【熱門】幼兒園美術(shù)教案范文錦集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的畫紙兩條（粘貼在長(zhǎng)條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、放一段輕音樂(lè)，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語(yǔ)：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ)：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來(lái)欣賞一下吧！（PPT課件）
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語(yǔ)：你能給作品起個(gè)名字嗎？
師總結(jié)：你們說(shuō)得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空，（輕音樂(lè)）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們?cè)賮?lái)看一看，米羅在畫這幅畫時(shí)，用了很多的什么呢（點(diǎn)和線）？在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的星空畫好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫的像范畫？”“誰(shuí)畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科：米羅從小對(duì)大自然的風(fēng)景非常熱愛(ài)。畫畫對(duì)于安靜及敏感的小米羅來(lái)說(shuō)，似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過(guò)許多前衛(wèi)藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過(guò)野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較為完整的語(yǔ)言描述春天的特征。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：協(xié)議
故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會(huì)）、繪畫用具每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、舞蹈《春天在哪里》
請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問(wèn)：這個(gè)舞蹈告訴了我們什么？
二、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問(wèn)：故事中說(shuō)了一件什么事？它們?cè)诖禾炖镒隽耸裁�？狐貍和朋友們有什么不同�?/p>
3、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿戴，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
幼兒自由作畫。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
繪畫一直是幼兒的最愛(ài)，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個(gè)小朋友畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好。
教學(xué)反思：
這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹?/p>
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
進(jìn)入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之后，我班孩子帶手套來(lái)園較多，特別感興趣，結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。而之所以選擇手套這一實(shí)物來(lái)作為裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經(jīng)濟(jì)方便。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用簡(jiǎn)單、變化的線條裝飾手套，并圖上鮮艷的色彩，圖色要均勻有力。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖案排列。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與別人不一樣的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序。
2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。
�。ǘ⒉牧蠝�(zhǔn)備：
1、油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊(cè)。
2、實(shí)物手套大小各種圖形的都有。袋子一個(gè)。
3、教師課前準(zhǔn)備好的裝飾作品二幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：
教師告訴小朋友們，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的袋子，神秘地問(wèn)小朋友想不想知道里面藏著什么，激發(fā)孩子觀察的興趣。
二、基本部分
1、神奇的袋子變變變，變出什么？。。。。。。大手套，小手套，花紋從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，師生共同觀察手套圖案與色彩搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美。
2、、神奇的袋子變變變，變出什么？變出范畫，讓幼兒仔細(xì)地觀察 ，這手套上畫了什么？引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點(diǎn)。（曲線，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對(duì)稱的，色彩的搭配也是一樣的。
3、神奇的袋子變變變，變出什么？變出作畫用的材料。
三、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式，參與作畫。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自已的裝飾構(gòu)想：想在中間畫什么？選用哪些顏色進(jìn)行搭配？等等。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示，在這過(guò)程中告訴幼兒該注意的事項(xiàng)，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生。
3、提出作畫要求：先想后畫。
4、全體幼兒開始動(dòng)手繪畫裝飾，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾，左右手套要對(duì)稱。
四、請(qǐng)幼兒將自已的作品粘貼在活動(dòng)板塊里，引導(dǎo)幼兒互相交流。
1、你覺(jué)得設(shè)計(jì)手套好玩嗎？心情怎么樣？
2、板塊上的其它作品，你最喜歡哪一個(gè)的，為什么？
五、收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)域里，投放油畫棒、各色卡紙、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進(jìn)行裝飾。
七、幼兒的作品
教學(xué)反思
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以畫為主以排序?yàn)檩o，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間，后面感覺(jué)有點(diǎn)趕，反思后覺(jué)得在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，要改正這方面的問(wèn)題。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
幼兒園中班教美術(shù)案：鯨魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來(lái)畫一畫鯨魚好不好？
點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？
�。由钣變簩�(duì)油畫棒顏色的認(rèn)知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。
�。�1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。
�。�2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚身體過(guò)渡色的變化。
�。�1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每?jī)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過(guò)渡自然化。
（2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。
�。�3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進(jìn)行表述。
2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂(lè)。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個(gè)水果變變變．．．．．
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。
2、魔法公主變?cè)煨?/p>
�。�1）看課件，聽(tīng)故事。
師：小朋友們可真能干，聽(tīng)說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型，我們來(lái)看一看好不好？
�。�2）演示講解。
這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。
這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。
這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線，又變出了方向盤，在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。
這是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。
這是一個(gè)香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?/strong>
1、個(gè)別幼兒示范。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范畫2、集體作畫。
教師提要求：
我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。
在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。
畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。
�。�2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。
�。�3）及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導(dǎo)。
展示作品，請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
四、結(jié)束部分：
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案，
2.通過(guò)讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來(lái)表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
