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    幼兒園中班教案

    時(shí)間:2021-10-01 11:27:28 幼兒園教案 我要投稿

    【薦】幼兒園中班教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【薦】幼兒園中班教案

    幼兒園中班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探究活動(dòng),初步了解知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

      3、初步了解知了的小常識(shí)。

      4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:教師自制關(guān)于知了的《是誰(shuí)咬死了果樹(shù)》童話PPT課件,知了標(biāo)本(每組一個(gè)),知了的圖片。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒課前一起上尋找與知了有關(guān)的圖片,并幫助幼兒簡(jiǎn)單了解一些知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性等知識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 師幼談話,引出問(wèn)題

      1、師:小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)知了?知了長(zhǎng)什么樣子?

      2、出示知了標(biāo)本!澳銈冎乐说纳眢w是由哪幾部分組成的嗎?它有什么特點(diǎn)呢”

     。ńo幼兒自我展示的平臺(tái),然后出示相關(guān)圖片,告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的,最大的特點(diǎn)就是一對(duì)透明的翅膀,尖尖的細(xì)管是它的嘴,會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲)

      二、 觀看《是誰(shuí)咬死了果樹(shù)》課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解知了

      1、請(qǐng)幼兒觀看課件

      師:小朋友們,剛才我們看了這個(gè)童話,你知道是誰(shuí)最終害死了果樹(shù)呢?為什么呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)橹宋×藰?shù)根的汁液)

      師:小朋友們很聰明,知了在吸取汁液的時(shí)候就會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢?(害蟲(chóng))

      師:那為什么有的知了會(huì)叫,有的不會(huì)叫呢?

      2、再次出示雌知了和雄知了的圖片,進(jìn)一步進(jìn)行比較

      師:我們一一看,它們一樣嗎?

      (不一樣,有的肚子上有兩個(gè)半圓,有的沒(méi)有。)

      師:這個(gè)半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫,是雄知了;沒(méi)有的是雄知了,不會(huì)叫。

      (在自由探討的過(guò)程中,教師始終是孩子的支持者與引導(dǎo)著,通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒在主動(dòng)探索的過(guò)程中,對(duì)知了的特征及生活習(xí)慣有進(jìn)一步的了解。)

      活動(dòng)延伸:

      可組織幼兒制作相關(guān)工具,去戶外粘知了,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步增加對(duì)知了的了解。

      小百科:蟬屬不完全變態(tài)(不完全變態(tài)發(fā)育)類昆蟲(chóng),由卵、幼蟲(chóng)(若蟲(chóng)),經(jīng)過(guò)一次蛻皮,不經(jīng)過(guò)蛹的時(shí)期而變?yōu)槌上x(chóng)。幼蟲(chóng)生活在地下吸食植物的根,成蟲(chóng)吃植物的汁液。

    幼兒園中班教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛(ài)之情,萌發(fā)樂(lè)于助人的美好情感。

      2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá),培養(yǎng)嘗試解決問(wèn)題的能力。

      3.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦、復(fù)述詩(shī)歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片:手套,雪花。

      活動(dòng)進(jìn)程

      一、導(dǎo)入

      啟發(fā)幼兒討論,相互交流對(duì)震災(zāi)的見(jiàn)聞和感受。下面聽(tīng)一聽(tīng)叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

      二、展開(kāi)

      1.出示圖片,創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌情緒。

      小明失去了親愛(ài)的媽媽,請(qǐng)小朋友們想一想,沒(méi)有媽媽的疼愛(ài)和陪伴,小明的心情是怎樣的?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒換位思考,體會(huì)詩(shī)歌角色的內(nèi)心感受。)

      冬天來(lái)了,天氣變得越來(lái)越冷了。小朋友想一想,小明此時(shí)會(huì)遇到什么困難?我們能夠?yàn)樗鲂┦裁矗?/p>

      (啟發(fā)幼兒討論,啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法)

      2.教師有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

      丫丫小朋友在知道小明的困難后,是怎么想的呢?

      下面,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的心里話。

      3.通過(guò)啟發(fā)提問(wèn),學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問(wèn):(1)寒冷的冬天來(lái)了,誰(shuí)為丫丫織手套?

