【實(shí)用】幼兒園優(yōu)秀教案模板集錦7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
教師的指導(dǎo)策略：
1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫面可能會(huì)顯得比較臟，全是漿糊的印子。
1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
2、幼兒進(jìn)行添畫時(shí)，可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫，自己想到什么就添什么。
2、教師在出示講解添畫內(nèi)容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。
3、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì)抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。
3、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。
2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時(shí)能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。
提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？
花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。
提問：你在這些圖紙上看到一些什么？
它們可能是什么意思呢？
2、教師對照步驟圖進(jìn)行示范：
�。�1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平
（2）把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動(dòng)：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。
5、進(jìn)行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。
1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來的幫助。
2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場景，作品展示。
教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；
器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
【活動(dòng)過程】
1、聽音樂，小矮人出場。
教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？不怕，因?yàn)槲覀兌际怯赂业男“�，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
【游戲規(guī)則】
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動(dòng)物和食物，感知常見動(dòng)物的局部特征。
2、萌發(fā)對身邊動(dòng)物的喜愛情感。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、電教課件，游戲表達(dá)對所熟悉動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。
活動(dòng)過程：
一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？
�。�1）這是誰？你怎么知道的？
�。�2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點(diǎn)請我出來吧。"
（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。
�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰？
2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？
3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。
�。盒⌒艿乃奈慌笥讯嫉烬R了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？
二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長長的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力。）
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出各種長長的食物。
2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的
�、傩“淄�、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？
�、谟靡痪浜寐牭脑捤徒o它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿卜--）
�。哼@些好朋友們說：現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？
三、生日快樂(體驗(yàn)和朋友在一起過生日的快樂。)
1、幼兒討論過生日的方法。
2、那我們用一首好聽的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。
（師幼共同表演）
�。汉秃门笥褌冊谝黄疬^生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解各種各樣的鐘表，知道它們的不同外形特征與人們生活的關(guān)系。
2、探索各類鐘表的構(gòu)造，對各類鐘表的動(dòng)力來源感興趣。
3、能積極表達(dá)探索的結(jié)果，并延續(xù)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集外形各異的機(jī)械鐘表、電子鐘表、光能鐘表布置成"鐘表展覽會(huì)"。
2、停止走動(dòng)的鐘表（沒有動(dòng)力源）若干以及電池、發(fā)條旋柄等若干。
3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
4、座鐘、掛鐘、手表等標(biāo)記卡，機(jī)械表、電子表、光能等標(biāo)卡。
5、幼兒人手一個(gè)可拆卸的小鐘，人手一個(gè)小框子或小盒子。
6、幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，引出鐘表。
1、教師朗誦兒歌《太陽和小兔》，引起幼兒興趣。
2、教師：小兔和太陽真是好朋友，小兔每天看著太陽，太陽到哪兒了它就知道自己該干什么了。可是，有一天太陽沒有出來，小兔不知道什么時(shí)候該干什么了？怎么辦被？（引發(fā)幼兒討論，知道鐘表可以看時(shí)間）二、參觀《鐘表展覽會(huì)》，感知各種各樣的鐘表，發(fā)現(xiàn)與人們生活的關(guān)系。
1、教師：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵聽一聽，比較一下它們有什么不一樣（幼兒分散觀察）。
2、教師：鐘表展覽會(huì)上有哪些鐘表？它們什么地方相同？什么地方不同？鐘是什么樣？表是什么樣？
3、教師：為什么要造各種各樣的鐘表？它們有什么用處？這些鐘表適合在什么場合用？
4、教師小結(jié)：
�、僮娨话氵m合放在桌子上、柜子上，方便我們觀察了解時(shí)間。（出示表示座鐘的標(biāo)記卡）
�、谶@些鐘適合掛在墻壁上，我們叫它們掛鐘或壁鐘。掛鐘節(jié)約空間，不占地方，掛鐘的面積比較大，站在遠(yuǎn)處也能看清時(shí)間，（出示表示掛鐘的標(biāo)記卡）。
③手表和掛表（懷表）比較小，可隨身攜帶，方便人們隨時(shí)觀察了解時(shí)間。（依次出示手表、掛表等標(biāo)記卡）三、探索鐘表走動(dòng)的秘密，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的動(dòng)力源為鐘表分類。
1、教師：為什么這些鐘表會(huì)不停地走動(dòng)？（把幾只鐘表放在視頻展示儀上，使鐘表指針走動(dòng)或數(shù)字閃爍陳為特寫畫面）你知道鐘表走動(dòng)的秘密嗎？
2、教師：是什么給了鐘表不停走動(dòng)的力量呢？你想揭開鐘表走動(dòng)的秘密？
3、幼兒操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒打開一些鐘表的后蓋觀察（或教師打開后蓋，讓幼兒觀察鐘表的內(nèi)部構(gòu)造）
4、幼兒講述自己發(fā)現(xiàn)的秘密。（把幼兒打開后蓋的鐘放在視頻展示儀上展示給幼兒觀看，知道幼兒鐘里面有電池，是點(diǎn)給了它轉(zhuǎn)動(dòng)的能量；有的鐘表是通過上緊發(fā)條帶動(dòng)零件轉(zhuǎn)動(dòng)的；還有的光能鐘表，能通過外表的`光線提供能量是鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的）
