《畢業(yè)》幼兒園教案（通用19篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《畢業(yè)》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇1
活動名稱：
我們的留念盒
設(shè)計(jì)思路：
大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達(dá)自己對幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個樸素的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進(jìn)行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動，是上次活動的延續(xù)，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn)：在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：
記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）
活動過程：
談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
一、 談話導(dǎo)入：
1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？
2、幼兒自由講述：
二、 層層篩選：
1、個人——小組
�。�1）幼兒商量
（2）記錄
�。�3）說說收藏的理由
小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
�。�1） 投票表決
�。�2） 統(tǒng)計(jì)
三、 收藏：
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂）
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了我的畢業(yè)DIY主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。
活動目標(biāo)
在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感……
設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。
活動目標(biāo)
1、在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2、在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的紀(jì)念冊《美好的回憶》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、集體分享交流活動進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動的愿望師：請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>
1、紀(jì)念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。（教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來）各組明確任務(wù)，開展制作活動1、各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2、各組自由開展制作、互動。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的？為什么要用這些方法？還有什么問題嗎？
�。�1）宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。
師：你們都收集了哪些素材？是怎么運(yùn)用這些素材的？
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
（2）畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方？誰給大家介紹自己的作品？你了解同伴的作品嗎？
（3）紀(jì)念冊組：學(xué)會分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做？最后每個人制作的部分如何銜接？
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)
各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧�。ㄕ埫總�小組上前展示、分享）指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
2、難點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動準(zhǔn)備
音樂。
活動過程
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
活動反思：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思
1、在教材分析上，陳述得過于深奧，語言不夠通俗易懂，學(xué)生看來很難理解。
2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對歌曲理解程度不深。
3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉一點(diǎn)就好。
二、教學(xué)過程反思
1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會好一點(diǎn)。
2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒，在調(diào)動學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導(dǎo)，如果能夠編排出一些動作配合這首歌，調(diào)動大家的情緒就好了。
三、存在問題反思
1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生的氣氛
2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí)，沒有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進(jìn)度，但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。
四、改進(jìn)措施反思
1、在對待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再從容一點(diǎn)，語言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤，更換課室時(shí)才不會亂了分寸。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認(rèn)真地參加整個活動，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。
活動過程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。
家長代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習(xí)天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備
教師與幼兒交談三年來在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長的自豪感，增進(jìn)對教師、幼兒園的熱愛和感激之情
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？
二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞
2.有感情第指圖范唱。
3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。
三、引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。
四、鞏固對歌曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。
五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引導(dǎo)幼兒討論
運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。
教學(xué)反思：
在第一課時(shí)時(shí)，前面部分我以談話的形式引出歌曲，并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么？這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩的內(nèi)容和歌詞是一樣的，所以我沒有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇6
目標(biāo)：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩歌。
準(zhǔn)備：
1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像
3、詩歌錄音磁帶
過程：
一、我們的畢業(yè)照——自畫像：
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？
在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)
我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。
�。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y(jié)，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）
二、交流調(diào)查表：
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的情況。
（一）、我的變化
調(diào)查表的第一行，和第二行的內(nèi)容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）
（二）、難忘的事情
是呀，三年的時(shí)光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？
�。ㄈ�、和老師說說告別的話
難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？
三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
今天老師帶來了一首畢業(yè)詩，畢業(yè)詩里會講些什么呢？我們一起來聽。
�。�1）完整欣賞。
畢業(yè)詩里說了什么？（幼兒自由回答）
�。�2）分段欣賞
你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？
