實(shí)用的幼兒園小班教案模板合集8篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
一.師生一起隨音樂(lè)律動(dòng)（音樂(lè)：大鐘小鐘）
二.歌曲學(xué)習(xí)
1.談話法：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下?tīng)敔斈棠痰臉幼�、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來(lái)。
2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢師成績(jī)查詢?cè)~，并用動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)其內(nèi)容。
3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個(gè)好娃娃的。（熟悉歌詞并開(kāi)始接觸歌曲旋律）
4.聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。（聽(tīng)歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說(shuō)，然后請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)起來(lái)教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）
5.有感情的唱歌。
三.表演拓展
1.引導(dǎo)生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢師成績(jī)查詢進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴�，切呀切水果”。。。。�！?/p>
2.生生互評(píng)，師總評(píng)。
3.學(xué)生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢師成績(jī)查詢突出“家”的氛圍。關(guān)鍵在于能隨音樂(lè)完整的完成彝族表演活動(dòng)，有角色，有內(nèi)容，有道具等。
感悟及建議：
思考一：脈絡(luò)清晰，談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。以親切的談話式開(kāi)場(chǎng)，我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理咨詢師成績(jī)查詢學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時(shí)，抓住了低年級(jí)孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時(shí)學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。
思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績(jī)查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。
當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀(jì)大呀，總是愛(ài)睡覺(jué)，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛(ài)跳舞呀，總是愛(ài)跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新觀念帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園小班教案 篇2
教案目的：
1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。
教案準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾。
2、背景音樂(lè)。
3、把教室裝扮成大森林。
教案過(guò)程：
1、在音樂(lè)的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來(lái)到大森林里。
幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
老師：剛才麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。
幼兒跟著學(xué)。
老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。
幼兒跟著學(xué)。
3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐
兔姐姐：“你好！小兔子們。”
老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)�！�
老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”
請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。 兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣�！笆痉叮� 跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮� “前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂(lè)會(huì)了�！�
在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。
4、裝飾
老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂(lè)會(huì)之前還得化化妝。
幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。
5、參加音樂(lè)會(huì)
音樂(lè)響起，幼兒隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。
2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：小朋友，今天陽(yáng)光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？
帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。
二、玩游戲“踩影子”
1、踩自己的影子讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子踩過(guò)自己的影子之后，接著我又開(kāi)始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。
3、創(chuàng)新玩法等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開(kāi)始讓幼兒四散開(kāi)來(lái)玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒(méi)有影子也就捉不到）
交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
活動(dòng)結(jié)束
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
活動(dòng)反思：這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中，發(fā)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。
本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌唱和游戲感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
3、通過(guò)游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。
2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，你們來(lái)這里干什么？
幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）
3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
�。�1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
�。�2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
音樂(lè)游戲《找朋友》
幼兒找朋友結(jié)伴游戲。
6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂(lè)《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）
7、歌曲〈小寶寶睡覺(jué)〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。
評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂(lè)的。
另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去
就是不讓二妞去。恩......
歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》
點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》
小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
幼兒園小班教案 篇5
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性。
2、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫出雨滴。幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、感受春天的氣息,體驗(yàn)與伙伴共同合作的快樂(lè)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、在感受歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫雨滴
2、難點(diǎn):能和伙伴合作完成作品
教具準(zhǔn)備
1、大花草背景圖一張,小花草背景圖六張
2、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。
3、音樂(lè)《大雨小雨》、《春雨》。
教學(xué)過(guò)程
一、出示大的花草背景圖,引入主題
師:春天回來(lái)了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們?cè)谀睦?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,感受畫面的布局)
師:太陽(yáng)公公一早起來(lái),曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:“我渴了,我渴了�！�
師:小花和小草們口渴了,該怎么辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點(diǎn)大雨和小雨吧!
(設(shè)計(jì)意圖:我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)擬人的口吻,“小花小草渴了要多喝水”,請(qǐng)小朋友為它們下點(diǎn)小雨滴的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與的積極性)
二、通過(guò)音畫結(jié)合的形式進(jìn)行演示
1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導(dǎo)幼兒觀察
師;瞧,一聽(tīng)說(shuō)要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來(lái)了,快來(lái)看看,都有誰(shuí)?
師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)通過(guò)尋找春天里的色彩,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)
2、教師一邊播放音樂(lè)《大雨小雨》,一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫雨滴
師:顏色寶寶和我一起來(lái)下雨啦!仔細(xì)看,老師是用什么來(lái)下雨的?
師:大雨嘩啦啦,食指往下點(diǎn),小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點(diǎn)畫,邊念口訣)
師:剛才,老師是怎么下雨的?大雨和小雨下的時(shí)候一樣么?
