精選幼兒園美術(shù)教案范文合集九篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解材料在宣紙上的點(diǎn)、染、勾勒的方法。
2、會(huì)根據(jù)隨意形成的圖形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨畫。
3、培養(yǎng)孩子想象與創(chuàng)造的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、水彩墨水、生宣紙，噴壺。
重點(diǎn)：了解材料在宣紙上的點(diǎn)、染、勾勒的方法。
難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)隨意形成的圖形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨畫。
活動(dòng)過程：
一、通過欣賞觀看自然界中各種花蕾綻放的視頻，讓幼兒感受花蕾、花瓣的美麗形態(tài)。
——引導(dǎo)幼兒觀察花兒綻放時(shí)花瓣不同角度的形態(tài)，有長(zhǎng)，有短，有扃，有圓的。
——花蕾與花朵間組合的聚散美，有幾朵靠在一起的，有的分開單獨(dú)的……等。
——感受花朵之間互相襯托的色彩美。
——了解花卉的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)及造型特點(diǎn)。（花由花芯、花瓣、花柄組成，花柄上長(zhǎng)著大小長(zhǎng)短不一的葉子，在風(fēng)的吹動(dòng)下各顯美態(tài)。）
二、感愛彩墨點(diǎn)在紙上噴水后的變化
——利用ppt展示彩墨點(diǎn)紙噴水變化，并讓幼兒觀察到形狀的各異、奇特、色水相隔的特殊效果。
——簡(jiǎn)單示范作畫效果。
——體驗(yàn)水彩筆在宣紙上畫出的效果，在紙上停留的時(shí)間長(zhǎng)短與線條的粗細(xì)關(guān)系。
三、創(chuàng)作體驗(yàn)
——操作步驟：點(diǎn)墨——噴水——想象——意象造型。
在這個(gè)過程中，教師注重鼓勵(lì)幼兒的大膽嘗試，大膽用色。
——孩子根據(jù)偶然形成 的形態(tài)，大膽想象添畫，創(chuàng)造似像非像的花兒綻放的作品。
四、評(píng)價(jià)欣賞
——選出墨與水相融效果精彩的；點(diǎn)、線、面運(yùn)用較好的；想象大膽的作品的與幼兒一起分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫的興趣。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
色彩鮮、五顏六色的東西，一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對(duì)顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們開展了“多彩的世界”主題活動(dòng)。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領(lǐng)小動(dòng)物去周游世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗(yàn)多彩的世界。同時(shí)，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力及創(chuàng)造力。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機(jī)、故事錄音、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
�、鍖�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師請(qǐng)來了幾位小客人，你們看是誰?
1.展示圖片㈠,提問：
你們喜歡哪位小客人呢?為什么?
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?
3.我們來聽聽小動(dòng)物是怎么說的?(聽錄音)他們說什么?你們同意他們的意見嗎?
師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡)，小朋友們想不想跟小動(dòng)物一起去呢?
�、胬斫夤适聝�(nèi)容，感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。
�、倌銈儾虏戮G蠟筆會(huì)帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?
師：我們來看看小朋友猜的對(duì)不對(duì)?(展示圖片㈢)
②接下來誰會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?
師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動(dòng)物們到了哪里?(我們來聽一聽誰會(huì)帶小動(dòng)物去周游世界?他們到了哪里?)看見了什么?(聽錄音)
提問：他們到了哪里?看見了什么?(展示圖片㈣)
�、圻�有誰會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?藍(lán)蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈤)
�、芙酉聛磉�有誰會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈥)
�、菪『谑蟆⑿『谛堋⑿貘f在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色?小動(dòng)物們終于知道了這么多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會(huì)去干什么呢?
師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視，提問：
�、傩『谑�、小黑熊、小烏鴉又去干什么了?
②他們又會(huì)找到哪些新顏色呢?
