【必備】幼兒園美術教案九篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
教學目的：
1學習繪圖的技巧。
2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3能大膽有力地畫線條。
教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。
教學準備：示范畫一張、實物線團一個。
教學過程：
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。
2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。
3、事前已進行過圖形拼貼活動。
活動過程：
1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。
引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同?
小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來試試好嗎?
2、講解示范。
(1)先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。
(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。
(3)等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習。
(1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。
(2)提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。
4、講評。
幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。
活動反思：
本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練，無法達到預定效果。經(jīng)過陸老師的提醒，可以用兩個牙刷對著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動物等，聽課老師也指出：這樣比較偏向數(shù)學活動，這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫，這樣既能簡化拼圖形，也能將作品變得更生動。
活動后，我覺得我在示范操作中，還是沒能將很多細節(jié)講解清楚，導致幼兒在操作的時候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進的地方。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3．體驗美工活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程：
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的'呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)�，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？�?/p>
�。�1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）
�。�2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
�。�3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）
（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
活動延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
反思：
孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以后的教育教學中，我會慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，讓他們敢說，會說。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗，認真、獨立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.教學課件。花瓶
2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。
教學過程：
一、教師出示課件，引導幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學掛圖，討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶，引導幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
1.教師：今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶
2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察�？纯疵總�花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?
4.引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。
二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師：小朋友仔細看看這些花瓶，等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶，為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設計，為繪畫做準備。
1.教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。
教師：你想設計出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細，是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
2.教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設計自己喜歡的花瓶，教師適當指導。
教師：畫花瓶時盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對稱的，所以在畫的時候要注意。
教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設計的花瓶，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你設計了一個什么樣的花瓶?你覺得你設計得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活動反思：
在這次活動的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進。
幼兒園美術教案 篇5
設計意圖 ：
近期孩子對于美術區(qū)域中的色彩紙條很感興趣，總是將紙條拿在手里轉(zhuǎn)圈圈玩，我禁不住思考，如何能讓幼兒玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗與幼兒共同確定表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒主題開展想象，進行藝術表現(xiàn)。這一闡述給了我啟迪。如果能圍繞幼兒的興趣結合主題活動開展一次混齡紙藝活動。而花是孩子們在生活中常見又非常喜歡的美麗的一種東西，我以卷紙花為主題，用彩色紙卷出花形，并增添花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)美麗的花朵外形的特點，還能制作出立體又美觀的花。
教學目標共性目標：
1、感知卷紙花是由花、樹干、樹葉三個基本部分組成的，嘗試運用卷、剪、貼的方法來表現(xiàn)出卷紙花。
2、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
高層次目標：學習用卷的方法制作花桿和卷紙花低層次目標：能按輪廓剪樹葉和花瓣，并貼上葉子。
教學準備經(jīng)驗準備：能沿著輪廓剪
材料準備：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水， ppt
活動過程
一、欣賞各種卷紙花。
觀看PPT卷紙花，引起幼兒的觀察興趣。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?
這些花漂亮嗎?它們是真的花嗎?
二、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)那么它們是用什么做出來的呢?今天我們就走進“紙”的世界。
三、引導幼兒探索將紙條變成花朵。
1、做花桿老師這里有兩種材料我們要把它做成花桿我們可以怎么做?
老師介紹花桿的做法提醒幼兒斜著卷，要卷緊，頭和尾要粘牢。
2、剪花老師這里有一個紙條，上面有一條直線，仔細看一下線條的位置，代表剪到這里就停下來。剪之前我們先把它對折，再對折，注意：線條那面在外面。
如果有的小朋友覺得難，剪不好，老師也為你們準備了畫好線條的紙，一會可以自由選擇。
3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個位置，然后將紙條卷到花莖上(要卷緊)。
4粘葉子紙上有什么?它像什么?實線是用來干什么的?
老師這里準備了兩種紙，一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆，你們可以根據(jù)自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然后粘到花莖上，一朵花就完成了。
四、幼兒自由結伴，分工進行創(chuàng)作。
1、中班孩子和大班孩子結對，大班孩子負責卷花桿和花，中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導下粘貼花桿。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
引導幼兒將做好的卷紙花放在花瓶里
六、活動評價。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份
活動過程：
一、活動導入，引導觀察。
1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫： 1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。 2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評： 1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。 2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）
活動評析：
在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學畫任意動物形態(tài)時都會出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動態(tài)，顯得單一、不生動，然而素質(zhì)教育的核心 在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術活動中更應體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動地學習。長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不 出長頸鹿的特征。因此，我在設計時，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位 的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動態(tài)，使活動出現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現(xiàn)。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
繪畫紙、筆、范畫。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。
——教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)
教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進行涂色。
——鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
——展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，并說也原因。
——表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
幼兒園美術教案 篇8
一． 觀察一串葡萄，引起興趣
（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄��？（幼兒回答）
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）
總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫一張好不好
二． 示范作畫過程
1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃
2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）
三． 交待作畫要求，幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
五． 清洗葡萄，幼兒分享
寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？
教學反思
通過本節(jié)課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標
1、學習用三角形畫出帆板的基本機構，并能用各種顏色裝飾帆板。
2、通過畫畫，加深對帆板的認知。
活動準備
1、課前講述有關帆板運動的故事，并將有關圖片張貼于活動室周圍。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程
（一）引出課題。
出示帆板圖片，引導幼兒觀察。
小朋友，這是什么？這些帆板漂亮嗎？為什么？今天我們就來畫這美麗的帆板。
（二）講解示范。
1、引導幼兒觀察帆板的結構、形狀。帆板的帆布是長長的三角形；帆桿是短短的；下面的板有的像一塊平板，有的像長長的大刀。
2、教師示范畫兩只帆板，重點講解三角形的帆布要畫的長一些，帆桿要畫得短一些。
3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋，開可以涂上藍的天空和大海。
（三）幼兒練習。
1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫得長些，顏色要圖的多而濃。
2、鼓勵幼兒畫出大小、遠近不一的許多帆板。
3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等。
（四）講評。
幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮？為什么？教師表揚帆板畫得多、顏色漂亮的幼兒作品。
集體念兒歌結束。
“小帆板，小帆板，五顏六色真漂亮，風里走，浪里鉆，比比哪個最勇敢�！�
課后反思
本次活動我觀看大量的帆板的圖片，讓幼兒觀察認識。然后學習用三角形畫出帆板的基本機構，并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫，更加深對帆板的認知，效果很好。