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    幼兒園大班教案

    時間:2021-09-20 20:25:26 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園大班教案模板集合7篇

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,希望對大家有所幫助。

    實用的幼兒園大班教案模板集合7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、設(shè)計思路

      1、活動來源——真實生活情境

      大班幼兒好勝心強,喜歡競賽性游戲,但常會為了贏輸而起爭執(zhí),原因之一是統(tǒng)計方法不合理,記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的游戲,讓幼兒在實際的游戲過程中探索統(tǒng)計方法,既滿足他們的游戲需求,又解決了生活中的問題。

      2、活動定位——概括提升原有經(jīng)驗

      梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動的主要任務(wù),本活動以經(jīng)驗呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運用為主線,通過實踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗,感受統(tǒng)計的重要和有趣。

      3、教材價值——培養(yǎng)統(tǒng)計意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維

      統(tǒng)計是探究性實踐活動的一種形式,包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程。本活動不僅發(fā)展幼兒的計數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能,更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計記錄的方法,有助于培養(yǎng)統(tǒng)計意識,形成科學(xué)的思維能力。

      二、活動目標(biāo)

      1、在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計的興趣,感知統(tǒng)計的作用。

      2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程,通過數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的,學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù),在經(jīng)驗分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。

      三、活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗

      材料準(zhǔn)備:實物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

      四、活動過程 主要環(huán)節(jié) 活動設(shè)計 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1、取隊名,營造氣氛

      “我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽,先為自己隊取個名字�!�

      2、猜輸贏,激發(fā)興趣

      3、想辦法,引出比賽

      “兩隊都有希望獲勝,到底誰能贏只有比一比才知道,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢?”(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗設(shè)想比賽方法:如男女對抗,贏的人數(shù)多的隊獲勝;組內(nèi)選拔,選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等) 從幼兒喜歡的游戲入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。二、經(jīng)驗呈現(xiàn),概括提升 1、第一輪游戲,運用自己的方法統(tǒng)計 (游戲方法:男女對抗) = 1 * gb3 ①二人游戲

      = 2 * gb3 ②集體交流

      交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計方法

      “你和誰比?贏了幾次,你是怎么記住的?”

      = 3 * gb3 ③小結(jié)

      肯定幼兒的方法,知道在數(shù)據(jù)少的情況下,可以用簡單方法統(tǒng)計。

      2、第二輪游戲,嘗試運用記錄的方法統(tǒng)計

      = 1 * gb3 ①為失利的隊鼓勁,引出第二輪游戲(游戲方法:隊內(nèi)輪流比賽,每隊選出一位猜拳高手,進(jìn)行總決賽)

      = 2 * gb3 ②幼兒運用原有經(jīng)驗統(tǒng)計記錄

      教師觀察指導(dǎo)重點:是否明確操作要求,記錄的方法,提醒幼兒及時交換玩伴。

      = 3 * gb3 ③交流記錄數(shù)據(jù)的方法

      幼兒把記錄紙貼在黑板上,介紹記錄的方法

      “你和幾個人玩了?你贏了幾次?”

      “你是用什么記號表示的?”

      = 4 * gb3 ④教師歸納概括,引入新經(jīng)驗

      用簡潔的符號記錄次數(shù),有一定的條理性 創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境,體驗不同的統(tǒng)計方法。

      從原有經(jīng)驗中歸納提升出新經(jīng)驗,有助于幼兒的主動建構(gòu)。

      視幼兒的經(jīng)驗隨機調(diào)整 三、鞏固運用,感受體驗

      1、第三輪游戲,運用新經(jīng)驗統(tǒng)計

      教師觀察指導(dǎo)重點:方法的運用,個別指導(dǎo)

      2、交流分析統(tǒng)計記錄

      采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。

      “從記錄上你能看出些什么?”

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1. 喜歡數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)字的有趣。

      2. 能有意識地觀察生活中的數(shù)字。

      3. 能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

      4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 兩組數(shù)字卡片

      2. 三張卡紙,上面有10種顏色的小方形。

      3. PPT課件

      活動過程:

      一、鞏固數(shù)字0—9

      1. 師:今天老師帶來了一張紙,上面有很多不同顏色的方格,我請小朋友說 說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

      2. 師:小朋友,橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不 一樣的數(shù)字寶寶,我請小朋友來猜一猜。

      3. 師:小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了,考驗下朋友的時候到了,現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。

      二、數(shù)字的隊形

      1. 師:這10個數(shù)字中,哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?如果讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)

      2. 師:數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊之外,它還有很多種排法,我們一起來看看。(播放PPT,圓形、三角形、長方形)

      三、生活中的數(shù)字

      1. 師:我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的,因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)�,F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶,它們又有什么作用呢?

