【精品】幼兒園小班教案合集10篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說(shuō)出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。
難點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！
哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？
師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
�。ń處煋u動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣
師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油）
師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對(duì)應(yīng)
師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家（與框子對(duì)應(yīng)放）
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)
師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1、老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。
第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺(jué)很神奇。
第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。
幼兒園小班教案 篇2
《文明過(guò)馬路》
活動(dòng)目標(biāo)：
1。 初步了解基本的過(guò)馬路常識(shí)，知道紅燈停，綠燈行。
2。 能理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片：紅路燈，斑馬線。
2．兒歌《過(guò)馬路》
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入：手指游戲：《過(guò)馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？
2。談話，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？（幼兒討論）
3。出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？（幼兒討論）
4。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈
師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5。引導(dǎo)幼兒討論
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？
6。講解怎樣安全過(guò)馬路
師：小朋友說(shuō)街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復(fù)教幼兒三遍）
7。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線，
師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？過(guò)馬路要走斑馬線。
8。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
9。引導(dǎo)幼兒讀兒歌
活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起過(guò)馬路。
幼兒園小班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音提高聽(tīng)覺(jué)感受力；
2、在游戲中體驗(yàn)聲音是怎樣產(chǎn)生的；
3、了解聲音與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)聲音游戲的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一件發(fā)響的玩具，錄音機(jī)及生活中各種聲音的磁帶。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）感知區(qū)分各種聲音。
1、 猜謎語(yǔ)：左一片右一片，隔著山頭看不見(jiàn)，你也有我也有，沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
提問(wèn)：耳朵有什么用？
2、 放錄音，聽(tīng)是什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音）
3、 如果世界上沒(méi)有聲音會(huì)怎么樣？
小結(jié)：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開(kāi)聲音，有時(shí)也需要安靜。
（二）在活動(dòng)中體驗(yàn)聲音的形成
1、小朋友有什么辦法讓樂(lè)器唱歌？你用什么辦法讓樂(lè)器唱歌的？（操作后回答）
2、除了這些樂(lè)器，還有什么會(huì)發(fā)出聲音？
4、 誰(shuí)有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來(lái)？（幼兒隨意走動(dòng)，制造聲音，然后說(shuō)出自己的做法。
小結(jié)：許多東西都可以發(fā)出聲音，不同的東西發(fā)出的聲音不同。
（三）解開(kāi)聲音產(chǎn)生這謎。
1、請(qǐng)幼兒操作樂(lè)器及玩具，然后停止一切活動(dòng)，發(fā)出驚奇：“咦，怎么沒(méi)有聲音了？”再玩玩具，再停止。一會(huì)有聲音，一會(huì)沒(méi)聲音，這是怎么回事呢？聲音是怎么來(lái)的呢？（動(dòng)，振動(dòng)）
2、我們?nèi)苏局粍?dòng)，為什么會(huì)發(fā)出聲音說(shuō)話呢？請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊”有什么感覺(jué)？心跳有沒(méi)有聲音？
小結(jié)：不論什么東西，振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。
�。ㄋ模┱�(qǐng)小朋友到院子里，聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來(lái)的？
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。
2.激起幼兒對(duì)小動(dòng)物好奇、喜歡的情感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜、小盤(pán)子、飼料、地毯等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。
1. 看看小烏龜。
教師：小烏龜今天到我們班來(lái)做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來(lái)看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什么樣子的。
2.摸摸小烏龜。
教師：小烏龜?shù)谝淮蔚轿覀儼嘧隹停悬c(diǎn)害羞，小朋友主動(dòng)一些，來(lái)和小烏龜握握手吧。
鼓勵(lì)幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說(shuō)出感覺(jué)，教師也可以提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。
教師：小朋友，小烏龜累了，現(xiàn)在要休息一會(huì)兒，小朋友也回去休息一會(huì)兒吧！現(xiàn)在請(qǐng)小烏龜哥哥出來(lái)，我們一起來(lái)看看它。
教師提問(wèn)問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。
（1） 小烏龜長(zhǎng)什么樣？(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)
�。�2） 摸小烏龜?shù)臍び惺裁锤杏X(jué)？豐富詞匯 硬硬的
�。�3） 摸小烏龜?shù)氖钟惺裁锤杏X(jué)？豐富詞匯 軟乎乎
�。�4） 和小烏龜握手時(shí)它有什么反應(yīng)？ （縮進(jìn)殼里）
豐富詞匯 縮進(jìn)去
我們不碰它時(shí)有什么反應(yīng)？
豐富詞匯 伸出來(lái)
�。�5） 小朋友們，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，縮進(jìn)去，伸出來(lái)。
�。�6） 為什么縮進(jìn)去？
哦！原來(lái)是有人或是小動(dòng)物碰它，就立刻把頭和四肢縮進(jìn)硬殼里，烏龜身上堅(jiān)硬的殼能很好地保護(hù)自己。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜爬、游泳的動(dòng)作和喂喂小烏龜。
1. 學(xué)學(xué)小烏龜爬。
教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領(lǐng)吧�。ㄅ溃�
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？
一起學(xué)一學(xué)小烏龜爬，看誰(shuí)爬得最像。
2. 學(xué)學(xué)小烏龜游泳。
