【實(shí)用】幼兒園大班教案范文集合5篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀大棚，讓幼兒初步了解大棚的作用。
2、通過種植員的介紹，幼兒知道大棚是誰(shuí)發(fā)明的，以及發(fā)明后有什么好處。
3、激發(fā)孩子熱愛科學(xué)的情感。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中大棚蔬菜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜大棚一座、蔬菜種植員
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、小朋友們好，每天我們吃的飯菜是誰(shuí)做的呀？
2、媽媽在做飯時(shí)給我們都做些什么可口的菜呢？
3、那你們知道這些蔬菜是在哪種出來的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出大棚）
4、那你們見過大棚嗎？想去參觀蔬菜大棚嗎？
二、帶幼兒去參觀蔬菜大棚：
1、再去參觀蔬菜大棚前對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，以及參觀蔬菜大棚時(shí)的行為教育。
2、帶幼兒去參觀蔬菜大棚。
孩子們有序的參觀沒有結(jié)果子的西紅柿大棚�？吹郊t的西紅柿就想摘。
三、參觀蔬菜大棚：
1、教師向幼兒介紹種植員。
2、進(jìn)入蔬菜大棚，種植員向幼兒介紹大棚的發(fā)明者，以及大棚中種植的蔬菜名稱、蔬菜怎樣生長(zhǎng)、怎樣受粉、怎樣管理和蔬菜大棚的種植給人們帶來的好處。讓幼兒通過參觀蔬菜大棚，而激發(fā)幼兒的興趣與科學(xué)探究的欲望。
孩子們認(rèn)真的聽為什么要給西紅柿人工授粉。認(rèn)真的看爺爺怎樣給大棚蓋草柵。
四、教師小結(jié)：
這次通過參觀蔬菜大棚，讓我們懂得了不少科學(xué)知識(shí)。蔬菜大棚的種植讓我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜，所以我們要感謝蔬菜大棚的發(fā)明者王樂義，更要感謝蔬菜種植員，是他們讓我們一年四季有新鮮的蔬菜吃，所以我們要尊重他們，尊重他們的人，更要尊重他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)反思：
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長(zhǎng)了很多知識(shí)，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究欲望。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)意圖：
通過各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯(lián)想。使孩子們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)得到有效的理解，以詩(shī)歌的形式進(jìn)行表述，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、各種力及其作用。
2、以詩(shī)歌的形式表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、紙船等。
活動(dòng)過程：
一、這是什么力。
1、出示小風(fēng)車，輕輕吹。小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?
2、推動(dòng)玩具汽車。怎么會(huì)開過去，怎么會(huì)停下來?
3、小船為什么會(huì)浮在水上......都是因?yàn)橛辛肆�。你能說說嗎?
4、討論是什么力在起作用。
二、還有什么力
1、你還知道什么力?這些力有什么作用?
2 生活中，還有哪些事情用到力?用了什么力?
3、討論力及其作用。如會(huì)把東西彈起來的彈力，會(huì)把東西壓住的壓力，水的阻力，風(fēng)的阻力，推力，拉力......
三、形形色色的力
1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣。
2 、教師朗誦《形形色色的力》。
3、在圖片和圖標(biāo)輔助下用“什么樣的事情，怎樣運(yùn)動(dòng)，用的是什么力”學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
4、說出詩(shī)歌中的完整語(yǔ)句。如教師說前半句“風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，”幼兒理解“靠的是風(fēng)力”一句。
5、結(jié)合詩(shī)歌圖片幼兒掌握形形色色的力。
附：《形形色色的力》
力有多少種?靠你去探秘。
風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，靠的是風(fēng)力;
船兒水上飄，靠的是浮力;
物體往下落，靠的是重力;
工廠機(jī)器轉(zhuǎn)，靠的是電力;
汽車停下來，靠的是摩擦力;
磁石能吸鐵，靠的是磁力;
箭能射出去，靠的是彈力;
形形色色的力，就在你身邊。
活動(dòng)反思：
開始部分出示風(fēng)車，讓幼兒說說如何玩，幼兒一開始就想到了風(fēng)一吹就能玩了。因此，在提問“小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來時(shí)，幼兒一下子就說是靠風(fēng)轉(zhuǎn)起來的。對(duì)于各種各樣的力，幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中都能看到各種物體，但讓幼兒說說他們的作用時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風(fēng)力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導(dǎo)下，幼兒才能理解。而且在仿編詩(shī)歌時(shí)，由于對(duì)這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
2、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“社會(huì)”：《上小學(xué)》（請(qǐng)參見幼兒用書）。
2、教師事先和附近小學(xué)聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)。
3、掛圖：《上小學(xué)》、《我長(zhǎng)大了》。
活動(dòng)過程：
1、展示掛圖《上小學(xué)》畫面，請(qǐng)幼兒說說對(duì)小學(xué)的印象。問幼兒：
——你想不想快點(diǎn)上小學(xué)，為什么？
——你知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
——你希望上小學(xué)時(shí)遇到什么樣的老師？
2、告訴幼兒：今天我們要去參觀“××小學(xué)”，還要和一年級(jí)的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢！
3、在出發(fā)前提醒幼兒：
——參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：有禮貌、專心聽老師解說、排隊(duì)排好、走路靠邊走。
——注意小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。
4、運(yùn)用“社會(huì)”《上小學(xué)》中的圖頁(yè)，請(qǐng)幼兒從起點(diǎn)開始，回答書中的問題。如果學(xué)會(huì)了，就往綠色箭頭走；如果還沒學(xué)會(huì)，就往紅色箭頭走，多多練習(xí)就會(huì)啦！
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能遵守參觀規(guī)則。
