高高興興上幼兒園教案15篇
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的高高興興上幼兒園教案,希望對(duì)大家有所幫助。
高高興興上幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2.學(xué)說(shuō)短句:“我高高興興上幼兒園。”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.木偶小兔與兔媽媽。
2.積木搭成的幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一.引起幼兒興趣。
1.出示木偶,提問(wèn):它們是誰(shuí)?(小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述,提示幼兒向它們問(wèn)好。
2.教師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班,它問(wèn)小兔:“媽媽要上班,小兔上哪里?”小兔說(shuō):“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園,小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō):“媽媽再見(jiàn)!”小兔高高興興來(lái)到班上,看見(jiàn)老師,向老師鞠躬說(shuō):“老師早!毙⊥糜卸Y貌,老師喜歡它。
二.幼兒練習(xí)說(shuō)短句。
1.提問(wèn):小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園?
2.教師拿著木偶走到幼兒面前,引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng):“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
教學(xué)反思:
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案2
小活動(dòng)時(shí)間:
9月
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣
活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類(lèi)桌面玩具
活動(dòng)過(guò)程:一.教師迎接新生和家長(zhǎng)
二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽
三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園
活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)
活動(dòng)三:學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)念兒歌,激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙折手工,手繪圖畫(huà),手工縫制的布娃娃等
活動(dòng)過(guò)程:
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動(dòng)四:大帶小活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)與人交往,體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與大三班聯(lián)系
活動(dòng)過(guò)程:
一、與哥哥姐姐見(jiàn)面
二、說(shuō)句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
高高興興上幼兒園教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭,到幼兒園會(huì)哭鬧,為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿,特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè),培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
娃娃家、各種玩具。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活動(dòng),減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),讓幼兒有一種在家里的感覺(jué),消除陌生感。
2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的,或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。
3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng),游戲,一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子,互相介紹自己的姓名,幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服,告訴小朋友什么時(shí)間干什么,讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,有安全感。
4、 教師和幼兒共同游戲,和他們親切的對(duì)話,摟摟或抱抱幼兒,減少和幼兒的距離。
5、 在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》
爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,我不哭,也不鬧。
叫聲老師好。
結(jié)束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》,幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料,為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中,會(huì)和小朋友溝通,會(huì)主動(dòng)接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。
高高興興上幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、幼兒愛(ài)上幼兒園,高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力,西漢參加集體活動(dòng)的情感。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容。
2、談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?
3、講故事:高高興興上幼兒園 提問(wèn):故事叫什么名字?里面都有誰(shuí)?小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園)
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,了解了各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,孩子們的興趣高漲,愿意參與活動(dòng),這是此活動(dòng)的成功之處,但個(gè)別幼兒內(nèi)向,參與活動(dòng)的積極性不高,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
高高興興上幼兒園教案5
高高興興上幼兒園
小活動(dòng)時(shí)間:9月
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣
活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類(lèi)桌面玩具
活動(dòng)過(guò)程:一.教師迎接新生和家長(zhǎng)
二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽
三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園
高高興興上幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.穩(wěn)定入院情緒。
2.2.學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.CD《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程:
一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運(yùn)動(dòng),吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請(qǐng)寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)。
師:歌里都有誰(shuí)啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
三、鼓勵(lì)寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)寶寶模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2.針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動(dòng)寶寶一起唱歌。
3.寶寶熟悉歌曲后,播放CD,請(qǐng)寶寶一起唱。
高高興興上幼兒園教案7
設(shè)計(jì)背景
小班孩子從家庭走進(jìn)幼兒園,開(kāi)始了一種全新的集體生活方式。幼兒無(wú)論是在情感上還是生活習(xí)慣、與人交往等方面都需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。所以活動(dòng)的設(shè)計(jì)在讓孩子通過(guò)故事講述,知道上幼兒園是一件高高興興的事情,并能夠體驗(yàn)故事中小動(dòng)物上幼兒園的愉快心情,于是我設(shè)計(jì)了故事《高高興興上幼兒園》主要通過(guò)故事來(lái)激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力,喜歡來(lái)幼兒園并喜歡幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話,讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)短句:你去哪?我上幼兒園。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 小鴨、小貓的手偶各一個(gè)
2、動(dòng)物幼兒園背景圖一張,用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)過(guò)程
一、 通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、 教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動(dòng)作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨手偶。
提示:配班老師藏在桌子后方,聽(tīng)到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、 教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖,向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子,他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了,我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的?