     。▼寢尶椓艘浑p手套)

     。2)戴著媽媽織的手套,丫丫手還冷嗎?心里有什么感覺(jué)?

     。ň拖髬寢尩氖治罩业氖。我的手很溫暖,我的心里也很溫暖)

     。3)他為什么請(qǐng)媽媽為小明織一雙手套?

      (小明沒(méi)有媽媽,小明也沒(méi)有手套)

     。4)丫丫小朋友的心愿是什么?

     。ㄗ屗氖忠灿校瑡寢尩氖志o緊地握著,他的手很溫暖,她的心里也很溫暖)

      教師就詩(shī)歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),要求幼兒用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行回答,理解詩(shī)歌的前后練習(xí)。

      4.進(jìn)一步回憶鞏固,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。

      5.朗誦詩(shī)歌,升華主題,豐富幼兒助人為樂(lè)的情感。

      小結(jié):幫助別人可以給自己和別人帶去快樂(lè),只有奉獻(xiàn)愛(ài)心,相互幫助,才能戰(zhàn)勝困難。

      提問(wèn):我們身邊還有哪些需要幫助的人?大家該怎樣做?

     。▎l(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體,能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他們,從小培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好品質(zhì))

      三、結(jié)束

      設(shè)計(jì)手套,獻(xiàn)出愛(ài)心。

    幼兒園中班教案3

      一.目標(biāo)

      ·幼兒能看圖說(shuō)出常見(jiàn)的寵物名稱如: 小狗, 小貓, 金魚(yú), 兔子, 烏龜, 小鳥(niǎo).

      ·認(rèn)知數(shù)量“一”的概念.

      ·學(xué)寫(xiě)單字“一”.

      二.教材/教具

      ·寵物的圖片及字卡

      ·兒歌“小黃狗”

      ·作業(yè)

      三. 活動(dòng)步驟

      1.引起興趣

      ·將寵物圖片粘在白板的背面, 教師抽取一張圖卡,露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物.幼兒猜對(duì)后,把圖卡 .翻過(guò)來(lái),粘在白板上.如果猜不到,可提供如下線索:

      --愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜. --生活在水里,游來(lái)有趣真可愛(ài).

      --爬起來(lái)慢吞吞,喜歡縮在殼里面. --叫起來(lái)“汪汪汪”

      --長(zhǎng)著翅膀,會(huì)飛. --“喵喵”一聲,嚇壞老鼠.

      2.活動(dòng)過(guò)程

      ·讓幼兒談?wù)撟约杭依锸欠裼叙B(yǎng)寵物,如果有的話,是哪種寵物.長(zhǎng)得什么樣?

      學(xué)習(xí)兒歌“小黃狗”,并讓幼兒小組表演.

      ·利用寵物圖卡呈現(xiàn)單字“一”,如: 一只小貓,一只小兔等等.讓幼兒認(rèn)知“一”的概念,以及使用“一只---- ”

      ·讓幼兒采小黃狗的圖片,并仿寫(xiě)“一”字。

      3.結(jié)束:

      全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動(dòng)作。

      四:評(píng)估:

    幼兒園中班教案4

      語(yǔ)言活動(dòng):《月亮下來(lái)吧》(兒歌)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編,并嘗試完整地講述。

      2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌,感受兒歌的意境美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已了解月亮的變化規(guī)律。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

      師:“天黑了,星空中出現(xiàn)了月亮姐姐,小朋友們還記得月亮是什么形狀的?” 小結(jié):對(duì)了,月初的時(shí)候小月牙彎彎的,過(guò)了幾天就變成圓形的!再過(guò)幾天又變成彎彎的小月牙。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想象“月亮像什么?”

      1、“月亮真調(diào)皮,喜歡變魔術(shù),你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁矗俊?/p>

      小結(jié):彎彎的月亮變成香蕉,可以那在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

      2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨??/p>

      小結(jié):圓圓的月亮變成皮球,可以拿在手里玩,變成西瓜拿在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

     。ㄈ┬蕾p并學(xué)習(xí)兒歌。

      1、第一遍欣賞。

      師:今天,老師帶來(lái)一首月亮的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

      提問(wèn):兒歌的名字是什么呢?聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得好玩嗎?你想不想和月亮做游戲?