教師：小烏龜會(huì)在地上爬，它在水里會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出小烏龜是怎樣游泳的？可以請(qǐng)膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進(jìn)水盆里。
一起學(xué)一學(xué)小烏龜游泳，看誰(shuí)游得最像。
3. 喂喂小烏龜。
教師：小烏龜和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，一定很餓，我們請(qǐng)它吃點(diǎn)東西吧？提問(wèn)：你知道小烏龜愛(ài)吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒回答。（小魚(yú)、蝦、嫩葉、瓜皮）
三、分享快樂(lè)。
教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來(lái)去外面做游戲吧！活動(dòng)自然結(jié)束。
小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在�?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。
幼兒園小班教案 篇5
第一部分：公歷新年
1小朋友們，最近彭老師發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，我看見(jiàn)許多商店的門前掛起了高高的燈籠，許多小朋友的家里也貼上了大大的福字。你們知道這是為什么嗎？
2小朋友們，昨天彭老師請(qǐng)大家?guī)У娜諝v，你們都帶來(lái)了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？
3每年的1月1日都叫元旦。（板書(shū)）你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎？（板書(shū)）從漢字構(gòu)建來(lái)講。
4是呀，就在前不久，我們迎來(lái)了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個(gè)慶祝元旦的聯(lián)歡會(huì)，小朋友們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。
5是呀，這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來(lái)，度過(guò)的第一個(gè)元旦呀。它標(biāo)志著我們每一個(gè)小朋友都長(zhǎng)大了一歲。變得更聰明，更懂事了。
6小朋友們，你還記得元旦三天在家，你做了那些有趣的事嗎7你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣呀（引導(dǎo)揭示過(guò)新年時(shí)的心情）。
總結(jié)：的確，伴隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的娃娃，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，學(xué)會(huì)了熱愛(ài)勞動(dòng)……這一年，我們的進(jìn)步可真大呀！讓我們一起來(lái)回顧一下吧。（照片）
1其實(shí)，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來(lái)看看其他國(guó)家的人們都是怎樣過(guò)新年的好不好（課件圖片）
第二部分：農(nóng)歷新年
送走了20xx年的元旦，我們又將迎來(lái)我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)的節(jié)日，也就是農(nóng)歷的正月初一——春節(jié)。（看臺(tái)歷，春節(jié)，正月，正月初一）板書(shū)
小朋友們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜歡做什么？
�。ń涣鞲髯允占膱D片和資料）
3是呀，春節(jié)就要到了，就要過(guò)年了！小朋友們。你們心里高興不高興呀？
因?yàn)檫^(guò)年了，你就可以（拜年，紅包等）
總和圖 你們瞧，過(guò)年多有意思呀！你們喜歡過(guò)年嗎？
今昔對(duì)比
在這辭舊迎新的日子里，小朋友們對(duì)自己都有了更新，更高的要求。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨們也在這樣一個(gè)喜慶的日子里相互傳遞著新年的祝福。你們知道他們都是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？
加入彭老師的過(guò)年：捏面人，畫(huà)糖稀，吃團(tuán)圓飯
總結(jié)，你們瞧，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活水平越來(lái)越好，我們的年也越過(guò)越有意思了。其中，許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來(lái)，而許多習(xí)俗，漸漸就不那么做了。
是呀，我們中國(guó)人喜歡過(guò)春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)不但可以吃餃子，鬧花燈，貼春聯(lián)，更可以傳承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)人龍的精神。習(xí)俗雖然變了，但不變的是我們對(duì)過(guò)年的期盼，和對(duì)新年的祝福。
說(shuō)了這么多，我們談到的都是我們漢族的小朋友過(guò)年的習(xí)俗，那么我們少數(shù)民族的小朋友們又是怎樣歡度春節(jié)的呢？打開(kāi)書(shū)
7總結(jié)：56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，我們是一家。在這個(gè)喜慶的日子里，在這個(gè)世界上，只要有中國(guó)人的地方，就必定洋溢著微笑，洋溢著祝福。因?yàn)槲覀兌际茄S子孫，都是龍的傳人。
5此時(shí)此刻，我真想大喊一聲“過(guò)年啦！”（出示“過(guò)年啦”）
第三部分：新年展望
是的，新年是新的象征，是新的開(kāi)始，是新的希望。所以全世界的每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)人，都喜歡過(guò)新年。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。
經(jīng)過(guò)了在小學(xué)這一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)，你學(xué)會(huì)了什么呢？
新年就要到了，你認(rèn)為送給自己，送給長(zhǎng)輩，送給老師的最好的禮物是什么呢？
期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績(jī)。
�。ㄐ∨笥褌�，你的心里一定也有許多祝福的話想對(duì)班上的小伙伴們說(shuō)，對(duì)嗎？）
帶著對(duì)新的一年的美好愿望，帶著朋友們對(duì)你的祝福，讓我們一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌好嗎？
幼兒園小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片；
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
�。ǘ┗静糠郑�
1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們小班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？
�。ǔ鍪拘‰u頭飾）我們給小雞問(wèn)好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲(chóng)子）出示蟲(chóng)子卡片（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
2、小花貓來(lái)做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來(lái)）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來(lái)小班做客，你們歡迎我嗎？
（引導(dǎo)幼兒給小花貓問(wèn)好）師：小花貓?jiān)趺唇械�？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓�?lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？幼兒回答，吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。
�。ü膭�(lì)幼兒：真棒）
3、小花狗來(lái)做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰(shuí)在敲門呀？"請(qǐng)老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪～我是小花狗，今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎？"（引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好）師"今天呀小花狗也來(lái)做客，小花狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：音樂(lè)伴奏結(jié)束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑�？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。
�。ɡ蠋煱缪菪‰u，小花貓，小花狗）
