lái)是一條毛毛蟲(chóng)，自此，一個(gè)中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲(chóng)的話題�？吹胶⒆觽儗�(duì)毛毛蟲(chóng)這么感興趣，于是我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了關(guān)于毛毛蟲(chóng)的相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)的爬行，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的本領(lǐng)等。而本次活動(dòng)則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域，旨在讓孩子們通過(guò)故事了解毛毛蟲(chóng)的外形特征，并學(xué)習(xí)用拳頭印畫(huà)的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲(chóng)的主要特征。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試拳頭印畫(huà)的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)。
2、大膽嘗試拳頭印畫(huà)，體驗(yàn)印畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
今天汪老師給我們小5班的小朋友請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，（教師打開(kāi)PPT）可是它躲在我這個(gè)捏的緊緊地拳頭里不敢出來(lái)，你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話，把它請(qǐng)出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒其說(shuō)“好朋友，出來(lái)吧！”）
2、出示毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察其特征。
師：瞧！好朋友出來(lái)啦！是誰(shuí)��？（毛毛蟲(chóng)）
這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子？
3、教師：毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)一個(gè)的圓緊緊得連在一起的，就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，還有許多小腳爬呀爬，兩個(gè)觸角動(dòng)呀動(dòng)、尖尖的小刺豎起來(lái)。
二、嘗試拳頭印畫(huà)。
1、：毛毛蟲(chóng)寶寶一個(gè)人好孤單啊，它想在這里找到一個(gè)舞伴和它一起去參加舞會(huì)，我們一起它，好不好？
你們知道我請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)毛毛蟲(chóng)找朋友呢？（師故做神秘狀）
2、教師示范手印添畫(huà)的方法。
�。�1）嘗試印畫(huà)
師：今天呀，我們要請(qǐng)自己的小拳頭來(lái)幫幫忙。來(lái)，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳頭緊緊的，小拳頭一出來(lái)，看見(jiàn)了一盒好看的顏料，是什么顏色呀？（橙色）它覺(jué)得很奇怪，就跳進(jìn)去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好隊(duì)；小身體、連一起。呀，真有趣，毛毛蟲(chóng)、出來(lái)嘍！
（2）嘗試添畫(huà)
師：好了，小手擦一擦，再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。（師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫(huà)。）身體的毛毛蟲(chóng)的小腳，也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲(chóng)還有兩個(gè)小觸角，最后給毛毛蟲(chóng)點(diǎn)上眼睛！
3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向，印出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
師：草地上只有一條毛毛蟲(chóng)，怎么開(kāi)舞會(huì)啊，我們幫他再找一個(gè)朋友吧。剛才老師請(qǐng)來(lái)的毛毛蟲(chóng)朋友是橫著爬的，我的拳頭是橫著的，那這一次，我請(qǐng)一個(gè)會(huì)跳舞的朋友，我印出了一節(jié)身體，接下來(lái)印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了，第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起，就像我們小朋友們開(kāi)火車(chē)排隊(duì)一樣，一個(gè)拉著一個(gè)，不能分開(kāi)。瞧，毛毛蟲(chóng)的身體出來(lái)了，小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。
�。ń處熓痉稌r(shí)可邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)身體）
三、毛毛蟲(chóng)開(kāi)舞會(huì)。
1、交代要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們一定也很想為毛毛蟲(chóng)找舞伴了吧，那就請(qǐng)你們輕輕地起立、袖子拉拉高，找個(gè)空地方去幫毛毛蟲(chóng)找好朋友吧。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）提醒幼兒顏料不能蘸得太多，印的時(shí)候手不能移動(dòng)，注意保持衣服的干凈。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒變換拳頭的方向，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
2、作品展示。
師：小朋友們真厲害，給這個(gè)毛毛蟲(chóng)找到了很多舞伴，趕緊帶它們?nèi)⒓游钑?huì)吧。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將自己的繪畫(huà)作品放在展板上，并與同伴一起欣賞。）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定合理的旅游計(jì)劃。
2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
3．在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．空白計(jì)劃表，中國(guó)地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。
2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂(lè)磁帶，開(kāi)飛機(jī)音樂(lè)磁帶。
3．新疆葡萄，新疆服飾。
活動(dòng)過(guò)程
1． 啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望
師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?
師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來(lái)看一看。
(本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問(wèn)和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)
2． 觀看錄像，了解新疆之美
師：看了錄像，你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?
小結(jié)：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長(zhǎng)裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)
(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此，幼兒對(duì)新疆的神往已達(dá)到高潮。)
3． 制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備
師：你們知道新疆在哪里嗎?
師：對(duì)，很遠(yuǎn)，在祖國(guó)的西部。(老師出示中國(guó)地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)
師：對(duì)，旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表，我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請(qǐng)每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)
師：讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計(jì)劃的情況吧。交通工具組畫(huà)了飛機(jī)和火車(chē)，大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?
幼：我覺(jué)得乘飛機(jī)好，因?yàn)轱w機(jī)快。
幼：乘火車(chē)好，火車(chē)票便宜。
幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺(jué)得還是乘飛機(jī)好，可以節(jié)省時(shí)間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請(qǐng)食品組來(lái)介紹你們的計(jì)劃。
幼：要帶蘋(píng)果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。
師：大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動(dòng)。
幼：帶些錢(qián)可以買(mǎi)的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)背景
線條是千變?nèi)f化的，每一次的變化都會(huì)成為一個(gè)新的物品，幼兒對(duì)于線條的認(rèn)識(shí)并不充足，教師們可以通過(guò)線條的變化為幼兒進(jìn)行一次特殊的美術(shù)課，讓幼兒用線條來(lái)作畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。
（1） 師：飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？
�。�2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
幼兒園兒童線畫(huà)教案，線條畫(huà)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一種比較新穎的繪畫(huà)方式，幼兒通過(guò)線條畫(huà)可以增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術(shù)課程。
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