【必備】幼兒園優(yōu)秀教案合集8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)置的。孩子們對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來(lái)，我們將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們開(kāi)心極了，圍著繩子跳來(lái)跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè)意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過(guò)河”，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。
2．提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3．在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
準(zhǔn)備：
1．大繩一根，鱷魚(yú)胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2．活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。
過(guò)程：
一、小蝌蚪變變變
1．我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來(lái)做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2．教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；(2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)；(3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。
二、青蛙跳田埂
1．現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：
(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
(3)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過(guò)本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠(yuǎn)的距離。)
3．幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過(guò)去”等)，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣�。教師在活�?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。
三、青蛙過(guò)小河
1．青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大。對(duì)面田里有許多害蟲(chóng)，現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條小河去捕捉害蟲(chóng)。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過(guò)去。如果游來(lái)了鱷魚(yú)，你敢不敢從鱷魚(yú)身上跳過(guò)去?
2．教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過(guò)小河，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。
第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過(guò)小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，是用什么方法跳過(guò)去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：教師通過(guò)增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚(yú)圖片做鱷魚(yú)，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng)，再?gòu)镊{魚(yú)身上跳回來(lái)，將害蟲(chóng)放到指定的筐里。
3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過(guò)改變自己膝蓋的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1. 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過(guò)小河，捉害蟲(chóng)，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息吧。
2．小青蛙在音樂(lè)伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
3．簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢。
4．師幼收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2．幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、品嘗美食，表達(dá)感受
1．品嘗美食，說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)**消息提示音，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音?
小結(jié)：原來(lái)是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣
1．欣賞**表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?
師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來(lái)欣賞一下吧，你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?
師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲
教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的食物，它有營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅。但幼兒對(duì)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對(duì)水果的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目的：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“火眼金金”
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎？為什么？
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)
幼1：他的本領(lǐng)很大
幼2：他抓妖怪，保護(hù)師傅
幼3：他的眼睛很厲害
2、教師：是啊，老師也很喜歡孫悟空，他有 一雙火眼金金，能認(rèn)出各種妖怪，今天我們就玩一個(gè)“火眼金金”的游戲好嗎？
3、通過(guò)游戲?qū)С龈鞣N水果：蘋(píng)果、橘子等。（在這一環(huán)節(jié)，每出示一種水果，教師與幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使幼兒對(duì)水果有進(jìn)一步的了解。）
4、教師小結(jié)：水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們應(yīng)該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，他們還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢�。ㄓ變河^看動(dòng)畫(huà)）
二、激發(fā)興趣
1、幼兒欣賞音樂(lè)《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶？（蘋(píng)果寶寶、香蕉寶寶等）
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們?cè)谀怯殖痔�，好高興啊，有蘋(píng)果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，看，老師也做了一個(gè)水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)都是用什么水果做的。（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴）
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請(qǐng)幼兒欣賞《五官歌》。
�。ù谁h(huán)節(jié)目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置）。
6、教師：那你想不想也做一個(gè)呢？（想）
教師：那就請(qǐng)大家用老師準(zhǔn)備的東西來(lái)制作一個(gè)漂亮的水果寶寶吧！
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)——幼兒獨(dú)自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品欣賞——請(qǐng)幼兒大膽簡(jiǎn)述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結(jié)束——教師：現(xiàn)在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧！
活動(dòng)反思：
《水果娃娃》這節(jié)美術(shù)課我是通過(guò)課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過(guò)利用畫(huà)好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進(jìn)行設(shè)計(jì)，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著演示粘貼技巧。 這節(jié)課設(shè)計(jì)的難易程度我認(rèn)為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時(shí)動(dòng)作不是太熟練，有點(diǎn)笨拙，這就是平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，以后要在動(dòng)手方面多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到所有的教學(xué)活動(dòng)一定要堅(jiān)持開(kāi)放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。（鹿泉市幼兒園 郭喬敏）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒通過(guò)具體操作、紀(jì)錄來(lái)探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律，增強(qiáng)幼兒積極探索的意識(shí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
活動(dòng)內(nèi)容： "5的分解組合"活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒實(shí)際操作，記錄、探索"5"的分解與組成，觀察尋找出遞增、遞減規(guī)律，感知兩個(gè)數(shù)交換位置和不變的'關(guān)系。
2、培養(yǎng)積極主動(dòng)探索的興趣和愛(ài)好，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記錄卡12個(gè)，小盤(pán)24 個(gè)， "5"的分合數(shù)字12套，大數(shù)字一套，大計(jì)數(shù)器一個(gè)，小青蛙手偶一個(gè)，各種水果干果60個(gè)，麥田兩塊，小蟲(chóng)若干，青蛙胸卡同幼兒人數(shù)相等。
2、示范教具：5的分解組合兩套。
3、胸卡每人一個(gè)數(shù)字，[5（8）個(gè)、 4（4）個(gè)、3（4）個(gè) 、2（4）個(gè)、1（4）個(gè) ]
4、"找朋友"磁帶一盤(pán)，小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶青蛙、以打電話的游戲形式復(fù)習(xí)"4"的分解組合。
" 叮鈴鈴、叮玲玲，我的電話發(fā)出聲，我的電話撥個(gè)"3"，你的電話撥個(gè)"1"."嘟.."咱們的電話已撥通..