二、 觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)
1、 教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,右手套上小鴨媽媽的手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開(kāi)始情景表演。
提示:教師表演講述:“喔--喔--喔”,慢慢舉起小鴨媽媽說(shuō):“鴨寶寶,起床了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了!甭e起小鴨寶寶,對(duì)著媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)襾?lái)了,我上幼兒園了,嘎--嘎--嘎、”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,遇到了貓寶寶,鴨寶寶說(shuō):“貓寶寶,早上好。”貓寶寶也對(duì)鴨寶寶
高高興興上幼兒園教案8
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):學(xué)玩桌面玩具。
晨會(huì):(談話)我是小班小朋友。
活動(dòng)之二:《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。
2、 學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 穩(wěn)定幼兒情緒:
讓幼兒自由玩桌面玩具,對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育:
師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:
。1) 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。
。2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”
4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,認(rèn)識(shí)自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
下午活動(dòng):
活動(dòng)之一:《認(rèn)識(shí)我們的老師》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。
2. 熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。
2. 幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪,是干什么的.?
4. 表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動(dòng)活動(dòng)之二:帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
高高興興上幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個(gè)。
2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張,或者用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)流程
一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動(dòng)作,充分引起幼兒興趣。找到小鴨后,發(fā)出“哦,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻簦檬峙既嫌變喊W癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖,引導(dǎo)觀察:
(1)圖片中有誰(shuí)?
(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開(kāi)開(kāi)心心)
小結(jié):向幼兒說(shuō)明小鴨、小兔、小貓是動(dòng)物幼兒園的孩子,他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了,我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?
二、教師邊演示教具邊講述故事,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,提問(wèn):
(1)故事里,兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)?它們是怎樣叫的?
(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話)
2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
教師戴著小動(dòng)物手偶,表?yè)P(yáng)小動(dòng)物真是個(gè)好孩子,高高興興上幼兒園,今天誰(shuí)像小鴨、小兔、小貓一樣,高高興興上幼兒園?
活動(dòng)流程 提示:注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。四、延伸活動(dòng):
1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好,養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn),讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。
小結(jié)及反思
小班的孩子喜歡肢體的接觸,所以第一個(gè)環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢,讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松,引起了幼兒的興趣!〗處熗暾v述故事之前,先引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓孩子主動(dòng)參與,而不是被動(dòng)接受。
高高興興上幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育。
2、訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種玩具、鈴鼓。
2、一位大班小朋友。
活動(dòng)重點(diǎn):
訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢(shì)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。
活動(dòng)過(guò)程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒入座玩玩具。
2、進(jìn)行禮貌教育:
師:“今天××小朋友真好,早晨來(lái)能主動(dòng)說(shuō)‘老師早’,還能高高興興地跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了,老師希望我們班每個(gè)小朋友都能做到!
3、使幼兒懂得“點(diǎn)名”的意義:
師:“我們班有許多小朋友,每個(gè)小朋友都有自己的名字,如果老師叫到你的名字,你就站起來(lái)說(shuō)‘到’,老師就知道你今天來(lái)上學(xué)了,知道嗎?”
練習(xí)點(diǎn)名。
4、學(xué)習(xí)站與坐的姿勢(shì):
請(qǐng)一名大班幼兒示范站與坐。
師:“請(qǐng)小朋友看看這位姐姐是怎么站的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)”。
(兩腿并攏,抬頭看前方,挺胸)
“再看看應(yīng)該怎么坐呢?”
。ㄐ∈址旁谛⊥壬希⊥炔n,要說(shuō)話應(yīng)先舉手。)
幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
5、幼兒入廁、洗手,強(qiáng)調(diào)孩子要互相謙讓?zhuān)⒁獠荒軗頂D,小伙伴間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
高高興興上幼兒園教案11
內(nèi)容與要求:
1、在找照片的過(guò)程中,感知“1”和“許多”。
2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、幼兒每人一張備用大頭貼。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、 認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,理解“1”和“許多”。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。
2、找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)
3、看看你的手里有多少照片?(一張照片)
小結(jié):許多照片可以分成一張一張照片。
4、那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處)
小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。
二、 知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1、看看這是什么牌子。
老師:這是幼兒園的晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí),衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶、指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。
2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱?(這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)
3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))
4、出示教室門(mén)口的晨檢牌。看看這里有多少牌子?(許多牌子)
5、怎會(huì)有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去,就變成了許多牌子。)
6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。
小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。
三、 在教室中尋找“1”和“許多”激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。
。、找一找我們教室里有沒(méi)有“1”和“許多”。(一位老師,許多小朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)
小結(jié):在家里,我們只有一個(gè)寶寶,東西都是一個(gè)一個(gè)的,在幼兒園有許多小朋,所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園,就會(huì)玩到許多許多的玩具,還會(huì)有許多許多的朋友。
高高興興上幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡看手偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》;《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶,和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。
提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和:"后")
3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。
小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?
小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?