老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請小朋友聽仔細(xì)了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。
第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？
�。�3）仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好？
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇7
一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：
用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。
二、 教學(xué)背景分析：
1、本課知識點(diǎn)在知識體系中的空間位置：本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段：本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復(fù)習(xí)入手，在通過欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
2.能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
（2）能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
五、教學(xué)媒體：
他人的集體畢業(yè)照。
七、教學(xué)過程：
（一）.導(dǎo)入：
出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)： 人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？
提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三 有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點(diǎn)、安排人物、動態(tài)、光線。
小組活動，教師輔導(dǎo)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)： 總結(jié)活動中的問題。
復(fù)備及反思
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。
談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。
（二）復(fù)習(xí)：
畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)劇＃ü饩�、人物動態(tài)、背景）
提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法：
談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？
問題三 有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。
板書： 順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點(diǎn)、安排人物、動態(tài)、光線。 小組活動，教師輔導(dǎo)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
總結(jié)活動中的問題。
八、板書設(shè)計(jì)：
校園合影
取景：背景；
人物動態(tài)；
排列；
光線：順光、逆光。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)
知道畢業(yè)聚會的準(zhǔn)備工作，激發(fā)想?yún)⑴c布置畢業(yè)聚會的愿望。
愿意用繪畫的形式記錄下自己的想法。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己即將畢業(yè)。
課件準(zhǔn)備：“畢業(yè)聚會”組圖；“我會準(zhǔn)備畢業(yè)聚會”圖片。
材料準(zhǔn)備：畫筆、畫紙。
活動過程
組織幼兒談?wù)撽P(guān)于“畢業(yè)慶祝”的話題，激發(fā)活動興趣。
——小朋友在幼兒園度過了三年時(shí)間，現(xiàn)在就要畢業(yè)分離了，我們可以通過什么活動一起來慶祝畢業(yè)呢？（聚會、出去玩……）
小結(jié)：畢業(yè)的時(shí)候我們一般會舉辦畢業(yè)聚會來慶祝畢業(yè)。
出示組圖“畢業(yè)聚會”，帶領(lǐng)幼兒了解舉辦畢業(yè)聚會需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。
——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）
——圖片上有哪些好看的布置？（彩帶、氣球、帽子……）
——圖片上的小朋友在做什么？（唱歌、交換禮物……）
——你覺得他們在舉行什么活動呢？（舉辦畢業(yè)聚會）
小結(jié)：舉辦畢業(yè)聚會的時(shí)候我們一般會提前用氣球彩帶等布置好聚會的場地。畢業(yè)聚會時(shí)我們會一起唱畢業(yè)歌、交換畢業(yè)禮物，還會準(zhǔn)備許多好吃的東西，一起吃畢業(yè)大餐。
出示圖片“我會準(zhǔn)備畢業(yè)聚會”，請幼兒操作課件布置聚會現(xiàn)場。
——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業(yè)聚會，請你幫助他們布置聚會現(xiàn)場吧。
——小舞臺是用來做什么的呢？請你點(diǎn)擊小舞臺。
——舞臺背景還要布置什么呢？請你點(diǎn)擊虛線布置一下吧。
——聚餐的盤子里要擺放什么呢？請你點(diǎn)擊，看看是不是你喜歡的食物？
組織幼兒討論本班舉辦畢業(yè)聚會的話題，并發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法，為舉辦聚會做準(zhǔn)備。
1、請個別幼兒說說關(guān)于畢業(yè)聚會的想法。
——我們班也要舉辦畢業(yè)聚會，哪些小朋友想來表演節(jié)目/想準(zhǔn)備好吃的/想布置教室？
——你想表演什么節(jié)目/想準(zhǔn)備什么好吃的/想用什么布置教室？
2、發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫下關(guān)于畢業(yè)聚會的想法。
——請你把準(zhǔn)備畢業(yè)聚會的想法畫下來。老師會認(rèn)真看每個小朋友的想法，一起為畢業(yè)聚會做準(zhǔn)備。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇9
活動說明：
《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。
活動目標(biāo)：
1、體會詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯：畢業(yè)。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦
難點(diǎn)——體會詩歌表達(dá)的情感
活動過程：
一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?
二、展開
1、 師：你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》
教師有表情地朗誦詩歌的第一段
師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時(shí)不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了; B、在幼兒園最快樂的事......
3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
欣賞詩歌的第二段
剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
引導(dǎo)
幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
可讓幼兒和老師一起朗誦
活動反思：
活動開始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí)，他們的表情變得嚴(yán)肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>
第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的�？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。
我說：“其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時(shí)間里，我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。
畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽選用不同的材料制作友誼卡。
2、在互相贈送友誼卡的時(shí)候能有感情的表達(dá)對朋友的祝福。
3、感受和體驗(yàn)朋友離別時(shí)依依不舍的情感，懂得珍惜朋友友誼。
活動準(zhǔn)備：
賀卡的圖片、卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙等。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入。
1、師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢?現(xiàn)在請小朋友們有感情的再來唱一遍好嗎?
2、幼兒有感情的演唱歌曲。
3、小朋友們就快要分離了，你們有什么想要對你的好朋友說的呢?今天老師想請小朋友們來做友誼卡送給你的好朋友，讓我們來珍藏這段友誼吧!
4、向幼兒介紹材料和制作的要求。師：今天為小朋友準(zhǔn)備了一些制作友誼卡的材料。(卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙，雙面膠)等下你們就用這些材料來制作友誼卡。
二、組織幼兒選擇區(qū)角。
1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。
教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想去哪里玩?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備玩什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)制作友誼卡的小朋友。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。
三、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作友誼卡幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
四、組織幼兒收拾玩用具。
五、評價(jià)幼兒此次活動情況。
教師：今天的游戲活動結(jié)束來，現(xiàn)在請孩子們來說說你今天玩了什么?
