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幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思(通用11篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 1
活動目標:
1、幼兒體驗分享水果的快樂,對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征,知道其名稱。
教學重點、難點:
1、運用各種感官感知水果特征,認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類
活動準備:
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。
3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對水果有初步的認知。
活動過程:
一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?
二、出示神秘布袋:
1、讓小朋友用手摸一摸,長長的有點軟,形狀像小船的是什么水果?
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知
教師小結(jié):
出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。
這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營養(yǎng),多吃水果會使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。
4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?
6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。
三、活動延伸:
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
四、活動結(jié)束
活動反思:
秋天的水果,這個活動進行完后,漏洞及不足之處頗多,我從以下幾方面做一下反思,以待在以后的工作教學中取得更大的進步。
1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學生,并且在講課之前就應該預設(shè)到教學中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,怎樣對待。
2、注重表皮,無本質(zhì)。本節(jié)教學目標應該讓幼兒更深層次的.去認識一到兩種水果,通過一種水果深入到對其它水果的認識。可以認識水果的”果皮、果核、果肉。”
3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機對待。像”幼兒到超市一個擠一個的拿水果,有個別幼兒拿起后還咬了一口水果”對待這種突發(fā)環(huán)節(jié),教師不知所措,這時完全可以引導孩子,到超市選水果應該是有規(guī)則的,可以讓孩子們說說應該怎樣做,而不是一味的埋怨與訓斥。
4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制,教育評價語言匱乏。像”你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯!痹u價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié),尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價!毒V要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中,讓幼兒時時獲得成功體驗。
5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像”你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?”活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性,活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考,明確參與目標,這樣活動有針對性,結(jié)果才會更有效。
6、上課下課毫無界限,應該做到有緊有松。
以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思,更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習,從而提高自己的教學質(zhì)量。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 2
活動目標:
1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動,并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重難點:
活動重點:是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點:是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動準備:
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅,籃子一個。
活動過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果,引導幼兒認識。
(1)出示水果梨,教師提問:小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的'?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。
5、做游戲:《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
活動反思:
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 3
活動目標:
1、引導幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、一只袋子,蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動過程:
1、出示袋子,引起幼兒興趣。
教師;老師這里有一只袋子,請你來猜猜,里面會裝些什么呢?我請小朋友來摸摸袋子,你能感到摸到什么了嗎?教師引導幼兒學說:綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹,告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問:這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師:呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢,我們來幫助它吧!在我這里有三種顏色的水,我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果,我就選紅色的`水來給蘋果穿衣服吧。ê群人,靠一靠,來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了,怎么辦?對!再讓它喝點水。好了,我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢,請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服,再給水果穿衣服。
3、交代要求,幼兒涂色,教師巡回指導。
(1) 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2) 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。
。3) 表揚認真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品,大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂,大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師:哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!
活動反思:
《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應,通過回應孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應中體會到新鮮感。
不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計,小班幼兒經(jīng)驗少,當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想象力很豐富的,平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學活動中多提醒。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 4
活動目標:
1、在活動中,養(yǎng)成愛動手動腦的習慣。
2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動流程:
第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。
第二環(huán)節(jié):游戲”摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認識。)
第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。
第一環(huán)節(jié),”觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:”蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的”等等。同時,為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。
第二環(huán)節(jié)為游戲”摸水果”。小班的孩子們好動、好玩,對學習的認識很大的程度依賴于行動!泵钡挠螒,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進行驗證,看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。
第三環(huán)節(jié)為”品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較,幼兒的神情應得到一定的放松,這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如”蘋果是甜甜的,還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的!闭麄活動是圍繞著水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達,并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中,教師是引導者,幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。
教學反思:
通過開展這個活動,幼兒對秋天的.各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣,促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后,我在幼兒教育教學的設(shè)計活動時,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境,注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里,設(shè)計更為豐富的環(huán)境,準備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學中玩,在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程。在幼兒教育教學中,必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗,促進幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 5
活動目標:
1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特征。
2、愛吃水果,并樂意用語言表達自己的感受。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
1、新鮮水果:蘋果、橘子;
2、PPT課件;
3、榨汁機;
4、人手一個紙杯。
活動過程:
一、游戲:摸水果
師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié):可以仔細摸摸它們的`表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
二、品嘗水果
師:嘗一嘗,說一說它們的味道。
小結(jié):蘋果是甜甜的,橘子有點酸酸的,水分多多的。
三、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。
教學反思:
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 6
設(shè)計背景
秋天是豐收的季節(jié),各種水果上市,孩子們大快朵頤。于是根據(jù)孩子的興趣和主題需要,我們讓孩子帶來了自己最喜歡吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個活動。
活動目標
1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。
2.能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。
3.感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重難點
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的'語言描述水果的樣子。
活動準備
1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
2、每人自帶水果一個(各種水果)
活動過程
一、激發(fā)活動興趣。
1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!。
2、師:小朋友,你們看這是什么地方?
3、 果園真美麗,都是什么果子呀?
二、通過探索活動,提高幼兒運用感官的能力。
1、師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)
師:你是怎么知道它是這樣的?
三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?