路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚(gè)好朋友怎么問(wèn)?大?及。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>
叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?
4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。
演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)
5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園",學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,
如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。
。ńY(jié)束)
教學(xué)反思:
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2.學(xué)說(shuō)短句:“我高高興興上幼兒園!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.木偶小兔與兔媽媽。
2.積木搭成的幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一.引起幼兒興趣。
1.出示木偶,提問(wèn):它們是誰(shuí)?(小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述,提示幼兒向它們問(wèn)好。
2.教師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班,它問(wèn)小兔:“媽媽要上班,小兔上哪里?”小兔說(shuō):“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園!蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@,小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō):“媽媽再見(jiàn)!”小兔高高興興來(lái)到班上,看見(jiàn)老師,向老師鞠躬說(shuō):“老師早!毙⊥糜卸Y貌,老師喜歡它。
二.幼兒練習(xí)說(shuō)短句。
1.提問(wèn):小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園?
2.教師拿著木偶走到幼兒面前,引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng):“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
幼兒園小班兒歌教案:小鴨找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)
○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。
○練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。
○建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))
互動(dòng)問(wèn)題:
1、畫(huà)面上有什么?
2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求:
1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。
2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
二、討論講述(分組討論)
互動(dòng)問(wèn)題:
1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求:
1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。
互動(dòng)問(wèn)題:
1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。
教育要求:
1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
互動(dòng)問(wèn)題:
1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?
2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?
教育要求:
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。
建議
○可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來(lái)表演。
○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。
附兒歌:小鴨找媽媽
一只鴨,兩只鴨,
三只小鴨找媽媽?zhuān)?/p>
四天前,五只小鴨跑丟了,
媽媽急得嘎嘎嘎,
到處喊,到處找,
究竟小鴨去哪了?
高高興興上幼兒園教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鴨叫聲錄音,手偶小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入
1、清幽而聽(tīng)錄音,讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫?并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲,引起幼兒的注意與興趣。
2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。
3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
。ǘ├锰釂(wèn)鞏固故事內(nèi)容,知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng),高高興興上幼兒園。
1、提問(wèn):小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
【活動(dòng)總結(jié)】
教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予及時(shí)的評(píng)價(jià),讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí),教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。
【活動(dòng)延伸】
把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒進(jìn)行表演。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案15
主題簡(jiǎn)介:
包括主題背景、設(shè)計(jì)思路
9月是小班孩子離開(kāi)家庭,來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間,不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方,陌生的老師、陌生的同伴,他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,有象媽媽一樣喜歡自己的老師,有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具,大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心,這些都是在家里所沒(méi)有的,所以讓孩子喜歡上幼兒園,是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。
主題目標(biāo):
1、知道自己上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師和小朋友,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑,愿意做模仿操。
4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉,嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)
5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。
6、按物體的某一特征(顏色或形狀)、名稱進(jìn)行分類(lèi)。
主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思
9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園,開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里,有的孩子怡然自得,有的孩子顯得格格不入,甚至常與人發(fā)生沖突,有的以不便應(yīng)萬(wàn)變,有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。
我們通過(guò)“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng),希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活,減少不安全的感覺(jué),也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律,愿意與人交流,建立同伴友誼,順利地跨出社會(huì)生活的第一步。
幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn):主題剛開(kāi)始,由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定,班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多,因此,我們讓孩子先從親近老師開(kāi)始,對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛(ài),讓她們感覺(jué)到一種離開(kāi)自己媽媽的安全感,同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,知道我們的教室,認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師、阿姨,增進(jìn)與老師、同伴的感情。
在幼兒園里,與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力,在活動(dòng)中,我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子,如早上來(lái)園時(shí),引導(dǎo)他們說(shuō):“***早!***你來(lái)啦!”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字,不但讓他們熟悉了同伴,也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園,懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等,才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處,一起玩的樂(lè)趣。
在日常活動(dòng)中,我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲,“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂(lè);“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),建立良好的生活禮儀; “小朋友散步”感受音樂(lè)的不同形式,增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受;孩子不小心摔交了,給他們一個(gè)安全的擁抱……
通過(guò)各種活動(dòng),小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了,和老師一起做游戲。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)也積極配合我們的工作,及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn),向老師了解所學(xué)內(nèi)容。
家長(zhǎng)工作:在活動(dòng)中,教師從自己情感出發(fā),讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初,我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開(kāi)了全園性的家長(zhǎng)會(huì)以及自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定,給我們提供了自己能給予的最大的幫助,與我們及時(shí)交流幼兒的情況,積極配合我們的活動(dòng),使我們的主題活動(dòng)有聲有色。
回顧與反思: 在活動(dòng)中,小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏,家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具,社會(huì)性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中,還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。
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