二、游戲："我的小手真能干"讓幼兒兩人一組，其中一人把水果分別放在兩個(gè)盤(pán)子里，每次要分得不一樣，看有幾種分法。另一個(gè)人在計(jì)數(shù)卡上做記錄。
三、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出"5"的四種不同分法的記錄結(jié)果，教師演示并作以記錄，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些幼兒分得對(duì)不對(duì)，自己分得和他們一樣不。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)一
目的：
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面作有序的觀察，初步理解畫(huà)面的意義。
2.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
準(zhǔn)備：
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。
過(guò)程：
1.今天，我們一起來(lái)看書(shū)中的故事《大鱷魚(yú)》。聽(tīng)了這個(gè)故事的題目，你是怎么想的？
2.引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，想一想故事里講了什么。
3.引導(dǎo)幼兒以小組為單位討論故事講了一件什么事。
4.教師講述故事，幼兒看書(shū)。提問(wèn)：故事講了一件什么事？
5.你們還有哪些地方看不懂？（對(duì)幼兒看不懂的地方暫時(shí)不作回答，以激發(fā)幼兒對(duì)下次學(xué)習(xí)的興趣。）
活動(dòng)二
目的：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述故事。
準(zhǔn)備：
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本，大圖書(shū)一本。
過(guò)程：
1.引起興趣。
上次我們看了《大鱷魚(yú)》的故事，今天我講故事中的一小段，請(qǐng)你們幫我從圖書(shū)中找到那幅圖片，看誰(shuí)找得又對(duì)又快！
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�、俳處熤v述圖片內(nèi)容（如圖一），引導(dǎo)幼兒找出與之相應(yīng)的圖片。
a.你們?yōu)槭裁凑J(rèn)定是這一幅？
b.你們?cè)趺粗厉{魚(yú)在說(shuō)話？它在說(shuō)什么？
c.你們?cè)趺粗厉{魚(yú)說(shuō)要吃個(gè)胖娃娃？
d.你們從哪里看出猴子說(shuō)話時(shí)很生氣？
e.猴子是怎么對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)的？
�、诮處煼謩e講述圖片內(nèi)容（如圖二、圖三），引導(dǎo)幼兒找出與之相應(yīng)的圖片。
a.現(xiàn)在老師講的是哪一幅？為什么？
b.大鱷魚(yú)是怎么騙小朋友的？小朋友見(jiàn)大鱷魚(yú)要來(lái)吃他們，是怎么做的？
�、酃适吕镞�有誰(shuí)？猴子在干什么？你們?cè)趺纯闯鍪呛镒痈嬖V大象的？
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容，其余幼兒尋找相應(yīng)的圖片。
4.請(qǐng)每個(gè)幼兒各自輕聲地講一遍故事。
5.請(qǐng)幼兒把故事講給同伴聽(tīng)。
附：
大鱷魚(yú)
森林里住著一條兇惡的大鱷魚(yú)。一天，大鱷魚(yú)說(shuō)：“我今天想吃一個(gè)胖娃娃�！边@話正巧被樹(shù)上的猴子聽(tīng)見(jiàn)，猴子生氣地說(shuō)：“我希望人們打死你�！�
大鱷魚(yú)躺在木頭上裝作蹺蹺板。小朋友想來(lái)玩蹺蹺板，猴子看見(jiàn)了，大聲說(shuō)：“別玩，這是大鱷魚(yú)！”小朋友聽(tīng)了連忙走開(kāi)。
大鱷魚(yú)又把自己裝成一條長(zhǎng)凳子。小朋友想坐在長(zhǎng)凳子上休息，猴子看見(jiàn)了，大聲叫：“別坐，這是大鱷魚(yú)！”小朋友聽(tīng)鱷魚(yú)飛快地向小朋友撲去。猴子趕緊跑去告訴大象，大象用鼻子卷起大鱷魚(yú)，說(shuō)：“你這壞東西想害小朋友，我今天不饒你。”說(shuō)著就把大鱷魚(yú)狠狠地朝遠(yuǎn)處甩去。
大鱷魚(yú)被摔死了，小朋友忙說(shuō)：“謝謝你們，大象、小猴！”幾個(gè)好朋友在草地上高高興興地做起了游戲。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。
3、球類(lèi)圖片，磁帶4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認(rèn)識(shí)各種球類(lèi)
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、 觀看球類(lèi)圖片，了解各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、觀看圖片
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
5、 延伸：你還知道其它的球嗎？
三、 游戲：
配配對(duì)引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛�，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.充分理解故事情節(jié)和人物形象。
2.大膽想像并勇敢講述
3.體會(huì)作品中關(guān)心他人、友好相處的情感主題。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.組織幼兒玩滑梯，讓幼兒體會(huì)滑滑梯的樂(lè)趣。
2.掛圖一幅。
3.錄音故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話，啟發(fā)幼兒回憶自己玩滑滑梯時(shí)的情景，及內(nèi)心感受。
二、教師富有感情地講述童話，引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
幼兒思考回答：小動(dòng)物的滑梯是誰(shuí)做的?小象沒(méi)有滑梯不能玩，怎么辦?
三、借助直觀教具，老師有表情的朗讀，引導(dǎo)幼兒邊完整欣賞，邊思考：
小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆龃蠡逅徒o小象玩?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)想什么辦法讓小象也玩得高興?
四、請(qǐng)幼兒邊看教具，邊聽(tīng)故事錄音，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡故事里的誰(shuí)，為什么。
【活動(dòng)延伸】
投放動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
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