【精華】幼兒園小班教案范文錦集10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、頭飾。
教材分析：
《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板，說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們?cè)陂T前大橋下數(shù)鴨子的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè)器合奏，以小镲為主要演奏樂(lè)器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個(gè)故事。
師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友，他們?cè)谧鍪裁茨?對(duì)了，他們正在數(shù)鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題，進(jìn)入新課教學(xué)。)
二、新課教學(xué)
1、出示歌曲《數(shù)鴨子》，聆聽歌曲，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友，請(qǐng)小朋友們找出來(lái)。(休止符)
2、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏：
x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中，聽唱歌曲。
4、再次聆聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲，一起做手指操。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)
5、分工、合作學(xué)習(xí)：生生合作(一組做手指操、一組對(duì)口形，反之第二遍。)
(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)手指操進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽唱歌曲《數(shù)鴨子》，體會(huì)合作的樂(lè)趣，為小結(jié)作鋪墊。)
三、表現(xiàn)歌曲：
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，
第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細(xì)聽聽，師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動(dòng)物。)
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng)作，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)
1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。
2、完整唱歌曲，創(chuàng)造場(chǎng)景表演，師：我們一起再把《數(shù)鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁，學(xué)生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動(dòng)作表演，并生評(píng)。
(設(shè)計(jì)意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂(lè)。)
四、小結(jié)
師：小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說(shuō)到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團(tuán)結(jié)合作，就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)故事感受與朋友分享的快樂(lè)。
3、大膽想象，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)圖片教具，ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
�。ǔ鍪緋pt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽說(shuō)過(guò)嗎？今天楊老師就帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
�。ńY(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)��？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說(shuō)了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀�。�
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什么東西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過(guò)東西嗎？
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來(lái)做棉花糖，跟著音樂(lè)變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
�。ǖ谝徊糠郑�
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō)：“我想用它來(lái)做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說(shuō)：“我想用它來(lái)做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說(shuō)：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開始飄散了！
�。ǖ诙糠郑�
聞到香味，動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過(guò)，有些小朋友都沒有怎么去接觸過(guò)，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂(lè)。在活動(dòng)的開始我通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來(lái)做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)自己做出來(lái)的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市場(chǎng)上一種軟性糖果，疏松多孔，具有一定的彈性和韌性，因口感和質(zhì)地與棉花相似而得名。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、跳跳糖、一次性小勺子。2、紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志。3、輕柔、舒緩的音樂(lè)片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)品嘗跳跳糖的興趣。
1、提問(wèn)：你喜歡吃糖嗎？你吃過(guò)什么糖？
2、介紹跳跳糖：今天，班上多了一種奇怪的糖，你們嘗嘗看，它奇怪在什么地方？（交待吃法。）
二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。
1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。
2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感覺？
3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并引導(dǎo)同伴相互模仿。
“誰(shuí)來(lái)做做看，跳跳糖是怎樣跳的？” （引導(dǎo)幼兒自由跳。）
三、游戲：我是快樂(lè)的跳跳糖。
1、扮演跳跳糖：我們都來(lái)當(dāng)快樂(lè)的跳跳糖吧！
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇不同顏色的標(biāo)志扮演。
2、“跳跳糖”跳跳跳。
教師扮演跳跳糖和孩子一起跳，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。
3、跳跳糖化了。（放松運(yùn)動(dòng)。）
自我評(píng)析：