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，掌握詞匯“喝露水”、“踢踢腿”、“排排隊(duì)”、“睡一睡”，發(fā)準(zhǔn)字音“睡一睡”……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
此ppt多媒體課件總共……
春娃娃活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周圍的花草樹(shù)木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。
2．愿意投……
活動(dòng)目標(biāo)1．理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè)。
2．大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。
……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.豐富幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒在《洗手歌》……
零級(jí)煙柱直沖天
一級(jí)青煙隨風(fēng)偏
二級(jí)清風(fēng)吹臉面
三級(jí)也動(dòng)紅旗展
四級(jí)枝搖飛紙片
五級(jí)小……
活動(dòng)目標(biāo)
1．能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。
2．能安靜地和同伴一起聽(tīng)故事。
3．初步記住故事內(nèi)……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。
2、能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面的.內(nèi)容，欣賞畫(huà)面造……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事的主要內(nèi)容，初步感知詞語(yǔ)“威武”“地動(dòng)山搖”。
2.能積極地用動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物間的……
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們?cè)敢鈫�？看，真漂亮呀，�?shù)林里有些什么呀？
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3 、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案 篇9
小班音樂(lè)游戲優(yōu)質(zhì)課教案：漂亮的紙條舞
？一、設(shè)計(jì)意圖
一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒(méi)想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來(lái)。""老師，快來(lái)看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái)，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。我見(jiàn)孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開(kāi)展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并樂(lè)于與同伴交流；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化�！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂(lè)和彩條一起跳舞的樂(lè)趣 。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1。感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2。 用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動(dòng)場(chǎng)地
四、活動(dòng)的重點(diǎn)：
能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn)：引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái)，跳起舞來(lái)
五、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)紙條——大家手拉手，我們一起來(lái)打氣，變成一個(gè)大氣球，——"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2。和紙條跳起舞——紙條來(lái)到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心，它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)——你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，漂亮嗎？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？
誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）——那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）——可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。 教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條
一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎？
教師播放音樂(lè)，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）——下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng)，一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。
小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條快樂(lè)的來(lái)跳舞吧——教師播放音樂(lè)，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂(lè)游戲——在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。
在音樂(lè)游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂(lè)快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。
4、活動(dòng)延伸
小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎？
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主題——朋友之間有著說(shuō)不完的悄悄話。
2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽(tīng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-用沙子寫(xiě)的秘密
2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、什么是秘密
1、師：你知道什么是秘密嗎？
原來(lái)秘密就是放在心里，別人不知道的事情。
2、師：我有一個(gè)秘密，你們猜猜是什么秘密？
那就是-我最喜歡你們了。
3、師：盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個(gè)秘密，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密
1、聽(tīng)故事磁帶一遍。
2、提問(wèn)：
�。�1）晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？
�。�2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
�。�3）盼盼和妞妞的秘密就是電話號(hào)碼。
他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴朋友？
�。ㄋ齻z在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友。
知道了電話號(hào)碼，她們說(shuō)可以經(jīng)常和好朋友了。）
三、我的秘密
1、你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話筒送到我的耳朵里？
2、個(gè)別幼兒通過(guò)傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。
3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
4、誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家？
四、趣味練習(xí)-用沙子寫(xiě)的秘密。
五、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。
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