【推薦】幼兒園美術(shù)教案模板錦集8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強(qiáng)，他們的抽象邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展，喜歡觀察，愛(ài)想像，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏淖兓�。為了滿(mǎn)足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力，我班開(kāi)展了主題活動(dòng)“變化的世界”�！拔蚁Ｍ淖兓闭瞧渲械囊粋�(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極自由地想像，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。
2．對(duì)自己想像的內(nèi)容能進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)一些談話活動(dòng)，了解幼兒希望發(fā)生的變化。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，油畫(huà)棒，顏色、大小不同的繪畫(huà)紙，實(shí)物投影儀，輕音樂(lè)《迷霧森林》。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門(mén)能檢測(cè)謊言。門(mén)上有一個(gè)屏幕，還有紅、綠兩個(gè)信號(hào)燈，敲門(mén)時(shí)，屏幕上會(huì)顯示敲門(mén)人的樣子，如果是壞人，一定會(huì)撒謊，門(mén)上的紅色信號(hào)燈就會(huì)亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動(dòng)分類(lèi)。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會(huì)有一個(gè)小機(jī)器幫忙把扔進(jìn)的垃圾自動(dòng)分類(lèi)，再通過(guò)幾個(gè)神秘通道傳送到下面一層的幾個(gè)垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車(chē)鐵軌修到家門(mén)口，這樣能方便去兒童游樂(lè)園玩。
幼4：我希望給游樂(lè)園安上輪子和翅膀，只要說(shuō)出自己的地址，游樂(lè)園就可以移動(dòng)到家的附近，那樣自己就可以到游樂(lè)園玩了……
效果：在談話活動(dòng)中，幼兒圍繞“我希望的變化”進(jìn)行了大膽想像，教師引導(dǎo)想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組，通過(guò)協(xié)商、合作完成同一個(gè)主題內(nèi)容的作品。
2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè))
(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫(huà)紙進(jìn)行創(chuàng)作；有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作的幼兒對(duì)自己想像的內(nèi)容進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng)作。
(3)引導(dǎo)需要合作的各小組成員進(jìn)行討論，明確分工，再以繪畫(huà)形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
如，有三名希望汽車(chē)發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當(dāng)燃料，能在水中開(kāi))的幼兒結(jié)成一組，通過(guò)交流，他們明確了分工，在構(gòu)思畫(huà)面的布局時(shí)，教師適時(shí)通過(guò)“在這幅畫(huà)中你們準(zhǔn)備畫(huà)哪些內(nèi)容，畫(huà)在什么位置，每一個(gè)內(nèi)容由誰(shuí)來(lái)畫(huà)”等引導(dǎo)語(yǔ)，使幼兒對(duì)畫(huà)面布局有了更加清晰的思路。
(4)重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將事物如何變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體表現(xiàn)。
(5)完成作品的幼兒把畫(huà)好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創(chuàng)作過(guò)程中，不同紙張、不同繪畫(huà)場(chǎng)地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)著自主創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3．作品分享。(使用實(shí)物投影儀)
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已完成的作品和自己開(kāi)始想的是否一樣，如果不一樣，要說(shuō)出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設(shè)計(jì)自動(dòng)分類(lèi)垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中又有了新的想法，他設(shè)計(jì)的垃圾桶還可以通過(guò)感應(yīng)器自己開(kāi)、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時(shí)就不會(huì)把手弄臟了。
(2)請(qǐng)1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問(wèn)，再請(qǐng)作者進(jìn)行解答。
(3)教師選擇較有特點(diǎn)的畫(huà)請(qǐng)作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類(lèi)讀物，天文知識(shí)和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來(lái)的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強(qiáng)的抗壓能力，科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時(shí)能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同分享的目的。
4．活動(dòng)延伸
(1)幼兒利用過(guò)渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請(qǐng)幼兒將自己的畫(huà)講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽(tīng)。
(3)將作品制作成一本大書(shū)，投放到圖書(shū)區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當(dāng)老師把“還有很多小朋友的作品我們沒(méi)有欣賞到，你們有什么好辦法”的問(wèn)題拋給幼兒時(shí)，幼兒積極主動(dòng)地想出了以上活動(dòng)，把活動(dòng)氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動(dòng)過(guò)程中，習(xí)得了更多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.用紙盤(pán)、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花帽
1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？
2.教師出示用紙盤(pán)制作的花帽相對(duì)比。
3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料？（請(qǐng)幼兒介紹花帽的制作材料和方法）
二、出示各種用紙盤(pán)制作而成的花帽
1.教師請(qǐng)幼兒觀察老師帶來(lái)的花帽有哪些類(lèi)型，分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子，為制作而準(zhǔn)備。
2.提出制作的要求：請(qǐng)幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開(kāi)始制作。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽，是什么樣子？
3.要怎么樣做呢？
4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、作品介紹
請(qǐng)幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？
五、教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)
六、延伸
教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，通過(guò)教師的詳細(xì)解說(shuō)以及仔細(xì)的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來(lái)看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來(lái)，但是幼兒能互相欣賞對(duì)方的作品，贊賞同伴的作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣，因此在選材的時(shí)候，我選擇了觀察的對(duì)象“金魚(yú)”，因?yàn)榻痿~(yú)是小朋友日常生活中很常見(jiàn)的，他們也很喜歡的小動(dòng)物之一，而且金魚(yú)的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：
重點(diǎn)：用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)金魚(yú)的尾巴。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、記號(hào)筆。
2、范畫(huà)：各種形態(tài)的金魚(yú)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的基本特征。
*師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú)，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）*師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長(zhǎng)得什么樣子？（有的幼兒說(shuō)：金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
*幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位，教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。
（評(píng)析：在活動(dòng)開(kāi)始前，教師用認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時(shí)候，老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀察的重點(diǎn)，并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚(yú)的部位表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒看了更形象。）
2、通過(guò)觀察后，能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。
*師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！
*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫(huà)出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（金魚(yú)尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，
一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。
�。ㄔu(píng)析：畫(huà)金魚(yú)的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)的時(shí)候，老師用小金魚(yú)的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫(huà)得太小、太短了，教師就用小金魚(yú)的口吻說(shuō)：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動(dòng)啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。）
3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位，畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài)，問(wèn)：這條金魚(yú)在干什么��？（有的幼兒說(shuō)在捉迷藏，有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。）
*師：對(duì)阿，這條金魚(yú)尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來(lái)幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上）
*師：你們觀察到的金魚(yú)在干什么？請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)：你看到的金魚(yú)在干什？（教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議）
�。ㄔu(píng)析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對(duì)金魚(yú)的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚(yú)“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫(huà)作了一個(gè)鋪墊。）
4、教師出示范畫(huà)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
*師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片，我們一起來(lái)看一看（出示范畫(huà)）。*師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
*師：你看到的小金魚(yú)在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉�(gè)好朋友，不然的話它會(huì)很孤單的。
*幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（評(píng)析：在通過(guò)幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚(yú)的形態(tài)，而在這時(shí)，教師適時(shí)地出示范畫(huà)，讓幼兒可以在自己繪畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái)，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚(yú)形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。）
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
*師：哇，這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了，我最喜歡這副畫(huà)，兩條金魚(yú)頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫(huà)，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
*請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
�。ㄔu(píng)析：先教師示范講述了一副作品，然后再請(qǐng)別的幼兒來(lái)評(píng)價(jià)，無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。）
6、活動(dòng)結(jié)束。
*師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑�(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。
六、講評(píng)。
1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)：閩南土樓建筑欣賞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。
2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示不同房子圖片
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式
1、“接下來(lái)，我們來(lái)看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來(lái)像什么？”
外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子，他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟，地上昌出來(lái)的蘑菇�！边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門(mén)）“門(mén)在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門(mén)：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門(mén)，為什么只建一個(gè)門(mén)呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶(hù)，土樓的窗戶(hù)和我們平時(shí)看到的窗戶(hù)有什么不同？（窗戶(hù)開(kāi)得很高很高）為什么把窗戶(hù)開(kāi)得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
（1）土樓里面有什么？（原來(lái)它是由二座樓組成的，外圈和里圈），土樓里的房間是用什么建成的？（木頭）你覺(jué)得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來(lái)住人的，第二層是用來(lái)儲(chǔ)藏東西的`，第一層是廚房，用來(lái)做飯的。現(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶(hù)開(kāi)得那么高了吧？
5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施，他們用的水是哪里來(lái)的呢？（請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井）原來(lái)土樓里有水井，可以從里面提水上來(lái)。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會(huì)有什么感覺(jué)？
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？” 原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開(kāi)心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門(mén)關(guān)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫(huà)在房間的墻壁上、寫(xiě)在門(mén)上，你們想看看嗎？外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫(huà)真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫(huà)。）
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊�，冬天�?huì)感覺(jué)到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛(ài)到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
今天，我們要來(lái)制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學(xué)過(guò)用橡皮泥制作浮雕畫(huà)，這種作品給人一種凹凸不平的感覺(jué)，如果把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫(huà)是怎么做的嗎？（先畫(huà)好底圖，然后再用橡皮泥雕上去）今天老師還準(zhǔn)備了紙球，同樣可以制作浮雕畫(huà)，我們來(lái)嘗試一下好嗎？
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：
救生圈。
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置：