師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊游》音樂，師帶幼兒出活動(dòng)室)
�、缪由旎顒�(dòng)：繪畫“漂亮的顏色”
帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們?cè)诖笞匀焕锔兄嗟纳�。鼓�?lì)幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，并用語言表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用顏料的先后畫出排水畫。
通過觀賞畫出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙
教學(xué)過程：
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài)，菊花長(zhǎng)的好不好看�。�
3、小朋友們誰能用語言表達(dá)出來菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態(tài)在畫上體現(xiàn)出來好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫法，畫出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運(yùn)用
1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？
2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？
3、對(duì)！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫法，這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩？那我們快來學(xué)學(xué)吧！
三、學(xué)繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動(dòng)手畫，教師指導(dǎo)。
教學(xué)結(jié)束：
互相欣賞作品，說說自己的作品。
教學(xué)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒�(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）
3、幼兒認(rèn)識(shí)過深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50個(gè)
活動(dòng)過程：
（一）引出課題
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎？（是晚上）當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎？為什么？
（二）欣賞范例示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫）
我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮……
小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）�。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說對(duì)了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。
2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧！
�。ㄋ模┯變鹤鳟嫿處熤笇�(dǎo)提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
�。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品
（六）活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
活動(dòng)反思：
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫�；顒�(dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑�；顒�(dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表揚(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表揚(yáng)，對(duì)于他們來說都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
小百科：刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
教材分析：
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。因此我設(shè)計(jì)了《窗花樂》這一活動(dòng)，除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對(duì)稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。
學(xué)情分析：
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動(dòng)的興趣，有審美能力。
2、能用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花
2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的剪紙。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻了解中國的過年的風(fēng)俗：剪窗花。
播放PPT課件，欣賞窗花的圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。
了解剪紙是我們中國人發(fā)明的。是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，每逢過年、有喜事時(shí)，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。
二、教師講解窗花的方法。
A觀看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。
B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時(shí)候注意：
1、剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊會(huì)使窗花的中間變得很漂亮
2、剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮
3、剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成各種其他形狀
4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。
5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評(píng)價(jià)活動(dòng)選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以了解窗花這一習(xí)俗進(jìn)行導(dǎo)入，引起幼兒興趣。然后我引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的窗花（都是從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT），通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，給他們展現(xiàn)了一個(gè)全新的指導(dǎo)方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。
通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)名稱：《彩虹真美麗》
年齡段和領(lǐng)域：中班美術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
3.感受大自然的神奇與美妙，體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗(yàn)，豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，多種繪畫工具的使用經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
發(fā)現(xiàn)彩虹：教師用濕水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。
教師指導(dǎo)語：
1.聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）
2.瞧，誰出來了？（PPT：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來。
3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍(lán)色）雨水落到地上，越積越多。
4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（綠色）綠色的大地生機(jī)勃勃。
5.陽光越來越暖，可以用什么顏色表達(dá)？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）
6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）
7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）
二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
觀察彩虹：結(jié)合課件PPT，啟發(fā)幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
關(guān)鍵提問：
1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？
2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？
3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結(jié)合PPT）
教師小結(jié)：雨后太陽出來會(huì)見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色，一個(gè)顏色緊挨著另一個(gè)樣色，彩虹美麗又神奇。
三、體驗(yàn)“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對(duì)色彩進(jìn)行探索。
繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色彩變化。
教師指導(dǎo)語：
1.黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色）
2.雨水落到地上，藍(lán)色越積越多。（藍(lán)色）