《綱要》提出：尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，《綱要》又提出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，各領(lǐng)域內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。因此，我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)化、情景化、游戲化、綜合化，讓幼兒在有趣、快樂(lè)的活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展。
一、 選材特點(diǎn)
小班初期的幼兒，跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。另外，作為入園才一個(gè)月的孩子而言，剛剛渡過(guò)了入園關(guān)。在情緒初步穩(wěn)定的情況下，需要教師組織有趣的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，促進(jìn)師生、同伴間的交往。
跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候，不僅可以給孩子帶來(lái)新奇的感受，還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此，選擇跳跳糖作為媒介來(lái)組織小班幼兒的活動(dòng)，使活動(dòng)充滿了趣味和快樂(lè)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。并且能自然的綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，并進(jìn)行顏色歸類；在實(shí)踐和練習(xí)中豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性；在語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的能力，培養(yǎng)自信的品質(zhì)……，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。
二、 目標(biāo)分析
目標(biāo)一：初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。作為一節(jié)偏重動(dòng)作發(fā)展的綜合活動(dòng)，目標(biāo)突出了幼兒在活動(dòng)中的感受及表現(xiàn)，而不是單純的動(dòng)作練習(xí)，目的在于幫助幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
目標(biāo)二：能根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。目的在于讓幼兒在感受和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試不同的跳法，而不是統(tǒng)一要求，這樣可以適應(yīng)幼兒本身就存在的個(gè)別差異。
三、 過(guò)程分析
第一個(gè)環(huán)節(jié)：注意從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)了哪些糖，再出示一種新奇的糖，突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。
在品嘗之前，教師重點(diǎn)介紹品嘗跳跳糖的方法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)�，品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗(yàn)效果。只有當(dāng)糖含在嘴里時(shí)，糖才會(huì)跳躍起來(lái)。
第二環(huán)節(jié)：交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時(shí)，強(qiáng)調(diào)了孩子的自選，因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者，應(yīng)從小班開始，就注重孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，將自主選擇的權(quán)力交給孩子。
在交流品嘗跳跳糖的感受時(shí)，注重引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)一邊做，因?yàn)�，小班的幼兒還處于動(dòng)作思維階段，常常是語(yǔ)言和動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn)，這樣，才可以滿足幼兒表現(xiàn)表達(dá)的需要。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法。在這里，提供紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記是引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖，因?yàn)�，紅、黃、綠三色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗(yàn)，一方面可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用，另一方面增加多種玩法和組合游戲，維持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。
四、效果分析
1、本活動(dòng)巧妙地運(yùn)用跳跳糖所具有的元素：跳躍感、顏色等融入到活動(dòng)中，為幼兒的動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用，讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意圖的、積極地、自覺的建構(gòu)實(shí)踐。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，注重幼兒的直接探索和親身體驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在自主選擇、自由創(chuàng)作的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，獲得對(duì)自身能力的肯定。因此，活動(dòng)中的幼兒是快樂(lè)的、他們主動(dòng)、積極地感受、探索、提升已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展。
3、在教師的組織過(guò)程中，由于是借班上課，與孩子的關(guān)系還不是很親密，因此，更應(yīng)該注重運(yùn)用語(yǔ)言、表情和孩子進(jìn)行情感商的交流，如：語(yǔ)速再慢一些，及時(shí)肯定幼兒細(xì)小的變化等。
4、在情境的設(shè)置上，可以再溫馨一點(diǎn)，如，可為紅、黃、綠跳跳糖們布置不同的家，一方面可為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量提供休息的場(chǎng)所，同時(shí)，還可以強(qiáng)化幼兒的“角色”意識(shí)。
支配身體動(dòng)作的能力是幼兒發(fā)展過(guò)程中重要的一環(huán)，會(huì)影響幼兒對(duì)自己的看法。但幼兒的動(dòng)作發(fā)展又不是一躕而就的，需要在多次的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)其協(xié)調(diào)性和靈敏性。因此，當(dāng)幼兒發(fā)展一項(xiàng)新的動(dòng)作技能時(shí)，有趣的活動(dòng)才能引發(fā)幼兒主動(dòng)參與的積極性，同時(shí)在不斷的鼓勵(lì)和支持下，他們會(huì)感受自己的能力，自信心亦會(huì)隨之提高，自我概念也相對(duì)提升。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡喝白開水。
2、知道喝白開水對(duì)身體的好處，不貪喝飲料。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、初步了解喝水的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。
2、材料準(zhǔn)備：自制ppt(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶
3、環(huán)境準(zhǔn)備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個(gè)水滴卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、親身體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后老師組織幼兒喝水提問(wèn)：玩過(guò)游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?