收集各種款式的救生圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1、出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、討論制作方法：
1）用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3）用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。另外，此詞也用作形容人胖，肚子周?chē)怀龅囊蝗Ψ嗜狻?/p>
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在游戲中體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂(lè)趣，感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)；
2．自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時(shí)夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同；
3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報(bào)紙)裝飾畫(huà)面，豐富畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看“野人舞”
材料準(zhǔn)備：勾線筆(黑、紅)、
顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機(jī)、音樂(lè)(編輯好的印第安音樂(lè))、各種彩紙、報(bào)紙、紐扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂(lè)趣
1．播放音樂(lè)，請(qǐng)部分長(zhǎng)發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵(lì)她們把頭發(fā)甩起來(lái)(教師用相機(jī)抓拍)。
幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂(lè)趣，感知頭發(fā)飛舞起來(lái)時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)。
(通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂(lè)節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂(lè)趣。)
2．欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。
提問(wèn)：頭發(fā)甩起來(lái)的感覺(jué)怎么樣?飛舞起來(lái)的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。
(通過(guò)欣賞現(xiàn)場(chǎng)照片，幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來(lái)夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點(diǎn)。)
二、幼兒創(chuàng)作
1．思考畫(huà)面的布局，將紙的左右兩邊對(duì)齊折起來(lái)，選擇任意一邊進(jìn)行創(chuàng)作。(可1：1對(duì)折，也可任意比例折。同時(shí)提示幼兒避免破壞畫(huà)面的整潔。)
2．隨不同節(jié)奏的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作，感知運(yùn)用不同力度、不同角度進(jìn)行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。(風(fēng)干)
師：我們隨著音樂(lè)試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!
(幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作：加壓滴管吸進(jìn)顏料滴在紙上——隨音樂(lè)輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)
師幼過(guò)程中交流：紙上跳完舞后，再打開(kāi)紙看看，你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)型都非常特別。原來(lái)我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發(fā)型也會(huì)不一樣。
3．貼上頭像圖片，嘗試用記號(hào)筆添畫(huà)人物的身體部分，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
師：擁有特別發(fā)型的你會(huì)去干什么呢?激發(fā)幼兒的進(jìn)一步創(chuàng)作。
(幼兒探究發(fā)現(xiàn)：頭像圖片貼在頭發(fā)的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來(lái)的效果會(huì)不同，帶給幼兒不同的感受。)
4．嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報(bào)紙)裝飾畫(huà)面。
師：這些材料如果用在作品中，你會(huì)怎么樣利用它們呢?
備注：引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫(huà)面，在豐富畫(huà)面內(nèi)容，增添畫(huà)面立體感的同時(shí)，也促進(jìn)幼兒自主探索，大膽創(chuàng)造的能力，更增加幼兒對(duì)其它材料變廢為寶，變舊為新的認(rèn)同感。
三、展示欣賞，評(píng)價(jià)
師：你喜歡這樣的自己?jiǎn)?為什么?這樣打扮，會(huì)去干什么呢?還喜歡誰(shuí)的作品?
(教師開(kāi)放性的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，發(fā)現(xiàn)作品的有趣。在欣賞自己作品的同時(shí)也學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。)
幼兒園美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【選材分析】
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。
【過(guò)程分析】
在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2、師：春天到了，你們有出去春游過(guò)嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。
二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色，并講述春天的特征。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。
師：前幾天，老師也出去春游了，回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來(lái)了，有的畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是什么吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒觀看圖片，教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）
2、激發(fā)幼兒能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
師：你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出來(lái)。
1、師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)！然后將畫(huà)出來(lái)的畫(huà)放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫(huà)出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫(huà)展。
1、在幼兒畫(huà)好春天后教師將畫(huà)放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。
2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
【分析與反思】
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫(huà)的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。
小百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。春季，陰陽(yáng)之氣開(kāi)始轉(zhuǎn)變，萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng)，大地呈現(xiàn)春和景明之象。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
制作目的：
讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。
制作對(duì)象：
漂亮筆筒
制作準(zhǔn)備：
礦泉水瓶、簡(jiǎn)單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。
制作過(guò)程：
1、在硬紙板上畫(huà)一個(gè)經(jīng)典的卡通形象，根據(jù)自己的喜好確定；
2、根據(jù)畫(huà)好的形象，用剪刀將這個(gè)卡通剪下來(lái)；
3、用彩筆，描繪好這個(gè)卡通形象；
4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；
5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；
6、用彩紙做很多小花邊，然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上；
7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；
8、晾曬之后，漂亮的卡通筆筒就做好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是個(gè)性紙筒的制作方法，孩子們根據(jù)上面的步驟提示，自己試著做一個(gè)吧。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解，在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)，在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。
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