      2、出示圖片,欣賞兒歌。

      提問(wèn)兒歌里小月亮做什么事?月亮變成了什么?

      3、結(jié)合圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

      師:老師把這首歌,變成了小圖譜,誰(shuí)能看著圖譜,給大家朗誦這首歌呢?

     。ㄋ模├脠D譜進(jìn)行仿編。

      1、幼兒自由討論,嘗試創(chuàng)編。

      師:“你想不想請(qǐng)?jiān)铝料聛?lái)呢?你覺(jué)得月亮是什么呢?”

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:月亮告訴我,它有點(diǎn)累了,小朋友們想她的時(shí)候在語(yǔ)言區(qū) 告訴她吧!

      活動(dòng)延伸:將圖片投放在語(yǔ)言區(qū)。

    幼兒園中班教案5

      活動(dòng)目的:

      1、幫助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語(yǔ),并能看表情迅速說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

      2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣及快速對(duì)答的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先請(qǐng)一名大班幼兒學(xué)會(huì)表演,要求臉部表情生動(dòng),且與詞語(yǔ)相配。

      2、各種表情臉譜。

      活動(dòng)規(guī)則:

      1、游戲是必須用"變變變,變什么?""你來(lái)說(shuō),我來(lái)變。"的對(duì)話形式,聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如能聽(tīng)指令做出相應(yīng)表情,就可進(jìn)行角色對(duì)換,否則不能交換角色。

      2、教師參與游戲。幼兒聽(tīng)老師口令,做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說(shuō):"變變變,變什么?"老師說(shuō):"我來(lái)說(shuō),你來(lái)變,大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手,做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語(yǔ)。

      3、幼兒自主游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)發(fā)出口令,其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動(dòng)。

    幼兒園中班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化,感受自己家鄉(xiāng)的改變,知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來(lái)越美麗,進(jìn)一步增強(qiáng)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      2、在韻律活動(dòng)中,能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺(jué)。

      3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片

      2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示舊照片,引起幼兒興趣。

     。1)請(qǐng)幼兒看看舊照片里的路是怎樣的?(很窄很小,不平,泥路)

     。2)你走過(guò)這樣的路嗎?走在這樣的路上的感覺(jué)會(huì)是怎樣的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走這樣的路的感覺(jué))你喜歡走這樣的路嗎?為什么?

     。3)你會(huì)騎小自行車(chē)嗎?如果在這樣的路上你騎著你的小自行車(chē)會(huì)是怎樣呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)模仿在不平的小路上騎自己的自行車(chē))大家說(shuō)說(shuō)騎車(chē)的感覺(jué)?(教師小結(jié):這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的,因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路,在這樣的路上騎車(chē)很顛簸,很不舒服,而且也騎不快。)

      2、出示新的照片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比,感受過(guò)去與現(xiàn)在的道路的不同。

      (1)再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的?(又寬又平,路邊還有漂亮的花草樹(shù)木)

     。2)那你走在這樣的路上是怎樣的感覺(jué)呢?你喜歡這樣的路嗎?為什么?

     。3)如果你再騎你的自行車(chē)在現(xiàn)在新的路上,那會(huì)是怎樣呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下)說(shuō)說(shuō)自己騎車(chē)的感覺(jué)。(師幼共同總結(jié)在新路上騎車(chē)是很舒服的,很平不顛簸,而且騎的也很快,路邊的風(fēng)景很美,心里會(huì)很高興。)

      3、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),聽(tīng)出ab兩段音樂(lè)的不同。

      (1)我們的家鄉(xiāng)正變的越來(lái)越美麗,就象家鄉(xiāng)的路一樣,現(xiàn)在變的又寬又漂亮,你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?家鄉(xiāng)變的越來(lái)越好高興嗎?高興的時(shí)候,我們來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)吧。

      (2)聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?(教師播放音樂(lè))

     。3)師幼共同分析樂(lè)段,感受音樂(lè)a段與b段的不同。

     。4)請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)騎你的小自行車(chē)吧。試試看,a段音樂(lè)象是在怎樣的路上騎車(chē)?b段音樂(lè)呢?(5)師幼共同確定樂(lè)段的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來(lái)表現(xiàn)在不同的路上騎車(chē)的不同感受。

