幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水果拼盤(pán)》含反思
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水果拼盤(pán)》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩
2、結(jié)合自己的體驗(yàn),嘗試用水果擺出各種造型
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)重點(diǎn):
欣賞各種圖案的水果拼盤(pán),感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用水果擺出各種造型
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn),欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型
材料準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干水果拼盤(pán)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)
1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的'圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤(pán)的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤(pán),你最喜歡哪一個(gè)?為什么?
引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)
1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬,請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)4、指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友帶來(lái)了各種水果,來(lái)看看有哪些?你們準(zhǔn)備做什么造型的拼盤(pán)呢?
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)
1、幼兒制作拼盤(pán)。
鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn),大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ):找一找造型最好的水果拼盤(pán),并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。
活動(dòng)反思:
這是一次十分愉快的活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒(méi)有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切,都拿來(lái)擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
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