1、切開水果,讓幼兒觀察。
2、 幼兒討論,水果的里面是些什么?
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)
4、我們吃水果時,吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)
四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征。
師:嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃) 那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?
。2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?
五、通過討論,知道吃水果身體好
1、你喜歡吃水果嗎?為什么?
2、水果好吃又有營養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸:
繪畫活動,給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室
活動反思
幼兒是主動的學習者,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,調(diào)動他們的積極性和主動性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。如:請家長和幼兒一起去市場購買水果,我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里,讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 7
活動目標:
1、知道秋天是個豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。
2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重點:
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要,重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識,所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征;顒討⒆阌谑跐O,而不是授魚。
活動準備:
布袋一個,蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。
幼兒每人自帶水果一個。
活動過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動興趣。
二、通過探索活動,提高幼兒運用感官的能力。
1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論,水果的里面是些什么?
2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?
4、除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?
四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征。
五、通過討論,知道多吃水果身體好
活動反思:
秋天,一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密,在《秋天的水果》學習過程中,通過“說一說,看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
在此次活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 8
活動目標:
1、學習2、3的組成。
、病⒄J識分合符號,知道分合的記錄方式及表述方法。
活動準備:
2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干)記錄紙、筆。
活動過程:
一、集體活動。
1、通過分蘋果,感知2的組成。
師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準備把它們分別分給兩個小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說”2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果”,分成我們可以用”分合符號”來表示(出示分合符號),讀作:2可以分成1和1。
我們把分出去的蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示,讀作:1和1合起來是2。
告訴幼兒:這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是”總數(shù)”,由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是”部分數(shù)”。
二、幼兒操作活動通過分梨,感知3的組成。
1、師:果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我們要把這三只梨分別分到兩只盆里,想想怎樣分呢?分好后,再把兩只盆里的梨收起來,看看合起來又是幾只梨了?
2、幼兒邊操作邊用相應的數(shù)字和符號記錄下來。
3、交流記錄情況。
提問:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。
除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的。?請讀一下(老師出示相應的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。
提問:在3的`分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?
。ú糠謹(shù))
三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。
教學反思:
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 9
活動目標:
1、仔細觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫,盡可能將水果畫大些。
活動準備:
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等,人手一份。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、欣賞幼兒用書,觀察照片上水果的外形特征
教師:書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)
教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點的是蘋果,再小一點的是橘子,最小的是葡萄。)
教師:它們是什么顏色的`?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)
2、教師示范講解繪畫水果的方法
教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開始范畫。
教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人。現(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。),再裝兩個圓圓的蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)
3、幼兒自由繪畫,教師進行巡回指導
教師交待繪畫的內(nèi)容。
教師:老師家里要來許多客人,請大家?guī)兔,在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師:果盤里要裝上葫蘆形的梨子,圓圓的大蘋果,圓圓的小橘子,一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。
教師指導幼兒先畫出葫蘆形的梨子,再畫其他圓形的水果,鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。
教學反思:
引導幼兒指認同伴畫中的水果,觀察水果的顏色,特別表揚堅持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學習。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 10
設(shè)計背景
秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的`內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學習認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。
活動目標
喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。
重點難點
讓幼兒說出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。
活動準備
蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個。
活動過程
一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進入主題。
二、幼兒認識水果,了解其典型特征。
(1)問摸到的是什么水果?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,顏色和形狀。
。2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了。
。3)水果魔箱的出現(xiàn),把幼兒的積極性提升一個高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來)
三、 嘗一嘗,說一說
教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道。
教學反思
幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣,這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。活動過程以幼兒為主體,讓幼兒運用各種感官,主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中,幼兒始終積極主動,感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
幼兒園中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《秋天的水果》含反思 11
活動目標:
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié),感受秋天里豐收的水果多種多樣。
2、引導幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。認識到吃水果的好處。
3、能在集體面前大膽地表達自己在活動中對水果的認識和活動體驗、感受。
設(shè)計思路:
近段時間由于換季的原因,園里在給幼兒準備間食的時候,買來的水果和以前的大不一樣了,由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等,在吃間食時一些孩子常常端著手里的水果碗不肯先吃,總是問個不停,這個問:老師,今天怎么不吃西瓜?那個問:老師,這里能吃嗎?還有的問:老師,今天的水果是酸的還是甜的?面對這些關(guān)于水果的問題,讓我聯(lián)想到我們班的主題活動正好進行的是秋天的收獲,所以我覺得設(shè)計一節(jié)有關(guān)“秋天的水果”的活動課是很有必要的。通過這樣的活動課讓幼兒認識了解幾種常見的秋季水果,感知秋天幾種水果的基本特征,了解多吃水果的好處。為幼兒創(chuàng)造動腦、動手的活動機會,讓他們體驗動手參與活動的樂趣和分享成功的喜悅。在活動中鍛煉幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)。因此我設(shè)計了 “秋天的水果” 這節(jié)主題活動課。活動重點:培養(yǎng)幼兒運用感官積極主動的感知水果的各種特征。
活動難點:
活動中能用比較恰當?shù)恼Z言講述自己的觀察結(jié)果和活動感受。
活動準備:
裝有各種水果的布袋一個,秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前后的對比畫面等圖片收集課件;水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。
活動過程:
一、組織活動 音樂律動“摘果子”
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,大自然發(fā)生了很多變化,今天老師要帶小朋友參觀一個美麗的好地方。(大屏幕播放,展示各種水果掛滿枝頭,果園里一片豐收景象。)
2、師:誰來告訴老師,我們剛才參觀的美麗地方是哪里?(果園)你是從哪里看出是果園的?(很多果樹和成熟的水果)教師小節(jié):秋天是水果豐收的季節(jié),秋天里豐收的水果多種多樣。
三、小組交流,初步認識水果的顏色和形狀
1、小組交流:我們剛才參觀了秋天的果園,現(xiàn)在請大家互相說一說,講一講自己在果園里都看到了什么水果,它是什么樣子?