      2. 師:老師也帶來了一些數(shù)字寶寶,我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT,日歷、藥瓶、體溫計、目錄)

      3. 總結(jié):生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間,有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

      四、數(shù)字變變變

      1. 師:現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲,小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3,根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形,讓小朋友說說它們分別像什么。)

      2. 師:現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里,小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

      3. 師:小朋友很快地找到了數(shù)字3,如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

      4. 師:如果讓你也用數(shù)字變一變,你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

      活動反思:

      通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改,最終確定了我這節(jié)課,而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。

      這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

      在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的,所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯,但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

      第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊,從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

      第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的,圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈,說得也很出乎我的意料,但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來,主要原因是生活經(jīng)驗還不夠豐富。

      第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候,小朋友都能積極開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。

      最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字,并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多,但是效果并不是很好,可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。

      以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思,在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

      2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行交流。

      3、了解新年的特殊意義,體驗新年給人帶來的歡快。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖。

      2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

      幼兒園大班語言活動教案《過新年》

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"展開討論。

      教師:你喜歡過新年嗎?為什么?

      二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。

      1、教師:過新年,要做哪些事情?

      2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

      3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

      4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

      1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

      2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。

      四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

      啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義,并用動作表現(xiàn)出來。

      教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動作表現(xiàn)。

      師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。

      五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動。

      教師:請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?

      引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

      教師:你想怎么樣過新年?

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

      2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、ppt課件:各種各樣的尺

      2、幼兒每人一把尺子。

      過程過程

      一、認(rèn)識各種各樣的尺。

      1、課件:各種各樣的尺

     �。�1)請幼兒將自己認(rèn)識的尺子給小朋友介紹。

      要求說出叫什么尺,有什么特點和用途。

     �。�2)教師講解各種尺的特征。

      2、討論交流

      請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。

      3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。

      二、比較尺的不同點和相同點

      1、找出尺的不同點。

     �。�1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

     �。▊€別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。)

     �。�2)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

      2、找出尺的共同點。

      尺有這么多不同,有沒有相同的地方?

      小結(jié):它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。

      三、測量活動。

      1、學(xué)習(xí)測量長度的方法。

      (1)請幼兒拿出自己的尺,嘗試測量桌子的長度。

     �。ㄒ愿髯缘某邽閱挝粶y量。)

     �。�2)請幼兒說說是怎樣測量的。

     �。�3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法:

      測量時尺與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,

      接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,

      也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

      2、實際測量:測量課桌的長度(120厘米)。

     �。�1)幼兒用自己的尺測量。

      (可讓幼兒反復(fù)測量,說出測量距離。)

     �。�2)討論:為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字?

      小結(jié):尺的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

      (3)教師幫助幼兒測量課桌的長度(120厘米)。

      活動延伸

      在活動區(qū)域投放各種直尺,供幼兒選用。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、能用完整連貫的語言介紹文具盒。

      2、在教師的示范指導(dǎo)下,能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。

      3. 認(rèn)真傾聽教師的講述,嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。

      4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中文具盒的多樣性及特征。

      5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      活動準(zhǔn)備:

      布置“文具盒”商店、實物投影儀一臺、圖標(biāo)(形狀、顏色、圖案、功能)黑板,電視機布、簍子。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      1、師:“小朋友,你們馬上就要從成為一年級的.小學(xué)生了,高興嗎?(高興)上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀?”(幼兒自由發(fā)表意見)

      二、感知理解講述對象。

      1、師:“你們知道這是什么?(文具盒)

      這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!

      文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)

      2、幼兒自由參觀“文具商店”,每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。

      師:“你們想不想要文具盒呢(想)。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng),有這么多文具盒呀,現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒�!�

      三、運用已有經(jīng)驗講述。

      1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。

      師:“好,每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧,現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。

      2、個別講述。

      師:誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候,我們的小觀眾們要認(rèn)真聽,尊重他們哦。

      四、引入新經(jīng)驗。

      1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。

      師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒�!�

      師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗。)

      2、幼兒自由練習(xí)按序講述。

      師:“現(xiàn)在我們再來按著順序說一說你的文具盒,記住要先說形狀、顏色,再說圖案,最后說功能,別忘了介紹完以后說一說對他的喜愛�!�

      五、遷移新經(jīng)驗。

      師:“老師還準(zhǔn)備了一些文具,有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下,記住要按剛才的順序說。”

      六、結(jié)束活動。

      師:今天,小朋友把文具介紹的很清楚,讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道,我們?nèi)ソo他們說一說吧。

      活動反思

      這次活動,讓我覺得教學(xué)活動確實能整合各種各樣的內(nèi)容,需要老師時刻要有這種整合的理念�;顒拥倪x材一定要具有生活化,如果這次的鉛筆盒小朋友沒有實物,沒有對鉛筆盒的了解,孩子們是無法做到如此細(xì)致的比較的。因為所選擇的是孩子們所生活化的,運用的手段也是貼近幼兒生活方式的,所以更能讓幼兒所接受。使孩子們在比比講講中學(xué)到各種知識。

      小百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目的:

      1、 通過四川汶川強地震,讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

      2、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握逃生的技巧。

      3、 培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人,情系災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。

      4、 初步了解其地震的特性。

      5、 大膽說出自己對的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象,地震前后的照片,地圖

      2、《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》

      3、場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等

      活動過程:

      (一)了解四川地震情況:

      1、觀看電視新聞:"20xx年5月12日下午兩點四川省汶川發(fā)生了7.8級地震,綿陽、汶川市等周邊地區(qū)水電氣立刻中斷,機關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校、商場、工廠全部停業(yè),道路、水庫、橋梁、隧道等嚴(yán)重?fù)p壞,房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據(jù)初步統(tǒng)計,綿陽目前因災(zāi)遇難5400 多人,受傷23000多人,至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發(fā)生地震時的感受,小朋友在什么地方?在做什么?心情怎樣?爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么?

