【精品】幼兒園小班教案模板錦集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
讓孩子愿意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡單的動作表現(xiàn)。
熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。
物質(zhì)準備：ＣＤ、故事圖片、頭飾
活動過程
１、出示圖片，進行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇！動物們真的動起來了。
２、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象）
你聽音樂中是哪種小動物呢？
這種動物怎樣走路？請你來學(xué)學(xué)它們的走路。
�。�、情景帶入
小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。
４、活動延伸
根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。
活動反思：
本活動選自藝術(shù)領(lǐng)域（音樂活動），小班“愿意傾聽音樂，感受樂曲中的音樂形象，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)”。
因為幼兒很容易對藝術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識、經(jīng)驗和心理發(fā)展特點。它們喜歡貼近自己生活情趣，生動活潑的藝術(shù)品。音樂和舞蹈協(xié)調(diào)的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到最強烈的審美享受。
孩子們對小動物有著與生俱來的喜愛，并愿意與之親近。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象，同時根據(jù)在充分發(fā)揮想象下的不同動物來表現(xiàn)其動作，這就是本首音樂的魅力所在。
所以孩子們對于狗熊、蜘蛛、青蛙等小動物，是再熟悉不過了，能和自己喜愛的動物一起做游戲，應(yīng)該是很快樂的事情，于是我設(shè)計一個生病在家的小朋友，在“小仙女”的幫助下，自己的玩具小動物都變活了，并和它們快樂游戲的場景，這種生活場景貼近幼兒生活已有經(jīng)驗，教師的講解提供的音樂形象，孩子們也能較容易融入到音樂環(huán)境中，激發(fā)幼兒豐富想象。并能根據(jù)音樂張力的不同，體會樂曲帶來的是笨重的感覺，還是輕巧、歡快的感覺等。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，樂意表達自己的想法。
教學(xué)準備：
小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會把蛋殼當成什么了？（幼兒回答）小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么？（出示圖二）提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢？皮皮會把蛋殼當成什么呢？（出示圖三）3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累��？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會把蛋殼當成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當成什么？為什么要把它當成小車呢？
皮皮把蛋殼拿下 當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個故事好聽嗎？請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標：
1、能初步理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)里面的對話：你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？有點緊，不過挺好看的吧！
3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。
二、活動準備：
ppt。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┦笮〉茉趺戳耍�
�。ǔ鍪緢D片一）提問：
1、“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，咦，這是誰呀？”（師：“對呀，我們平時都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧！”）
2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀？”“有沒有袖管��？我們叫它背心”
師：“鼠小弟穿著紅色的小背心，瞧！多么開心多么神氣呀，我們一起來學(xué)一學(xué)神氣的樣子�！�
�。ǔ鍪緢D片二）提問：
1、“咦！剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣，現(xiàn)在它怎么了？”
2、“它的頭為什么要低下去呢？（不開心）師：“是它不開心了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦？”（又大又長）3、“小背心怎么會變成這個樣子的呢？”（了解了故事的開始與結(jié)尾部分，鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣）
�。ǘ┳兇蟮男”承�。
師：“現(xiàn)在讓我來告訴你們吧” （教師結(jié)合ppt講述故事內(nèi)容）
1、小鴨子看見了，心里可羨慕了，他對鼠小弟說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”