討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
2、聽故事《小猴子怎么了》
老師帶著手偶講述故事。
提問(wèn)：猴哥哥為什么長(zhǎng)得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長(zhǎng)不高還難看呢?
3、通過(guò)老師的講解，了解和白開水的好處提問(wèn)：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?
老師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來(lái)甜甜的，因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵�，這對(duì)我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔�、色素，這些東西對(duì)我們的身體有害。只有白開水才對(duì)身體最好，有利于健康。
4、學(xué)會(huì)給自己插入小水滴引導(dǎo)幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請(qǐng)幼兒每次喝水后插入一個(gè)小水滴卡片。
老師：我們的身體要像花一樣按時(shí)喝水才能長(zhǎng)得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點(diǎn)水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!
附故事：
小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來(lái)到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。
漸漸地，猴哥哥長(zhǎng)高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來(lái)越帥氣，可猴弟弟卻越來(lái)越難看。
活動(dòng)反思：
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道紅顏色的東西在生活中無(wú)處不在，初步體驗(yàn)紅顏色所代表的意義。
2、大膽地用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、對(duì)紅顏色及紅顏色的東西感興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師特意穿上紅衣服，讓幼兒感受到紅色在生活中無(wú)處不在的。
2、收集紅色物品、圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)
提問(wèn)：今天，我們教室里面漂亮嗎？你從什么地方看出來(lái)的？
教師出示紅色卡紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)出顏色名稱。
2、找出教室內(nèi)的紅顏色的東西，感受身邊的紅顏色。
�。�1）幼兒在教室里自由找紅色的物品。
（2）同伴相互交流：與朋友講講自己找到了什么。使用句型：我看見。。是紅色的
�。�3）個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：你找到的是什么？
（4）教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小朋友找到紅顏色的物品真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，紅色的東西擺放在教室里，能使我們的教室變得更漂亮。
3、找自己身上的紅顏色，初步了解紅顏色與自己生活的關(guān)系。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察教師身上穿的紅衣服。
�。�2）幼兒觀察自己身上的紅色，指名回答。
�。�3）教師與幼兒共同小結(jié)：我們的衣服、扣子、鞋子、等很多東西都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮。
4、播放動(dòng)畫視頻《會(huì)說(shuō)話的紅顏色》，初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
（1）播放動(dòng)畫視頻的第一部分，暫停，引導(dǎo)幼兒討論。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些東西的名稱。幫助他們理解：一些水果和蔬菜紅了就表示它們熟了，可以吃了。
�。�3）播放動(dòng)畫視頻的第二部分，暫停，引導(dǎo)幼兒討論
你看到了什么？小汽車什么時(shí)候停，什么時(shí)候行？
原來(lái)紅燈表示汽車要停下來(lái)。
小結(jié)
5、說(shuō)悄悄話
“現(xiàn)在老師送給你們每人一張紅色的圖片。請(qǐng)你與朋友說(shuō)說(shuō)，你的朋友在說(shuō)什么？
反思
紅色，做為最常見的顏色之一，幼兒在多種活動(dòng)中，理解它的意義，大膽表達(dá)自己的見解，此活動(dòng)的準(zhǔn)備充分，有靜態(tài)的圖片，有動(dòng)態(tài)的視頻，幼兒多方位的體驗(yàn)，感受到顏色所帶來(lái)的樂(lè)趣，整個(gè)活動(dòng)流程順暢，環(huán)節(jié)緊扣，重點(diǎn)突出，社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，體會(huì)紅顏色所代表的意義，大膽地用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2、創(chuàng)編兒歌，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》圖片，律動(dòng)《我真的很棒》，《健康操》，《動(dòng)物模仿操》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，體操《健康操》
師:今天森林王國(guó)要舉辦一年一度的'運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想看看嗎？現(xiàn)在老師就想帶你們?nèi)タ纯磩?dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過(guò)在去之前，你們要先過(guò)一關(guān)，即爭(zhēng)取拿到門票才可以觀看哦。
二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)課件，出示教學(xué)圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
a、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)