      2、出示四川地圖,讓幼兒尋找發(fā)生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標(biāo)記,以及這次地震波及到的省份。

      3、觀看地震的影像片,讓幼兒了解地震造成的危害。提問:"剛才小朋友都看到了什么?"地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫,公路扭壞,鐵路被毀,汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后,家里東西被壓壞,有的會造成人畜傷亡。提問:"小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎?"教師小結(jié),地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震,地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。是由于地球不斷運動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,巖層突然發(fā)生破裂而引起的。

      (二)地震來了我不慌。

      1、幼兒觀看《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》了解安全避震的方法。組織幼兒討論,發(fā)生地震時,什么地方比較安全?小朋友會怎樣做?小結(jié): 地震發(fā)生時,千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜;要趕快跑到空曠的地方。不能使用電梯; 如果你在家里的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己; 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷;如果在車上,要趕快把車熄火,�?吭诳諘绲牡胤�,走出車外。

      2、演習(xí)活動"發(fā)生地震時我不慌"

      聽防空警笛聲,幼兒在很短的時間內(nèi)迅速躲到安全的地方,老師檢查幼兒是否躲避情況,提醒幼兒不要互相擁擠,躲好之后就不要隨便更換地方。

     �。ㄈ┪覟闉�(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心

      提示幼兒"災(zāi)區(qū)的房子都被毀了,災(zāi)區(qū)的小朋友住在愛心帳蓬里,缺少衣物和食物,我們能為災(zāi)區(qū)做什么呢?"

     �。�1)引導(dǎo)幼兒每人說"一句祝愿的話","畫一個心愿",表達(dá)對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛和祝福。

     �。�2)在《心手相連》的音樂聲中組織幼兒進(jìn)行愛心捐助儀式,幼兒將準(zhǔn)備捐助的文具、玩具、心愿卡投放到愛心捐助箱內(nèi)。

      (四)、活動延伸:

      引導(dǎo)幼兒了解異常現(xiàn)象口訣,并向家長介紹所掌握的防震知識,宣傳獻(xiàn)愛心活動。

      附:兒歌: 動物界

      震前動物有預(yù)兆,發(fā)生異常要報告;

      魚浮水面向上躍,冰天雪地蛇出動;

      雞飛上樹豬外竄,老鼠搬家往外逃;

      狗在靜夜狂奔叫,兔子豎耳蹦又跳;

      家鵝展翅高處飛,鴨不下水岸上鬧;

      鴿子傍晚離巢去,牛羊恐懼四處跑。

      小百科:地震又稱地動、地振動,是地殼快速釋放能量過程中造成的振動,期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂,是引起地震的主要原因。

    幼兒園大班教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1、鍛煉幼兒的肌肉,提高手腳著地支撐身體的能力。

      2、培養(yǎng)靈活的應(yīng)變能力。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      【活動準(zhǔn)備】

      《螃蟹歌》光盤、小石子、沙包、積木等數(shù)個做蛋寶寶。

      【活動過程】

      1、幼兒跟隨老師一起做熱身運動。

      2、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      今天,老師先給大家出一個有關(guān)動物的謎語,看誰猜得快。

      謎語:手拿大剪刀,身穿鐵甲袍,誰敢來惹我,吃我倆剪刀!

      幼兒:螃蟹!

      師:對,就是螃蟹。

      師:下面就做一個有關(guān)螃蟹的游戲,同時播放歌曲《螃蟹歌》。

      3、教師說明游戲方法及規(guī)則

     �。�1)任選一名幼兒作螃蟹媽媽,用雙手雙腳支撐身體趴在地上,保護(hù)自己的蛋寶寶。

     �。�2)選數(shù)名幼兒站在旁邊,想辦法去搶蛋寶寶,螃蟹媽媽為了保護(hù)蛋寶寶,用腳或手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個部位就為勝。

     �。�3)輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。

      規(guī)則:搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。

      4、放松活動

      幼兒聽著《螃蟹歌》音樂自主做放松運動。

      【活動延伸】

      幼兒回家和小伙伴或家長可以繼續(xù)做《螃蟹搶蛋》的游戲。

      【活動反思】

      幼兒能積極、踴躍的參與活動,搶蛋的幼兒從不同的方向去搶,蛋媽媽努力不斷變換姿勢保護(hù)自己的蛋寶寶,幼兒的應(yīng)變能力得到了提高,手腳著地支撐身體的能力也得到了增強。

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