3.綠色的大地生機(jī)勃勃。（綠色）
4.陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹游戲：運(yùn)用不同繪畫材料繪畫。
教師指導(dǎo)語：
1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境，彩虹寶寶很調(diào)皮，喜歡到處找朋友玩游戲，彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）
2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）
3.按照彩虹色的規(guī)律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。
4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動(dòng)吧。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞“彩虹故事”，賞評(píng)作品分享經(jīng)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)語：
1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品）
2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰發(fā)現(xiàn)了？（引領(lǐng)賞評(píng)：色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意）
3.彩虹色的花還有一個(gè)好聽的故事誰聽過？（情感激發(fā)：愛和友誼像彩虹般美好）
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)
關(guān)于彩虹的故事還有很多，還有一個(gè)故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來讀一讀。
【課后反思】
本節(jié)活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》中班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)將驚喜“雨后彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗(yàn)“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，通過感受與欣賞，變現(xiàn)與創(chuàng)造的層次不斷深入。通過活動(dòng)知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的，感受到大自然的神奇與美妙，體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。一是，通過濕水彩的繪畫方式對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的流動(dòng)和變化；二是，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)有以下四個(gè)方面：
1.當(dāng)色彩賦予生命，體驗(yàn)和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過語言啟發(fā)的方式，讓色彩賦予生命，例如：“陽光溫暖著大地，黃色從天空上灑落下來。藍(lán)色的雨水落到地上，越積越多。
黃色的光與藍(lán)色的水相遇，綠色的大地生機(jī)勃勃。陽光越來越暖，紅色陽光溫暖著天空，陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，彩虹！”以此來豐富孩子的色彩體驗(yàn)和感受。
2.濕水彩讓“彩虹”動(dòng)起來
本節(jié)活動(dòng)中選用濕水彩的繪畫方式，提前將畫紙打濕，在色彩相融的變化里發(fā)現(xiàn)新的色彩綠色、橙色、紫色，當(dāng)顏料在畫紙上流動(dòng)時(shí)，給孩子驚喜的體驗(yàn)，“彩虹”動(dòng)起來了。
3.“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美更有活力繪畫環(huán)節(jié)用游戲化的方式開展藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩游戲?yàn)閷?dǎo)引，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗(yàn)
賞評(píng)環(huán)節(jié)通過繪本《彩虹色的花》為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步欣賞黑白裝飾畫，通過對(duì)比，感受黑白裝飾畫中的疏密關(guān)系。
2．在欣賞的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用點(diǎn)，線，面來裝飾鳥的各部位。
3．能大膽嘗試疏密相間的作畫方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兩幅疏密不同的鳥圖；一幅疏密相同的鳥圖。
2．操作材料：A3紙；記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
1．出示裝飾較疏的鳥圖。
這只鳥與我們平常所見的有什么不一樣？（用點(diǎn)，線，面裝飾）
有些什么花紋和線條？你喜歡它那里的花紋和線條？
2．出示另一幅較密的鳥圖，進(jìn)行對(duì)比。
這只鳥和剛才那只鳥有什么不一樣？
多和大給你什么樣的感覺？可以用身體來表現(xiàn)一下你的感覺。少和小又給你什么感覺？也可以用身體來表現(xiàn)一下你的感覺。
3．出示一幅更大的疏密相間的鳥圖，感受疏密關(guān)系。
我們來看看這只鳥，你覺得它好看嗎？那里好看？這邊松松的叫疏，這邊緊緊的叫密。（教師總結(jié)）下面請(qǐng)你們來給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找朋友？（老師拍快節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？（老師拍慢節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？
4．老師交代要求，幼兒作畫。
今天我們知道了在一幅畫中畫花紋時(shí)有的地方可以畫的疏一些，有的地方可以畫的密一些，有疏有密畫畫看起來更好看。今天我們也來用這種方法畫一只大鳥，你打算畫一只什么樣的大鳥？用什么花紋裝飾？想讓那里的花紋看起來密一些，那里的花紋看起來疏一些？
5．互相欣賞，感受疏密相間的關(guān)系。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。
2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。
教具準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
出示正方形紙，對(duì)折一下我們看，是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。
二、聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。
三、圖形刺激，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片 (實(shí)物投影顯示)。
1、出示圖片1，請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。
2、出示圖片2，請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
3、出示圖片3，請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示圖片4，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)
小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。
5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)
問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
四、演示三角形物品的畫法。
1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。
2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)
3、老師演示畫法。
4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。
5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)
五、幼兒作畫，教師巡視輔導(dǎo)。
提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。
六、展示作品，互相欣賞。
小結(jié)：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開紙。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開紙。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變
作者：徐菲 煙臺(tái)開發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
目標(biāo)：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的.花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗�，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒? 活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)來源：
春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)
1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺？
2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）
三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。
1、請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。
四、幼兒進(jìn)行繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。
2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等）
五、游戲：大風(fēng)吹
1、選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來的？吹動(dòng)了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。
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