5、教師邊總結(jié)邊演示相應(yīng)的鐘表：鐘表的種類很多，盡管它們都有鐘面，但是，在鐘里面藏著各自的秘密。像這些用發(fā)條使轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)鐘表的我們叫它機(jī)械表（鐘），靠電池帶動(dòng)的叫電子表（鐘），靠光線帶動(dòng)的叫光能表（出示各類鐘表的標(biāo)記卡）。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，操作實(shí)踐。（擺弄，對于孩子探究習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要）
1、教師：這里有一些鐘表停止不動(dòng)了，你們有什么辦法讓它們"復(fù)習(xí)"嗎？（出示電池、發(fā)條旋柄等，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在延伸活動(dòng)或者區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行）
2、幼兒操作活動(dòng)，提醒幼兒將拆卸下來的不見放在筐子或盒子里。
五、引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索習(xí)慣。
1、教師：今天我們大家都做了一回鐘表大師，知道了鐘表有座鐘、掛鐘……（教師的手指標(biāo)記卡片），我們還發(fā)現(xiàn)了鐘表肚子里面的秘密，它們有的是機(jī)械的，有的……（手指標(biāo)記卡片）2、教師：關(guān)于鐘表，你們還有什么問題？
3、鼓勵(lì)幼兒大膽提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注一些具有特殊功能的鐘表，如：防水、夜光、指南針……等功能。
4、教師：在很早以前，人們沒有制造出鐘和表，當(dāng)時(shí)的人們是怎么計(jì)時(shí)的呢？鐘表上這么多數(shù)字、短線有什么用呢？我怎么看時(shí)間呢？以后，你們還想造出什么樣的鐘表呢？請大家一起幫我尋找答案哦！
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。
2、知道順數(shù)時(shí)是逐一增加，倒數(shù)時(shí)是逐一減少。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。
三、活動(dòng)過程
1、開火車——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)
老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開火車走吧！”一邊開一邊玩口頭數(shù)數(shù)游戲，如出示數(shù)字卡片5，老師順數(shù)12345，幼兒倒數(shù)54321；
2、小狗過橋
�。�1）欣賞彩橋
“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設(shè)計(jì)這座橋的？”（幼兒自由討論，教師總結(jié)）
橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺(tái)階都是10級。
教師：“橋的第一個(gè)臺(tái)階用1塊磚砌成，第二個(gè)臺(tái)階用2塊磚砌成，……第十個(gè)臺(tái)階用10塊磚砌成�！保�1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺(tái)階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺(tái)階，……）
�。�2）數(shù)臺(tái)階
教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數(shù)一下，上橋時(shí)走了幾級臺(tái)階，下橋時(shí)走了幾級臺(tái)階？”
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時(shí)也走了10級。
教師：數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。
教師：小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級臺(tái)階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺(tái)階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。）
3、幼兒操作
�。�1）編號(hào)碼：八位數(shù)的電話號(hào)碼，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號(hào)碼�？梢皂様�(shù)填，也可以倒數(shù)著填。（倒填時(shí)一定要根據(jù)老師提供的四個(gè)數(shù)字進(jìn)行倒填）
�。�2）數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù)，直到10。接著倒數(shù)，每次拿起一個(gè)，再數(shù)數(shù)，練習(xí)倒數(shù)。（10人）
�。�3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數(shù)數(shù)。（4人）
四、游戲《火車嗚嗚響》
小百科：倒數(shù)（reciprocal / multiplicative inverse）讀（dào shù），是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個(gè)數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù)，記為1/x，過程為“乘法逆”，除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù)， 分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數(shù)互為倒數(shù)，0沒有倒數(shù)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒寫生過實(shí)物的樹，樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
【活動(dòng)過程】
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不同樹冠的大樹。
師：今天我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌�，一起來看看，它們的樹冠是什么樣的�?像什么?
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
�、賻煟哼@幅照片上有什么?(山坡、樹林)
�、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻洌@些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?
(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。
師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣子的呢?你會(huì)怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹，你會(huì)怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的樹，你又會(huì)怎么表現(xiàn)呢?
2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。
師：老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、集體欣賞、評價(jià)。
師：你喜歡哪幅畫?為什么?
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)廷伸：在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、僬Z言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，知道它們的含義，并嘗試區(qū)分。
�、诿佬g(shù)區(qū)：收集秋天各種不同形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗(yàn)高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
重難點(diǎn)
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動(dòng)過程
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習(xí)，鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊(duì)。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì)，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。
師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？
3、救救小動(dòng)物（幼兒用書第25頁）。
師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧！有什么好辦法呢？
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