2、能說出在小學(xué)的所見所聞。
延伸活動(dòng)：
1、鼓勵(lì)幼兒將小學(xué)所觀察的事物畫下來。
2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板（或白板）等小教室情境，并放書包、文具用品、書和制服，讓幼兒盡情表演上小學(xué)的情景。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思想：
空氣是我們生命中不可缺少的，可也是最容易被我們忽略的。因此，我設(shè)計(jì)了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，并通過小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)空氣的'存在與功能，并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關(guān)系；
2．學(xué)會(huì)使用一些小實(shí)驗(yàn)的器材，證實(shí)空氣的存在與功用；
3．通過對(duì)事物的觀察和擺弄，激發(fā)幼兒探索空氣的興趣，萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．記錄表格兩個(gè)
表1空氣藏在哪里
物品名稱
我的猜想
常識(shí)、證實(shí)
表2我們的實(shí)驗(yàn)
2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。
3．幼兒操作材料
第一組：手絹、水盆、玻璃杯；
第二組：乒乓球、玻璃杯、水盆；
第三組：蠟燭、打火機(jī)、大中小玻璃杯；
第四組：彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶；
第五組：手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥；
每組一份操作單，協(xié)商要求及問題，請(qǐng)幼兒根據(jù)操作單的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、思考問題。
教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，幼兒能細(xì)心觀察并體會(huì)到空氣在哪里，以及空氣在不同的地方會(huì)有什么不同的功能，并能清楚地講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
和幼兒一起玩吹氣玩具，想辦法讓它鼓起來，再讓它癟下去，想一想為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的存在。
二、話動(dòng)內(nèi)容
1．探索嘗試
�、儆盟芰峡诖礁魈幾タ諝�，說一說在什么地方抓到空氣。(發(fā)現(xiàn)四周都有空氣)
�、谟懻摚嚎諝獠卦谀睦�?(表1)
出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進(jìn)行記錄。(記錄在表1中)
③幼兒嘗試將各種物品扔進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)溢出的氣泡，用吸管往水中吹氣等，證實(shí)空氣的存在，再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。
�、苈�(lián)想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。
�、菽笞”亲釉囈辉�，有什么感覺，想一想如果四周沒有空氣會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動(dòng)植物與許多玩具用品都需要空氣。
2．分組實(shí)驗(yàn)，感知空氣的存在與作用
第一組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒有。拿出看看，手絹為什么不濕?
第二組：會(huì)沉?xí)〉钠古仪�。讓乒乓球浮在水面，用一個(gè)倒扣的杯子扣住，能將乒乓球壓人杯底，把杯子傾斜，觀察氣泡溢出，水進(jìn)入杯子，乒乓球逐漸浮起來，引導(dǎo)討論沉浮的原因。
第三組：哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點(diǎn)燃，用大、中、小三個(gè)杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?
第四組：火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想為什么?
第五組：降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘，比一比哪種降落傘飄的最好?是誰(shuí)托著它慢慢飛?
3、討論和小結(jié)
�、僬�(qǐng)每組幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)情況及原理，并進(jìn)行記錄；
②教師小結(jié)，并請(qǐng)幼兒整理物品。
活動(dòng)延伸
1．有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具，如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等，讓幼兒感受空氣的形狀；
2．英勇消防員。通過觀看消防演習(xí)和燃燒的蠟燭，讓幼兒了解空氣助燃的特性；
3．空氣也需要保護(hù)。提供相關(guān)環(huán)保知識(shí)的材料，如紀(jì)錄片、圖片等，讓幼兒知道空氣被污染，給人、動(dòng)物、植物造成的傷害，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí)，對(duì)大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽(yáng)與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹誰(shuí)長(zhǎng)得高？誰(shuí)長(zhǎng)的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、各種材料、各種方法測(cè)量樹，知道樹干有高矮、粗細(xì)等。
2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、戶外。
2、長(zhǎng)短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹長(zhǎng)得一樣嗎？怎么不一樣？
二、組織幼兒開展討論，尋找測(cè)量樹干粗細(xì)的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細(xì)呢？
幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流：
1、粗細(xì)：
�。�1）、用什么材料測(cè)量？有多少粗？什么方法測(cè)量的？
�。�2）怎樣知道測(cè)出來的數(shù)字是多少？
�。�3）、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣？
2、高矮：
�。�1）、小花園里哪棵樹最高？
·有多高？你怎么知道？
·怎么記錄？
（2）、瓜子黃楊樹長(zhǎng)得高不高？怎么測(cè)？
�。�3）、龍柏長(zhǎng)得不高不矮，有什么方法測(cè)量？
·用鋼皮卷尺直接測(cè)量；
·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍�，F(xiàn)在請(qǐng)你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
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