玩的怎么樣?開心嗎，是怎么玩的?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
六、互贈友誼卡。
1、師：現(xiàn)在請你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友，并對你的好朋友說一句祝福的話。
2、幼兒互贈友卡。效果分析：
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇11
活動目的：
1、 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。
活動準(zhǔn)備：
1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2、給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
3、幼兒制作完成的毛線畫一幅花環(huán)若干。
4、為幼兒化妝，表演道具若干。
5、選定一位教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動過程：
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：xx屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長老師。
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
�。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長老師向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
�。ㄓ變荷吓_接受畢業(yè)相冊。）
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
�。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
（家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一 起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。）
師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！
�。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。）
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？
幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。
�。ㄓ變捍┲腥�、精致的服飾表演小合唱。）
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個節(jié)目是什么？
師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動。這一 活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
（“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。）
師：相信你們會喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步
活動結(jié)束：
小朋友一起合唱一首兒歌。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇12
故事背景
馬上就要舉行畢業(yè)晚會了，老師給皮皮，玲玲，彬彬，每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的，一件是紅色的，一件是藍(lán)色的。老師讓他們每個人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色，彬彬不喜歡藍(lán)色也不喜歡紅色。小朋友們，你們想一想，他們每個人都選擇了什么顏色的衣服呢？
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察，分析及推理能力。
3、鍛煉幼兒有條理的思考，能運(yùn)用語言清晰地表述自己的觀點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
故事掛圖《畢業(yè)晚會》鴨子卡片。草帽卡片
學(xué)具準(zhǔn)備。
糖果卡片。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
教師：玲玲選了什么顏色的衣服？
皮皮選了什么顏色的衣服？彬彬選了什么顏色的衣服？
2、教師出示故事掛圖《整理圖書》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
教師：皮皮一共有多少本書？分完后給每層書架上分別有多少本書？
二、集體活動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容，幫小朋友們分衣服。
（1）教師：皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍(lán)色？那他到底喜歡哪個顏色呢？
幼兒：白色。
�。�2）教師：彬彬不喜歡紅色，那他會選擇什么顏色的衣服呢？
彬彬喜歡白色和藍(lán)色的，但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了，所以彬彬只能選擇藍(lán)色的演出服了。
�。�3）教師：玲玲喜歡紅色的，所以他選了紅色的演出服。
小朋友們真聰明，玲玲選了紅色的，皮皮選了白色的，彬彬選了藍(lán)色的。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”，并完成推理。
教師：老師在給小朋友們講一個故事吧！，鴨寶寶一家要去逛游樂場。出門的時(shí)候，鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的，一頂是綠色的，一頂是紫色的。鴨媽媽說，每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說：我不要紫色的。鴨爸爸說：我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想，鴨爸爸，鴨媽媽，和鴨寶寶都選了什么顏色的帽子呢？
教師出示教具，引導(dǎo)推理的過程。
先引導(dǎo)幼兒推理出鴨爸爸選綠色，再推出鴨寶寶選黃色，鴨媽媽選紫色。
三、操作活動。
教師分別給幼兒每人兩塊糖果（紅色和黃色。）兩個小朋友一組，玩猜糖果的游戲。提問搭檔的小朋友：我左手是紅色的糖果，右手是什么顏色的呢？
四、延伸活動。
1、園內(nèi)延伸。
�。�1）為了慶祝六一兒童節(jié)，教師讓小明，小紅，小芳，每人從家里帶來了一個氣球，分別是紅色，黃色，藍(lán)色，小明說，我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是藍(lán)色的，小明，小紅，小芳，都拿了什么顏色的氣球呢？
�。�2）園內(nèi)完成《操作冊》第59，60頁。
2、家庭延伸。
（1）家長可找一些思維訓(xùn)練的題目，課后與幼兒進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的推理能力。
�。�2）家庭完成《親子冊�！返�59，60頁。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、體會詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯：畢業(yè)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視。
知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景。
活動方式：集體
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦。
難點(diǎn)——體會詩歌表達(dá)的情感。
活動過程：
一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)？
二、展開
1、師：你在小學(xué)會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的.第一段師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說。
A、在上幼兒園時(shí)不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了；
B、在幼兒園最快樂的事......