     。6)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演一下,其余幼兒來(lái)做評(píng)委,看誰(shuí)表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車(chē)。

     。7)全體幼兒再表演一遍,可以模仿別人好看的動(dòng)作。

      4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變?cè)矫利悾泻芏噙h(yuǎn)方的客人也來(lái)我們的家鄉(xiāng)玩,吃羊肉。請(qǐng)你開(kāi)著車(chē)帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書(shū)吧。(聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室)

    幼兒園中班教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

      2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用對(duì)稱的方式裝飾風(fēng)箏面。

      3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

      活動(dòng)重點(diǎn):知道了解對(duì)稱圖形。

      活動(dòng)難點(diǎn):能畫(huà)出對(duì)出圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、自由欣賞各種風(fēng)箏:

      1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

      “哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”

      2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽(tīng)。

      “請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?”

      二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美:

      小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

      1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

      你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

      2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

      請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

      三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面:

      “這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?”

      1、教師出示制作好的風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

      (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?

     。2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

      四、幼兒制作風(fēng)箏面:

      “請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮!

    幼兒園中班教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人。

      2、愿意給別人帶去快樂(lè)。

      3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事《微笑》內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

      4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:

      1、掛圖,故事磁帶。

      2、兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。

      3、空白的圓形卡片,油畫(huà)棒等。

      重難點(diǎn):

      理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義,能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。

      過(guò)程

      1、看表情圖。

      教師出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。

      讓我看看你們甜甜的微笑吧!

      2、欣賞故事第一段。

      出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

      小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

      小蝸牛能為朋友做些什么呢?

      鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。

      3、完整欣賞故事。

      請(qǐng)幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

      小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

      為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?

      它是怎樣把微笑送給大家的?

      朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

      大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?

      4、制作“微笑”標(biāo)志。

      幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。

      啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè),另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。

      反思:

      《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè),從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。

      根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差,另外留給幼兒的時(shí)間較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,在講述故事時(shí)只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?

      我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂(lè)的:(1)為爸爸媽媽做什么;(2)為小朋友做什么;(3)為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程,本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論,進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案,并使幼兒有了行動(dòng)的愿望,促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

      但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái),因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后再聽(tīng)老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),把重點(diǎn)放在幼兒繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問(wèn)題的解決。

      通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。

    幼兒園中班教案9

      活動(dòng)目的:

      認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu),知道藕是荷花的莖。

      幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流藕的味道。

      讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      藕若干根。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。

      ——藕長(zhǎng)得什么樣?

      ——藕上面為什么還粘著泥?

      2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕?味道怎樣?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。

      3、藕做的印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙,每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。

      4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。

    幼兒園中班教案10

      設(shè)計(jì)意圖

      本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá),暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      1,學(xué)做小風(fēng)車(chē),訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

      2,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識(shí)而不是我們教給他一些知識(shí),根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們通過(guò)自己的觀察探索推出風(fēng)車(chē)的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車(chē),這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能.

      活動(dòng)目標(biāo):

      2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)

      3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒人手一張彩紙

      2.風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

      3.圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

      教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē),小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)拿起桌上的

      彩紙

      二、老師教幼兒操作

      風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

      1)把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

      2)把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn):小朋友像什么回答:門(mén)風(fēng)扇

      3)上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

      4)把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開(kāi)

      5)長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)

      6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

      7)把兩邊分開(kāi)折

      教師再教一遍

      然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

      2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。

      師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē),折得又整齊又漂亮!

     。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

    幼兒園中班教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      2.知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

      4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。

      5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:保護(hù)牙齒的知識(shí)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

      教學(xué)模式:

      以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 以多種形式激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

      1、師生互動(dòng),與客人老師問(wèn)好。

      2、手偶游戲《我說(shuō)你做》

      拍拍你的頭,摸摸你的臉,

      捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

      摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

      瞪大你的雙眼,張大你的嘴,。

      提問(wèn):嘴里都有什么呀?