b、他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)
c、誰(shuí)來(lái)表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑
3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。
a、教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
b、模仿操《動(dòng)物模仿操》大家一起來(lái)表演。
三、互動(dòng)學(xué)習(xí)
1、我來(lái)做，你來(lái)說(shuō)。
(除了上述兒歌中的動(dòng)作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)
2、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
教師說(shuō)出動(dòng)詞，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
四、拓展延伸
教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體會(huì)過(guò)年吃甜食的吉祥意義。
2.知道吃過(guò)多甜食的不良影響。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動(dòng)過(guò)程：
1.拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼兒：“這些是什么？”“你吃過(guò)么？”
2.請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食
3.引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：
——這些食物好吃么？
——他們是什么味道？
——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么？（告訴幼兒：過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美）
——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物？
4.再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢？”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固團(tuán)圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2、幼兒探索學(xué)習(xí)小棒的正確使用方法，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥若干、小棒若干根。
2、畫有大獅子的蛋糕盤三個(gè)（12寸的）
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示課題，引起幼兒興趣
課件（畫面出現(xiàn)傷心的獅子，沒有毛發(fā)）
1、師：小朋友，這是誰(shuí)呀？
大獅子最近生病了，頭發(fā)都掉光了，心里很難過(guò)，森林里的小動(dòng)物知道了，都想幫助大獅子，聰明的小刺猬也來(lái)幫助大獅子。（畫面出現(xiàn)小刺猬背著水果）
2、師：小刺猬會(huì)用什么方法幫助大獅子呢？大家一起來(lái)猜猜看。
�。ㄓ變夯ハ嘤懻摚�
個(gè)別幼兒回答
3、師：小刺猬到底用什么方法幫助大獅子呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小刺猬吧！
老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：小刺猬，你用什么方法幫助大獅子的？
課件（畫面出現(xiàn)小刺猬在說(shuō)話，邊說(shuō)邊出現(xiàn)一些水果在空中旋轉(zhuǎn)）
課件（小刺猬：我用水果給大獅子變了一個(gè)新發(fā)型。）
4、師：啊，水果也可以變發(fā)型呀，你們看見過(guò)嗎？這么奇怪，小朋友想不想看看？
課件（畫面出現(xiàn)小刺猬在變魔術(shù)：一二三、變變變，隨后出現(xiàn)畫有大獅子的蛋糕盤的四周插著一串串冰糖葫蘆）
師：大獅子的新發(fā)型漂亮嗎？你們喜歡嗎？
二、感知“頭發(fā)”的特征。
1、大獅子的新發(fā)型是怎么樣的？
（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀兩方面表述）
2、小結(jié)：小刺猬真聰明，把紅色的圓圓的水果串接了起來(lái)，象一串串的冰糖葫蘆，這么帥氣的頭發(fā)，你們喜歡嗎？想不想也學(xué)學(xué)小刺猬變發(fā)型呢？
三、幼兒學(xué)習(xí)做發(fā)型
1、師：我們?cè)趺磥?lái)做大獅子的頭發(fā)呢？
請(qǐng)你想一想先做什么，再做什么？
�。▊�(gè)別幼兒回答）
2、老師示范，幼兒空手練習(xí)。
邊示范邊交待操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)：
A、師：取出一團(tuán)什么顏色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，變成一個(gè)什么？
（幼兒徒手練習(xí)，老師教學(xué)兩次）
B、探索小棒的使用方法：
怎樣拿小棒最安全？
怎么把我們搓好的糖葫蘆串接起來(lái)呢？
3、提示幼兒在制作過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)要點(diǎn)：
A、將小泥塊盡量搓圓；
B、做好的每一顆糖葫蘆要用小棒從中心穿透，最后一顆糖葫蘆要將小棒藏起來(lái)；
C、 穿糖葫蘆時(shí)，不要將小棒穿得太滿，下面要留一段做把手。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)做大獅子的頭發(fā)吧！做的時(shí)候要對(duì)著圓的中心來(lái)穿糖葫蘆，還要注意使用小棒的安全。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（放背景音樂(lè)）
五、作品展示，打扮大獅子。
請(qǐng)幼兒把幼兒做好的糖葫蘆插在一樣顏色的蛋糕盤周圍
六、與大獅子游戲
《拉著手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈》
七、結(jié)束活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒與大獅子和小刺猬說(shuō)再見。
活動(dòng)反思：