小鴨子和鼠小弟比，誰的身材大？
如果你是鼠小弟，你會答應(yīng)嗎？為什么？
鼠小弟很爽快地答應(yīng)了：“嗯�！�
所以，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開了。
2、觀看圖片。
�。�1）小背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？
�。�2）有點緊，不過還挺好看吧？
�。�3）穿著鼠小弟的小背心，小鴨子可高興了，他會干什么呢？
3、觀看圖片。
（1）不一會兒，鼠小弟的小背心又引來了一個人，誰呀？（猴子）他對小鴨子說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應(yīng)了：“嗯�！�
（2）猜猜，猴子把小背心穿上了嗎？（課件出示10、11面）
�。�3）你也來當當小猴子，試著穿穿這件小背心。（學(xué)生做動作）
�。�4）雖然小背心很小，但猴子還是很喜歡。瞧他怎么跟朋友們說的，“有點緊，不過還挺好看吧？”
4、閱讀下面的圖片。
�。�1）看來，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因為接下來還有很多朋友也很喜歡這件背心，都想試穿試穿呢。
�。�2）來，讓我們接著往下看。
�。�3）你覺得海獅、獅子、大馬，誰穿小背心最有意思，選你喜歡的一個來演一演。
�。�4）你最喜歡誰穿小背心？為什么？
過渡：瞧，我們這里穿得這么熱鬧，又引來了誰呢？（出示）你能用一個詞來形容大象的身材嗎？
大象穿上了小背心，會怎么樣？
你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？
�。�5）“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）
（6）這幾只小動物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會這么不開心。
5、閱讀最后第二幅。
（1）當鼠小弟發(fā)現(xiàn)自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的會有什么反應(yīng)呢？
�。�2）你能讀好鼠小弟的這句話嗎？（吃驚、心疼、著急）：哎呀，我的小背心！
�。�3）大象不好意思地脫下小背心，還給了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長又大的了。
�、佻F(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣？
�、诳粗@件鼠小弟已不能穿的小背心，看著鼠小弟難過的心情，我們的心里也都挺不好受的。那么，我們做些什么能讓他開心起來呢？
�、劭磥�，我們小朋友真正把鼠小弟當成自己的朋友了，當鼠小弟傷心、難過的時候，我們能竭盡所能為他分憂。其實，鼠小弟是挺幸福的，因為除了我們，還有別人也希望他開心、快樂。
6、出示最后一幅。
你看到了什么？雖然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以有其他的用途，大象想到了把小背心當成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來快樂。
（三）完整的講述故事。
師：“這個故事真是太有趣了，好多小朋友都看得笑了，我們一起再來欣賞一遍吧。”（教師結(jié)合ppt完整講述故事）——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢，一起來看看。（出示繪本封面，知道故事的名字）
師：“我們知道了故事的名字，又了解了故事的內(nèi)容，現(xiàn)在我們就把這個有趣的故事一起去講給別的小朋友聽好嗎？”
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、 感知水中漣漪具有同心圓的標志特點。
2、 能找出同類色或鄰近色的油畫棒進行圈畫。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準備：
范畫（1、2）、油畫棒、小雨滴。
活動過程：
一、小雨滴的話
1、教師出示小雨滴，幫助幼兒回憶雨天的觀察經(jīng)驗。
——這是小雨滴，下雨的時候，小雨滴落在地上會是怎么樣的呢？
2、 教師小結(jié)幼兒的回答。
3、 教師再次出示小雨滴，并模仿小雨滴的口吻引出活動。
——我是小雨滴，我從天空飄落下來，落到水洼里不見了，水洼里的水跳著圓圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。
二、快樂的小雨滴
1、教師出示范畫1，引導(dǎo)幼兒觀察范畫中的小水洼。
——小雨滴落下來之后是什么形狀的��？（一個圓圈的`形狀）。
——教師小結(jié)：小水洼有大有小，里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大。
2、教師示范，一邊畫，一邊講解
——先畫小圓圈（要畫的圓一些），在再小圓圈的外面在畫大一些的圓圈。里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大，一圈一圈的圍起來，真有趣。
——請幼兒在桌子上用手指來先畫畫圓圈，感知這些這些小水洼。
——我們可以畫單色的小水洼，（教師可教幼兒用顏色相近的來畫小水洼，比如淺藍，深藍；粉紅的，紅的）
——也可以畫彩色的小水洼，也可以讓我們的小水洼疊在一起。
3、教師出示范畫2，引導(dǎo)幼兒看范畫2——彩色的小水洼）
——教師小結(jié)：許多彩色的小水洼疊在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡查指導(dǎo)，并幫助個別幼兒
——教師在巡查時，可拿個別畫的好的幼兒的畫給其他幼兒看，看看這些幼兒那里畫的好，怎么好，讓其他幼兒知道并注意，可以讓幼兒知道自己要畫的更好。以促進幼兒的作畫積極性。
2、注意：——要保持桌面，地面的整潔。
——要注意畫面的飽滿，注意畫面的整潔。
——要保護好手里用的油畫棒，不能把油畫棒的“衣服”給撕了。