      3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。

      手偶表演牙疼,提問(wèn):東東為什么牙疼?引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。

      4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

      兒歌《刷牙》

      小牙刷,手里拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,

      上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

      牙齒刷的白花花。

      二、 新授歌曲

      (一)教師有感情地清唱歌曲。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

     。ǘ┏鍪緢D譜,學(xué)唱歌曲。

      1、觀察圖譜,理解歌詞。

     。1) 分析觀察圖譜。提問(wèn):你看到了什么?

     。2) 教師講解圖譜。

      2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

      3、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌。

      4、隨音樂(lè)的有情感的表演。

      三、總結(jié)結(jié)束。

      1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

      提問(wèn):東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來(lái),問(wèn)問(wèn)他。

      2、教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

    幼兒園中班教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      區(qū)別顏色深淺,用深淺對(duì)比的顏色配色,使色彩鮮明。

      在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

      增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩色水筆,蠟筆,水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.觀賞與演示:

      ●伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫(huà)紙上,變成了什么?

      ●拇指是鴿子的什么部分?四個(gè)手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?

      ●學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請(qǐng)三位幼兒飛到空中來(lái)演示。

      ――第一位幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫(huà)輪廓,請(qǐng)大家分辨描畫(huà)的各個(gè)部位。

      ――第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫(huà),注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

      ――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà)。

      ●小朋友你們平時(shí)看見(jiàn)過(guò)什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫(huà)上更多的顏色,小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更漂亮。

      2.把畫(huà)紙當(dāng)天空,讓小鴿子都到天空中來(lái)飛翔。

      3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):

      ●啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà),印畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

      ●大膽地在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

      ●小鴿子飛向天空――用水粉畫(huà)云朵。

      4.展示作品

    幼兒園中班教案13

      手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期,開(kāi)展幼兒園手指游戲,讓幼兒口念兒歌,手做動(dòng)作,腦想情節(jié),不僅能開(kāi)發(fā)幼兒腦功能,還能促進(jìn)幼兒智力發(fā)展,趕快來(lái)玩玩幼兒園中班手指游戲吧!

      1、鴨子

      鴨子鴨子真可愛(ài)(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下)一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開(kāi)一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開(kāi))下雨了,真開(kāi)心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)

      2、一家人

      大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車(chē)。嘀嘀嘀 (雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚 (雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)

      3、我的小手變、變、變

      我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手,)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀,)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀,)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)

      4、關(guān)門(mén)

      大門(mén)關(guān)上了,(雙手大拇指碰在一起)二門(mén)關(guān)上了,(雙手食指碰在一起)三門(mén)關(guān)上了,(雙手中指碰在一起)四門(mén)關(guān)上了,(雙手無(wú)名指碰在一起)五門(mén)關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門(mén)狀)大門(mén)打開(kāi)了,(雙手大拇指打開(kāi))二門(mén)打開(kāi)了,(雙手食指打開(kāi))三門(mén)打開(kāi)了,(雙手中指打開(kāi))四門(mén)打開(kāi)了,(雙手無(wú)名指打開(kāi))五門(mén)打開(kāi)了,(雙手小指打)哈哈,我們一起玩。(拍手狀,口說(shuō)"哈哈,我們一起玩")

      5、這里就是我的家

      這里就是我的家,(雙手成倒三角)你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看)爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)爺爺正在看報(bào)紙,(雙手中指碰碰頭)奶奶正在煮稀飯,(雙手無(wú)名指碰碰頭)我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)恩、恩、恩~~~~(十指相插手心朝下按三下)

      6、一根棍

      一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手,抓抓抓。(五指分開(kāi),然后做抓的動(dòng)作)六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀)七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)八手嗆,啪啪啪。(拇指食指做手嗆狀,啪啪啪射擊)九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)十麻花,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)