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段。
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、采用小組繪畫的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動，拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、能大膽地創(chuàng)作，表達(dá)對老師、幼兒園的依依惜別之情。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
1、談話：我們的幼兒園。（幼兒概括講述幼兒園的環(huán)境、生活）
2、大張畫紙、記號筆、油畫棒、顏料、大刷子。
活動過程：
1、回憶幼兒園的生活，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思幼兒園里印象最深的事。
2、提出組畫要求：
①分組完成任務(wù)：分環(huán)境組、人物組，幼兒自由選擇參加。
②每人按任務(wù)自由創(chuàng)作，畫上不同的活動情景、背景畫面。
3、幼兒作畫：
①指導(dǎo)幼兒互相合作構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。
�、谕可珪r(shí)注意運(yùn)用平涂、漸變多種方法。
③請能力強(qiáng)的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。
4、展示幼兒作品，布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。
活動反思：
通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚！同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實(shí)自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點(diǎn)，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的！
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；
3、版畫制作步驟（PPT、圖片）
4、老師的畢業(yè)照。
活動過程：
一、交流（價(jià)值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）
1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦？
2、幼兒交流
小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。
二、了解制作步驟（價(jià)值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）
1、觀看視頻
2、幼兒交流分享
�。�1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）
�。�2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）
小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是�。鹤⒁庖厡吔菍堑膶R；最后一步就是晾干。
三、制作畢業(yè)照
�。▋r(jià)值分析：通過自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）
1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
2、互贈照片。
活動反思：
本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動�；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達(dá)的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復(fù)習(xí)律動《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：
ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)律動：《蒙古舞》（出現(xiàn)ppt大草原背景，引發(fā)學(xué)習(xí)）。
這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。
幼兒律動（聽音樂）
音樂止：幼兒停頓動作
請幼兒說說表演的動作是什么？
猜猜他們在干什么？
小結(jié)：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng)，也是他們所喜愛的活動。
�。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。（觀看一段ppt照片）
轉(zhuǎn)眼三、四年過去了，還記得你們在幼兒園的每時(shí)每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就要光榮地做小學(xué)生了，你們忘不了的是什么？
臨走前還想和老師說些什么呢？
2、完整的聽一遍歌曲錄音。（聽聽歌曲里是怎么告訴我們的？）
3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說時(shí)間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來完整地說一遍）
今天我們怎么樣？明天我們又會怎么樣？（連起來說）
忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？（讓我們輕輕地連起來說）
“和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的？（我們一起來說一遍）
你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來向老師問好呢？為什么呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句）
4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲，對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
小結(jié)：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
活動過程：
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
活動反思：
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時(shí)，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞�。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你。"
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇18
活動目標(biāo)：
1.了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
活動重點(diǎn)：
了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。
活動難點(diǎn)：
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。
活動過程：
1.出示博士服圖片，引出活動主題，激起幼兒興趣。
提問：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時(shí)候可以穿呢？
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié)：原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。
3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式，按興趣分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
(1)提問：你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動?
(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。
展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節(jié)目，舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈送自制的禮物，選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴：例如：相互贈送小禮物，在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照，園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。小結(jié)：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過豐富的活動，表達(dá)自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃，鼓勵幼兒大膽交流。
(1)為每組準(zhǔn)備一張大表，請幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上，可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
(2)每組選一個代表介紹本組的計(jì)劃，其他幼兒共同討論、完善計(jì)劃，在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
5.鼓勵幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動延伸：
利用離園環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長，邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。
《畢業(yè)》幼兒園教案 篇19
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點(diǎn)：
大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧，老師》，并在老師的幫助下排練節(jié)目。
2、在同年齡班級中招募小主持人并彩排。
3、制作家長活動邀請涵請家長參加，并發(fā)放活動通知，提出活動的要求，同時(shí)安排家長代表發(fā)言。
4、幼兒不同時(shí)期的照片(入園、小班、中班、大班)。
5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書，布置活動會場。
活動過程：
1、活動開始：
主持人宣布活動開始。
觀看照片(配音樂)，引導(dǎo)幼兒感受自己的成長歷程。
主持人：看到這些照片，你想到了什么?現(xiàn)在你有哪些變化?
主持人小結(jié)：小朋友們都長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)，馬上要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們高興。
2、畢業(yè)典禮：
幼兒園園長致畢業(yè)詞，祝賀小朋友們成長和畢業(yè)。
幼兒代表和家長代表發(fā)言，感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。
"畢業(yè)生"有序上場，園長和教師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體照。
幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》，并演唱《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)班教師共同朗誦詩歌，表達(dá)對幼兒的希望和情感。
3、匯報(bào)演出：
小主持人輪流主持節(jié)目。
各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進(jìn)行匯報(bào)演出。
幼兒共同演唱《再見吧，老師》，并對老師說說想說的話。
活動反思：
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋�畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。
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