【精品】幼兒園美術(shù)教案范文集錦7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。
通過(guò)制作手?jǐn)[魚，了解立體魚制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3．通過(guò)做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣。
課前準(zhǔn)備：
用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過(guò)程：
1．播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。
2．語(yǔ)言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界!
3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
4．教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。
5．出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來(lái)。
6．想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚是如何做成的?
7．教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)
�、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
�、诎阳~形四周粘合起來(lái)，注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚：
播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)
9．游戲：
�、偈�?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來(lái)一試身手， 比—比誰(shuí)的魚兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚兒游得好看，誰(shuí)的魚兒游得快。
�、谘未蠛Ｓ�(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。
�、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。
合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。
2.體驗(yàn)創(chuàng)意畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件:美麗的花紋
2.課件-涂色：雨傘
3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件-照片：下雨
小朋友下雨了，我們出門應(yīng)該帶上什么防雨具呢？
小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的雨傘是什么圖案的。
二、展開
1.課件-涂色：雨傘
你們看這個(gè)雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？
2.ppt課件:美麗的花紋
這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？
�。ㄓ變夯フf(shuō)，討論）
3.幼兒繪畫：漂亮的傘。
指導(dǎo)幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。
幼兒在作畫過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
三、結(jié)束
小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個(gè)“漂亮花傘”展覽吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)名稱：水果列車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫人物、動(dòng)物等，豐富畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一列火車
1、“嗚——看，誰(shuí)來(lái)了？”
2、“猜猜看，誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢？”
3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來(lái)呀？（幼兒猜測(cè)）
4、“原來(lái)水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎？”
二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？
3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢？
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評(píng)價(jià)。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)印畫的特殊美感。
2、學(xué)習(xí)印畫的方法，并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。
3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制一副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動(dòng)物圖片若干。
2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦干、晾干、壓平備用。
3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤等若干。
4、輕柔的背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
教師：“秋風(fēng)吹過(guò)，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點(diǎn)孤獨(dú)，小朋友愿意和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)今天的新朋友。”
2、出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）
引出主題：“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來(lái)，你們想學(xué)嗎？”
3、教師出示范畫，引發(fā)幼兒的好奇與興趣。
（1）教師出示范畫，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)這幅畫是怎么畫的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣，是用樹葉印上去的。
4、小樹葉變魔術(shù)：欣賞樹葉印畫，再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒自由拼擺樹葉。
�。�1）請(qǐng)幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，用樹葉組成了什么圖案？用了什么樣的樹葉？
6、教師講解并示范。
步驟：在擺好的圖案中取一片樹葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿，再拿起葉子，移回到葉子原來(lái)的位子，將有顏色的一面朝下，慢慢地放到繪畫紙上，用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好，一副漂亮的印畫就出來(lái)了。
7、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）播放背景音樂，幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色印畫，但要注意在蘸色時(shí)不要將顏色混淆。
�。�2）作品完成后，放在空桌子上晾干。
8、師幼共同欣賞作品，評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)延伸：
將印出的樹葉剪下，穿起來(lái)制作項(xiàng)鏈、拉花等裝飾物。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2.能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹，體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹林的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事引入活動(dòng)。
(1)教師：一群小鳥飛累了，很想停下來(lái)歇一歇。但是周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?
(2)教師：你們會(huì)幫它們建什么樣的樹林呢? (請(qǐng)幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))
(3)教師小結(jié)：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的，有的樹是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。
(1)幼兒分成若干個(gè)小組，每組創(chuàng)作一片樹林。
(2)幼兒分組討論：要設(shè)計(jì)什么樣的樹林，準(zhǔn)備怎樣來(lái)制作。
(3)教師示范：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
3.幼兒分組創(chuàng)作樹林，教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來(lái)制作，怎樣做才漂亮。
4.展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
(1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法，有沒有遇到困難，又是如何解決的。
(2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
●用自編自演故事的方式講評(píng)作品，改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式，使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)建議：
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。
☆家園共育
①在接送途中，到公園或綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹木，親近樹木。
�、趨f(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查，用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。
�、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”，有條件的話可以同幼兒一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長(zhǎng)。
④請(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程
2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。
3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。
活動(dòng)過(guò)程
一、我的成長(zhǎng)過(guò)程
1、通過(guò)觀賞課件、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
2、請(qǐng)幼兒談一談：
我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)？
�。ǹ梢詥l(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）
3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長(zhǎng)大了。 這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹”的熱情。
教師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹’，讓大家都知道我們的'改變和進(jìn)步�！�
三、制作“生長(zhǎng)樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹”，記錄自己的成長(zhǎng)。
1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹”。
如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來(lái)裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹”，分享成長(zhǎng)的快樂。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1。鞏固對(duì)紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。
2．在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
重點(diǎn)：鞏固對(duì)四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)涂色的快樂。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)造圍墻，鋪小路的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
①已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。
材料準(zhǔn)備：
①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
�、趯W(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
新授：教師示范──“烤面包”
1．先卷起袖子，取出白色面包。
2。介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色。（瞧，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
3．把面包掰開，涂抹果醬。
☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個(gè)面包。
☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來(lái)點(diǎn)綠色的蘋果醬
☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。
4．烤面包。
現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)�？疽粫�(huì)兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）。
5．展示面包。
好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。
練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo)：
1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)。
2．提醒幼兒要涂飽滿，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
3．提示幼兒把面包烤得金黃的。
評(píng)價(jià)：展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”
1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？
2．引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
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