      7、白雪公主

      小魔鏡啊,小魔鏡,(雙手并攏,手心對(duì)著臉,做照鏡子的動(dòng)作)世界上哪一個(gè)最美麗。(兩手向上舉,向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀)不是你呀,不是你,(搖手后指某方向,再搖手后指某方向)白雪公主最美麗。(兩手手指分別搭肩,左右搖動(dòng)呈驕傲狀)皇后聽(tīng)了很生氣,(兩手叉腰、跺腳,表現(xiàn)出生氣的樣子)公主逃到森林里。(身體略彎,兩手握拳,前后擺動(dòng))小矮人,真有趣,(左手叉腰,右手伸平按在頭頂)臉上長(zhǎng)著白胡須。(兩手在臉旁做捋胡子狀)數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè),(兩手相拍)一二三四五六七。(左手叉腰,右手做數(shù)幼兒狀)公主公主別害怕,(兩手拍兩下,然后做搖手狀)我們大家喜歡你,(先兩手交叉抱在胸前,然后再兩手向前,手心向上)又唱歌來(lái)又跳舞,(先兩手相拍再在右上方做繞花狀,然后相反方向同做一次)我們大家真快樂(lè),耶!(先兩手拍兩次,再連續(xù)拍三次,最后兩手均做V字形手勢(shì)并上舉)

      8、小熊做蛋糕

      今天天氣真正好,(兩手自然擺動(dòng),有節(jié)奏地踏步)小熊寶寶起得早。(前半句兩手交叉,抱在胸前,后半句兩手伸直,舉高,手心相對(duì))肚子餓得咕咕叫,(身體稍向后傾,兩手有節(jié)奏地拍肚子)走進(jìn)廚房做蛋糕。(前半句作踏步的動(dòng)作,兩手自然擺動(dòng),后半句雙腳站定,兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏)磨磨面,磨磨面,(兩手握拳,上下重疊做磨面狀兩次)拌拌粉,拌拌粉,(兩手彎曲在胸前,手心向下,各繞四圈)打個(gè)蛋,打個(gè)蛋,(兩手握拳,拳心相拍再分開(kāi),拳心向下,做兩次)倒些油,倒些油,(一手叉腰,另一手做倒油狀,換方向再做一次)加點(diǎn)糖,加點(diǎn)糖,(一手叉腰,另一手做加糖狀,換方向再做一次)拍拍扁,拍拍扁,(兩手手心向下,輪流做拍的動(dòng)作)放進(jìn)爐里烤一烤,(兩手做捧蛋糕狀,兩腳自然踏步)出來(lái)一個(gè)大蛋糕,哈哈。▋墒謴闹虚g向外劃圈,哈哈時(shí)兩手食指指向臉旁,身體略向前傾)

      9、5個(gè)手指頭

      1個(gè)手指頭,(伸出左手的1個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成毛毛蟲(chóng),(兩手的1個(gè)手指頭做彎曲伸直的動(dòng)作)爬呀爬呀爬。

      2個(gè)手指頭,(伸出左手的2個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成小白兔,(兩手的2個(gè)手指頭放在頭頂做兔耳朵)跳呀跳呀跳。

      3個(gè)手指頭,(伸出左手中間的3個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成小花貓,(兩手放在嘴邊做小貓的動(dòng)作)喵嗚喵嗚喵嗚。

      4個(gè)手指頭,(伸出左手的4個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成花蝴蝶,(兩手交叉做翅膀飛的動(dòng)作)飛呀飛呀飛。

      5個(gè)手指頭,(伸出左手的5個(gè)手指頭)變呀變呀變,(兩手在胸前做繞圈動(dòng)作)變成大老虎,(兩手做虎爪動(dòng)作向前撲)啊嗚啊嗚啊嗚。

      10、小花鼓

      一面小花鼓呀(右手并攏橫著手背向前)上面敲三下(食指上下動(dòng)三下)下面敲三下(小指上下動(dòng)三下)兩邊一起敲(小指和食指同時(shí)動(dòng)三下)中間裂道縫(食指和中指并到一起,無(wú)名指和小指并在一起,中間開(kāi)一個(gè)縫隙)看一看,從縫縫里面看見(jiàn)誰(shuí)了(手指動(dòng)作不變,把手放在眼睛前面)

      幼兒園中班游戲教案《幼兒園中班手指游戲精選(10篇)》

    幼兒園中班教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感知詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2.嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

      3.提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt課件:路

      2.圖片:過(guò)馬路

      幼兒園課件

      活動(dòng)過(guò)程

      一、圖片導(dǎo)入課題

      1.圖片:過(guò)馬路

      提問(wèn):你在這張圖片上能看出什么事?

      (小朋友在過(guò)馬路)

      小朋友走的是什么路?