——畫彩色的小水洼時，要注意顏色的使用，要學(xué)會換顏色畫水洼，不要用單色來作畫。
四、展示幼兒的作品
1、教師展示個別畫的比較好的幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞別人的作品。
五、活動結(jié)束
教學(xué)反思：
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。
小百科：水洼是路面不平，下雨后積水形成的水坑。
幼兒園小班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。
2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。
3、培養(yǎng)集體榮譽感。
教學(xué)重點：
發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。
教學(xué)難點：
增強幼兒的各項身體素質(zhì)和平衡能力。
教 法：組織學(xué)習(xí)
學(xué) 法：自主學(xué)練
教 具：小墊子
教學(xué)過程：
一、開始部分：
整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布上課。
二、準備部分：
1、準備活動
�。�1）慢跑兩圈，徒手操。
�。�2）游戲：天，地，球。
三、基本部分：
1、動作：蹲撐，兩手用力推墊，上體前倒，用力向前滾動。兩腿用力蹬地，低頭團身抱腿，身體向上騰起，落地成半蹲，兩臂斜上舉。
2、講解，示范。
3、分組練習(xí)。
4、安全措施。
5、教師小結(jié)。
6、游戲：過河。
四、結(jié)束部分：
1、整理放松。
2、宣布下課。
教學(xué)反思：個別幼兒動作不到位，需加強練習(xí)。幼兒積極性較高，整體氣氛較好，能夠積極參與活動，并努力展示自我，鍛煉意識增強。教師應(yīng)多強調(diào)時刻注意安全。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培 養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
活動準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了、
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
3、提問。
�、俪贼兆邮菫榱思o念誰？
�、诙宋绻�(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動��？
四、幼兒制作粽子。
t：今天，我們一起來學(xué)包粽子好不好？
老師交代要求：
請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區(qū)
(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo))
五、結(jié)束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
重點難點：
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作
2.和同伴做游戲
活動準備：
1.幼兒用書：《彩虹魚》。
2.DVD：《彩虹魚》。
3.根據(jù)班級幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
活動過程：
一、請幼兒打開幼兒用書《彩虹魚》，觀察畫面上魚的顏色排列。
這些小魚是什么顏色的？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補充說出其他顏色。）
1.這一排魚是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚）
2.這么多小魚在一起像什么呀！（彩虹）
3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。
二、播放DVD，請幼兒欣賞。
三、教師語速緩慢、有韻味地完整念兒歌，并配以適宜的肢體動作。請幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
四、請幼兒頭戴小魚頭飾玩彩虹魚游戲。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1.通過講述，能夠理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)看掛圖，理解小象要回家的難過心情。
3.知道幼兒園的玩具不能拿回家。
活動準備
1.課件：聲音--象
2.小象玩具、故事掛圖、磁帶。
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
播放聲音：小象的叫聲，導(dǎo)入故事
教師：聽！是誰在叫，小象為什么要叫呀？到底發(fā)生了什么事情呢？
二、展開
1.教師啟發(fā)幼兒看掛圖，講述故事。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖一、二、三，熟悉故事內(nèi)容。
提問：
故事里這個小姑娘叫什么名字？
她最喜歡幼兒園里的什么玩具？一天，發(fā)生了什么事情？
元元把小象怎么了？她回到家高興嗎？為什么？
可小象高興嗎？它的表情是什么樣子的？
元元把小象放進了被窩，小象睡了嗎？它說什么？
小象的表情又是是什么樣子的？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解小象的心情，嘗試用動作表情表現(xiàn)小象傷心的心情。）
�。�2）請幼兒猜想故事的第二部分。
教師：小朋友你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢？
如果你是元元，你會怎么辦呢？
小結(jié)：對，元元應(yīng)該把小象送回幼兒園。
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