2、(大屏幕慢播)鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀時看到的水果,能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如:蘋果紅紅的、圓圓的.;香蕉黃黃的、彎彎的;葡萄是一串一串的。
3、小朋友看到了這么多水果,老師把他們請到我們班級來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌:紅紅的大蘋果請進來;彎彎的香蕉請跟來;黃黃的大鴨梨快進來;圓圓的橘子走進來;成串的葡萄快快來。)
4、我們來數(shù)一數(shù)老師一共請來了幾位客人。(引導幼兒點數(shù)黑板上的水果圖片。)
四、開展游戲,進一步感知水果的特征1、師:瞧!老師這里有一個神奇的大布袋,小朋友想知道里面裝的是什么嗎?我們來摸一摸,猜一猜。
2、教師一邊請幼兒上來摸口袋里的水果,一邊說順口溜:布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。摸一摸,猜一猜!猜對啦,獎勵你!
3、猜一猜你摸到的是什么?你是怎么知道的?鼓勵幼兒根據(jù)自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進行比較分析猜出水果的名稱。(如;又圓又硬的是蘋果;又圓又軟的是橘子;彎彎的、長長的是香蕉;一串一串的是葡萄......)
4、師:布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來,看一看,圓圓的蘋果送給你;布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來,看一看,軟軟的橘子獎勵你;布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來,看一看,彎彎的香蕉送給你;布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來,看一看,成串的葡萄都給你。ㄖ笇в變耗贸雒降乃俅卫庙樋诹飵椭變杭由顚λ卣鞯撵柟蹋
五、再次探索,運用感官進一步認識和感知水果的特征
1、小朋友認識了不同的水果娃娃,知道了他們外面是什么樣的,那你們想不想知道水果娃娃的里面是什么樣子的?大家請看。ù笃聊徊シ,分別展示水果去皮、切割前后的對比畫面,引導幼兒觀察比較。)
2、小組合作,動手操作,分別把不同的水果進行剝皮、切割做成簡單的水果拼盤。教師一邊指導幼兒操作一邊引導幼兒觀察比較,并相應的滲透安全衛(wèi)生教育。
3、鼓勵幼兒說一說在剛才的動手操作過程中你發(fā)現(xiàn)水果里面有什么不同?你知道每種水果的哪部分可以吃?教師小結(jié)讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。
六、品嘗水果,進一步感知水果的特征。
師:小朋友真能干,用我們的小手制作的水果拼盤真好看,果盤里多種多樣的水果真香!你們聞到水果的香味想吃嗎?讓我們一起來品嘗一下我們親手制作的水果拼盤吧!
。1) 幼兒自由選擇水果進行品嘗。
。2)說一說,你吃的是什么水果?你吃的是水果的哪部分?吃起來有什么感覺?
七、交流討論,拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗。
1、你喜歡吃水果嗎?為什么?引導幼兒了解多吃水果的好處。水果營養(yǎng)豐富,促進身體健康;可以解渴。
2、除了今天認識的這幾種水果,你還吃過哪些水果?
3、你還知道水果還可以怎樣吃?(水果可以制作果干;水果罐頭;榨果汁;還可以釀酒等。)
活動延伸:
幼兒自由選擇活動區(qū)角自由創(chuàng)作、游戲(圖形拼擺、繪畫、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種游戲活動。)
教學反思:
本次活動設(shè)計能夠使幼兒在活動中對生活中幾種常見的水果有進一步認識,對水果幾種基本特征有了較深的感知和了解;顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范,同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性;顒又杏捎诮處煖蕚涞恼n件展示的蘋果圖片是紅紅的蘋果,而班級剛好有個小朋友拿來了黃色的蘋果。所以孩子們圍繞“秋天里的蘋果到底應該是紅紅的還是黃黃的爭論不休”面對活動中出現(xiàn)的這個爭議,是教師在活動前沒有預料到的,因此教師只好對蘋果的顏色做了簡單介紹,黃色的蘋果不一定是壞掉的蘋果,小朋友帶來的蘋果之所以是黃色的是因為蘋果的品種不同,現(xiàn)在人們種植蘋果的技術(shù)和本領(lǐng)越來越高,所以不僅培育了不同品種的蘋果,在蘋果的顏色和大小都有很大差別。經(jīng)過老師的講解和說明才制止了孩子們對蘋果顏色的爭議。
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