      (人行道路)

      小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

      2.小朋友知道,汽車(chē)走的路是什么路嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:馬路)

      二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

      1.欣賞詩(shī)歌。

      教師:你們知道還有什么路嗎?

      今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌名字叫《路》。

      2.教師朗誦詩(shī)歌《路》

      3.提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌

      (1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)走的路?

      (2)滾滾的江河是誰(shuí)走的路?

     。3)亮亮的鐵路是誰(shuí)走的路?

     。4)寬寬的馬路是誰(shuí)走的路?

     。5)清潔的行道是誰(shuí)走的路?

      三、課件演示

      1.請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦兒歌好,

      老師說(shuō)前半句,你們說(shuō)后半句好嗎?

      2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對(duì)說(shuō)兒歌。

      3.變換方式,幼兒說(shuō)前半句,教師說(shuō)后半句。

      4.完整朗誦詩(shī)歌。

      我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍。

      四、仿編詩(shī)歌:

      1、簡(jiǎn)單仿編

     。1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰(shuí)走的路?

      我們學(xué)著用詩(shī)歌中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

     。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)走的路。)

     。2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰(shuí)走的路?

     。ü膭(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。)

      3.啟發(fā)引導(dǎo)

      除了這些路,你還知道什么路,他們是誰(shuí)走的?

      五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌

      請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編,然后說(shuō)給小伙伴和老師聽(tīng)。

      教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩(shī)句。

      附:

      《路》

      藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;

      滾滾的江河是輪船走的路;

      亮亮的鐵路是火車(chē)走的路;

      寬寬的馬路是汽車(chē)走的路;

      清潔的行道是行人走的路。

    幼兒園中班教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作。

      2、 在情景感受小豬的可愛(ài)形象,體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

      3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。

      4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)豬的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬活動(dòng)視頻、農(nóng)場(chǎng)里背景圖、音樂(lè)、裝扮飾物

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》,有模仿小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、在農(nóng)場(chǎng)里

      1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場(chǎng)”

      ——寶貝們,我們來(lái)到了哪里?(播放“在農(nóng)場(chǎng)里”的伴奏)

      2、歌表演:在農(nóng)場(chǎng)里

      ——農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)唱一唱、學(xué)一學(xué)(師幼一同進(jìn)行歌表演)。

     。恨r(nóng)場(chǎng)里真熱鬧!小動(dòng)物們相親相愛(ài)在一起好開(kāi)心。

      二、可愛(ài)的小豬

      1、小豬來(lái)了(教師用簡(jiǎn)單道具裝扮成小豬)

      ——農(nóng)場(chǎng)里又來(lái)了位可愛(ài)的動(dòng)物朋友,是誰(shuí)?你們?cè)趺纯闯鰜?lái)的?

     。1)欣賞音樂(lè)

      ——讓我們一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè),猜一猜小豬可能在干什么?

      (2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛(ài)形象

      ——除了你們說(shuō)的小豬在睡覺(jué)、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)

      2、模仿小豬

     。1)幼兒隨樂(lè)自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛(ài)形象,教師觀察。

     。2)個(gè)別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動(dòng)作,教師作適度提升)

      重點(diǎn)關(guān)注:動(dòng)作的多樣性、創(chuàng)造性,如:小豬睡覺(jué)(扇耳朵、搖尾巴等),問(wèn):還可以怎么表現(xiàn)?

     。ㄌ崾荆航處熢趧(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)可設(shè)計(jì)成一個(gè)系列或是用情境來(lái)貫穿,如:睡覺(jué)——升個(gè)懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達(dá)表現(xiàn))

      三、小豬的舞會(huì)

      1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)

      ——過(guò)幾天呀,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦化妝舞會(huì),豬媽媽也收到了邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來(lái)吧。

      2、小豬練本領(lǐng)(隨樂(lè)完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作)

      ——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動(dòng)作。

      3、小豬來(lái)表演(來(lái)到舞臺(tái)上完整表演1-2遍)

      ——寶貝們,演出開(kāi)始啦!

      ——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

      小百科:豬,雜食類哺乳動(dòng)物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長(zhǎng),體肥肢短,性溫馴,適應(yīng)力強(qiáng),繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

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