4.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過(guò)繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的手
指游戲，我們一起來(lái)玩一玩，好嗎？
小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。
小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。
小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出許多東西來(lái)
二、教師示范講解多種形式的手型畫，引導(dǎo)幼兒想象、探索。
師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來(lái)教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開始變魔術(shù)嘍！
1.我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀。
師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。
2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。
師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？
咦，小手怎么出來(lái)的？哦，說(shuō)的對(duì)，是印出來(lái)的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來(lái)了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。
3.我的小手變變變、變成小魚游游游。
師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來(lái)了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來(lái)的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。
三、尊重幼兒的`意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫。
師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來(lái)。那邊老師準(zhǔn)備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行小手變變變
四、教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)作品。
師：都畫好了吧？好，我們一起來(lái)欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。
六、總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià)，發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。
3、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)地參觀：向日葵園地。
2、多幅凡高的畫。
3、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。
教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅？為什么？
2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。
1）色彩感受。
教師：畫面中什么顏色最多？你最喜歡畫面中的那種顏(來(lái)自:WWw.HnnscY.com:學(xué)前兒童美術(shù)教案)色？如果都用黃色好嗎？……（通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。）
2）線條的感受。
教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺(jué)到了什么？……（引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。）
3）構(gòu)圖的感受。
教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭？（教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來(lái)分析作品的構(gòu)圖。通過(guò)對(duì)話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮。）
3、進(jìn)行二次對(duì)比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
5、教師小結(jié)，自由結(jié)束活動(dòng)。
（四）活動(dòng)提示
1、凡高簡(jiǎn)介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。
凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因?yàn)樗兇舛嬲\(chéng)的藝術(shù)態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。
2、創(chuàng)作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。
3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)和了解各種式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)繪制一款包。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、包的設(shè)計(jì)新穎有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。
教師：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
教師多媒體顯示小熊乘火車的情景，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪里嗎？（學(xué)生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學(xué)生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！
二、欣賞。
1、多媒體顯示各種包，學(xué)生欣賞（要求學(xué)生仔細(xì)欣賞，欣賞后要回答問(wèn)題，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)）。
2、看了這些漂亮的包，你們能回答我?guī)讉�(gè)問(wèn)題嗎？教師出示問(wèn)題：
（1）包可以分成哪幾種？
�。�2）包主要由哪幾部分組成？
根據(jù)學(xué)生回答，教師多媒體出示。
3、師：我們制作一個(gè)包可以用哪些材料呢？
學(xué)生回答，教師多媒體出示。
4、那怎樣制作一個(gè)漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）
5、現(xiàn)在你們知道怎么設(shè)計(jì)制作包了嗎？想試試看嗎？
你們的機(jī)會(huì)來(lái)啦！小小公司正需要招聘設(shè)計(jì)員呢！我們一起來(lái)看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）
通告內(nèi)容：
小小公司招聘啟事
因公司業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)急需招聘設(shè)計(jì)師若干名，要求會(huì)設(shè)計(jì)各類包，年齡、性別不限，請(qǐng)有意者帶上自己的設(shè)計(jì)作品前來(lái)應(yīng)聘。
師：你們想成為小小公司的一員嗎？（學(xué)生：想）
三、設(shè)計(jì)、制作。
1、學(xué)生兩人（四人）一組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。
2、交流作品。
（1）教師將學(xué)生完成的作品掛在黑板上（或設(shè)計(jì)制作小組展示給其他學(xué)生看）。師：你們的作品都已經(jīng)完成，假如你是公司領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)選擇誰(shuí)的作品呢？請(qǐng)?jiān)谧约簼M意的作品下面貼一個(gè)五角星。
�。�2）學(xué)生行動(dòng)。
�。�3）教師通過(guò)學(xué)生評(píng)選，總結(jié)評(píng)選出優(yōu)秀作品。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們都設(shè)計(jì)出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會(huì)有同學(xué)成為一名真正的設(shè)計(jì)師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！
幼兒園美術(shù)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┎牧希�
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。
�。ǘ┲R(shí)：
1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚的方法。
2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
⑴ 先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�、� 然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
3.愿意積極動(dòng)腦制作，享受制作中愛(ài)媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。
設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽范例5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。
師：你覺(jué)得這些媽媽最有意思的地方是什么？
她們的臉是用什么做的？
先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？
怎么做的？（引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。）
2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來(lái)的？
媽媽的五官是怎么制作出來(lái)的？
3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。
二、教師介紹操作材料。
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，桌子上都有哪些材料？
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。）
三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。
1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？
請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來(lái)打扮，誰(shuí)媽媽的臉最漂亮，誰(shuí)最會(huì)使用這些材料。
2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。
師：在設(shè)計(jì)和制作時(shí)，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺(jué)得滿意了再粘貼。
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。
四、相互欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。
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