小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對(duì)較差。活動(dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái)，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長(zhǎng)的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊撕，也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，終于開始嘗試自己動(dòng)手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過(guò)我的示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點(diǎn)，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們?cè)谫N頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展示出來(lái)了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗(yàn)成功的喜悅。
撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。
幼兒園小班教案 篇9
教學(xué)目的：
1、幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師出示西瓜圖片。
提問(wèn)：小朋友們請(qǐng)看，這是什么呀？
引導(dǎo)幼兒回答西瓜。
2、教師：西瓜今天要去游樂(lè)場(chǎng)玩？可以帶一個(gè)水果寶貝，就在布袋子里。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個(gè)布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子，請(qǐng)幼兒猜一猜里面是什么。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的，請(qǐng)幼兒把手舉起來(lái)
手中是圓圓的水果的，請(qǐng)幼兒把手舉起來(lái)
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上，向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫做水果。
詢問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果
幼兒園小班教案 篇10
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩(shī)歌的內(nèi)容.
2.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩(shī)歌或說(shuō)出完整的句子.
3.激勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)去關(guān)心和幫助他人.
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
為了生動(dòng)的體現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,我準(zhǔn)備了一個(gè)掛圖幫助小朋友們理解詩(shī)歌.
三. 活動(dòng)過(guò)程
1. 語(yǔ)言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒聽的興趣.
――設(shè)計(jì)提問(wèn)：通過(guò)自我介紹---秋風(fēng)姐姐,以及帶來(lái)的一幅畫,引發(fā)幼兒討論回答提出的問(wèn)題----圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰(shuí)幫助她,她會(huì)怎么樣呢?(鼓勵(lì),幫助幼兒對(duì)所提出的問(wèn)題做出回答,并對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng).)
2. 以字寶寶的形式引出詩(shī)歌.供幼兒欣賞,目的是讓他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi) 容有所了解.在愉悅的氣氛下進(jìn)行識(shí)字教學(xué).
3. 通過(guò)老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詩(shī)歌 內(nèi)容.在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,教師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌.并糾正幼兒在朗讀過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤.
4. 做游戲---句子接龍.以此來(lái)鞏固所學(xué)的詩(shī)歌.在幼兒掌握了詩(shī)歌 內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學(xué)習(xí)的詩(shī)歌.(鼓勵(lì),幫助幼兒完成這個(gè)游戲,并對(duì)幼兒提出表?yè)P(yáng).)
5. 進(jìn)行討論,仿編詩(shī)歌. 目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的表達(dá)自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn).(鼓勵(lì)幫助幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌,提高幼兒的實(shí)踐能力.)
6. 活動(dòng)延伸
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請(qǐng)幼兒把自己仿編的詩(shī)歌展示出來(lái),讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高.
四. 活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩(shī)歌,表?yè)P(yáng)幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演,同時(shí)要教育幼兒在日常生活中要主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人,全面的提高幼兒素質(zhì).
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