小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,今天老師是用手指來(lái)畫畫的,和平時(shí)我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時(shí)候,聲音響響的,老師也畫得重一點(diǎn)的,是用食指蘸顏料用力地往下點(diǎn),下小雨的時(shí)候,聲音輕輕的,老師也畫得輕輕的,是用食指蘸顏料輕輕地往上提。
3、教師與幼兒一起一邊念點(diǎn)畫口訣,一邊用食指模仿點(diǎn)畫大雨和小雨
(設(shè)計(jì)意圖:聽(tīng)著熟悉的音樂(lè),看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對(duì)操作的興趣。通過(guò)音樂(lè)與兒歌、動(dòng)作“點(diǎn)”和“提”的巧妙結(jié)合,感受大雨和小雨帶來(lái)的重輕不同的感覺(jué),使幼兒較好的掌握了本次活動(dòng)的重難點(diǎn))
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、老師提出作畫要求
師:這里有許多許多小花小草們想喝水,如果光靠一個(gè)小朋友的力量可不行。請(qǐng)你和你的好朋友們一起來(lái)幫助它們,好嗎?
師:下雨時(shí),不管大雨還是小雨,要讓每一棵小花小草都能喝到水,這樣它們才能快快長(zhǎng)大。
師:小朋友要注意,請(qǐng)了一種顏色寶寶之后,如果要請(qǐng)其它顏色寶寶幫忙,一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請(qǐng)其它的。不然顏色寶寶會(huì)不高興,雨滴也會(huì)變得不漂亮的。
2、幼兒分組合作用手指作畫
教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫多種色彩的雨滴。
(設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),自我中心意識(shí)仍較強(qiáng),缺乏主動(dòng)交流合作的意識(shí)與經(jīng)驗(yàn),分組合作的作畫方式作為本次活動(dòng)的一大嘗試,旨在搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)與機(jī)會(huì),在提出清楚明了的活動(dòng)要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)
四、展示作品,評(píng)價(jià)活動(dòng)
師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來(lái)看看,小花小草們喝到了哪些顏色的'雨滴?看看是大雨還是小雨?
師:春天里,小花小草們喝飽了水,長(zhǎng)得更快更漂亮了。我們小朋友們也來(lái)變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。
師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。
(設(shè)計(jì)意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關(guān)注。在這個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍,讓幼兒享受評(píng)價(jià)的過(guò)程,將活動(dòng)推向高潮。)
五、活動(dòng)在《春雨》的音樂(lè)中結(jié)束
教學(xué)反思：
通過(guò)這次語(yǔ)言活動(dòng)，我感受到了語(yǔ)言是小班幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)各種方法讓幼兒感受語(yǔ)言的美。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是通過(guò)視頻來(lái)讓幼兒感受什么是“春雨”，讓幼兒了解春雨的形態(tài)、春雨的時(shí)節(jié)、春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的滋潤(rùn)和澆灌。同時(shí)我把兒歌內(nèi)容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節(jié)，使其充分了解內(nèi)容。
幼兒園小班教案 篇6
教學(xué)目的：
一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
二、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感的強(qiáng)化。
歌曲的重難點(diǎn)：
掌握曲子當(dāng)中重點(diǎn)的節(jié)奏型，感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
老師：“首先，今天這節(jié)音樂(lè)課我想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？（學(xué)生答）
老師：“在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？”（學(xué)生自由說(shuō)）
老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)呢”？（學(xué)生回答）
老師：“下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴我這首歌里的小主人是怎樣用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)幸福的”？
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽(tīng)音樂(lè)，問(wèn)：歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴我這首歌曲里面都有哪些肢體語(yǔ)言呢？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）
2、這些都是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示的，對(duì)嗎？
3、揭示課題：“那我們今天就一起來(lái)學(xué)唱這首日本兒童歌曲《幸福拍手歌》�！�(板書(shū)課題)
4、請(qǐng)同學(xué)們看著歌單，聽(tīng)一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問(wèn)：這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
5、板書(shū)×.×節(jié)奏型，解釋并學(xué)習(xí)。解釋弱起，開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。
6、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并仔細(xì)看歌詞。
7、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”
要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來(lái)，大家一起解決。
8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好
9、老師放視頻，學(xué)生跟唱全曲。
要求：（1）學(xué)生聽(tīng)好前奏，聽(tīng)老師喊拍起唱。
�。�2）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。
10、完整演唱歌曲
三、創(chuàng)編歌詞、分組創(chuàng)編綜合表演
1、“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情嗎？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎�。ㄒ欢危�
2、自由討論
3、學(xué)生上來(lái)唱，其他的同學(xué)配合做動(dòng)作。
五、總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂(lè)課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動(dòng)作哦：
如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，
如果感到幸福你就跟我走。
如果幸福的話一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．通過(guò)觀察，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過(guò)講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(二)情感目標(biāo)
在游戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。
(三)人格目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹(shù)后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。
�。ㄈ�)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．了解動(dòng)物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅�，小朋友快�?lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里�！�
2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?
3．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。(說(shuō)出動(dòng)物的主要特征)
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來(lái)。
5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小朋友把它們找出來(lái)，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。
6．請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。
藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受到歌曲活潑快樂(lè)和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
媽媽微笑的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、問(wèn)幼兒：“歌曲里唱的是誰(shuí)？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來(lái)，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來(lái)唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動(dòng)作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，來(lái)表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
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