幼兒園主題教案(精選15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園主題教案，歡迎大家分享。
幼兒園主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象各個(gè)角色對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2、感受嘗試新事物帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫書(shū)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、突發(fā)奇想的鴨子
1、瞧，這是一片快樂(lè)叢生的農(nóng)場(chǎng)，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場(chǎng)了。
2、聽(tīng)，他是誰(shuí)呢?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)
3、這是一只怎樣的鴨子?(可愛(ài)：白白凈凈的鴨子，多惹人喜歡啊�？鞓�(lè)：鴨子身邊很多的朋友，所以很快樂(lè)。胖胖的鴨子：現(xiàn)在天已經(jīng)很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來(lái)御寒。)
4、他更是一只有奇特想法的鴨子。他說(shuō)：“我有一個(gè)主意，我打賭我會(huì)騎自行車。”(鴨子想干嘛?你們見(jiàn)過(guò)鴨子騎自行車嗎?我們見(jiàn)過(guò)鴨子會(huì)下蛋，會(huì)游泳，會(huì)捕魚(yú)，……但絕對(duì)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴨子會(huì)騎車……)
一只鴨子想騎自行車，鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?說(shuō)說(shuō)各自的理由。(騎兩輪自行車可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。)
二、鴨子騎車上路。
究竟鴨子騎車的想法能否實(shí)現(xiàn)呢，讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧。
1、感知鴨子騎自行車的決心,。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來(lái)，開(kāi)始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手�！澳愫�，母牛!‘哞——，’母牛應(yīng)了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見(jiàn)過(guò)的最愚蠢的事!”
2、母牛對(duì)鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒(méi)有因?yàn)槟概５姆磳?duì)而放棄騎車的想法呢?(母牛對(duì)鴨子想騎自行車的想法很不贊同，甚至覺(jué)得很愚蠢，可是鴨子堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去，就一定能學(xué)會(huì)騎車的：“我想只要我堅(jiān)持下去，一定能學(xué)會(huì)騎自行車。”)
3、自主閱讀圖書(shū)：鴨子接著又會(huì)遇見(jiàn)哪些朋友呢?他們看見(jiàn)鴨子騎車是怎么想的呢?
4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見(jiàn)的朋友。
(1)鴨子跌跌撞撞騎過(guò)了草坪，先遇見(jiàn)了誰(shuí)呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會(huì)怎樣對(duì)鴨子說(shuō)呢?鴨子會(huì)不會(huì)放棄騎車的想法?
(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見(jiàn)了誰(shuí)?(母雞)母雞在害怕什么呢?會(huì)對(duì)鴨子說(shuō)什么啊?鴨子有沒(méi)有撞到母雞?又會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒情景表演)
(3)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見(jiàn)了誰(shuí)?(老鼠)比較前后四幅畫面中鴨子騎車的情景，發(fā)現(xiàn)鴨子騎車的技術(shù)在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。推測(cè)老鼠見(jiàn)了鴨子飛快地騎車會(huì)怎么想呢?
三、驚喜的秘密
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來(lái)。他們騎得特別快，誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。
1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來(lái)?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?
2、你們看到了誰(shuí)在騎車?動(dòng)物們騎得怎樣啊?
3、動(dòng)物們一開(kāi)始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺(jué)得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔(dān)心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?
(原來(lái)他們都想既然鴨子能學(xué)會(huì)騎車，我們也都能學(xué)會(huì)騎車。于是他們騎著自行車度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。最后把自行車放回屋旁。沒(méi)有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛，一只綿羊，一只狗，一只貓，一匹馬，一只母雞，一只山羊，兩頭豬，一只老鼠和一只鴨子騎過(guò)自行車。)
四、完整欣賞
1、邊聽(tīng)教師朗讀故事，邊翻閱圖書(shū)。
2、觀察發(fā)現(xiàn)最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機(jī)，繼續(xù)想象：鴨子又想學(xué)什么了呢?
幼兒園主題教案2
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握花的基本特征，能用各種不同的材料，運(yùn)用剪、折、撕、貼等各種技能制作各種不同的花。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)造力。
材料準(zhǔn)備：
及時(shí)貼皺紋紙塑料袋包裝紙廣告紙、紙碟紙杯果凍盒雙面膠、糨糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種不同的材料，讓幼兒動(dòng)腦想想你怎樣把這些材料變成漂亮的花？
2、教師根據(jù)幼兒的想法制作一些范例，激發(fā)幼兒想象、制作的興趣。
3、教師提一些制作的要求。
4、請(qǐng)幼兒分組制作各種不同的花。
5、將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家一起互相欣賞
6、延伸活動(dòng)：將更多材料投放在美工區(qū)，讓幼兒用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行制作。
幼兒園主題教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察理解畫面內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。
2、初步懂得尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《分果果》PPT課件
角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示屏幕圖片后提問(wèn)：
1、這幅圖中有些誰(shuí)?
2、他們?cè)诟墒裁?
3、小紅給奶奶吃蘋果時(shí)會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么?(這個(gè)蘋果給您吃)
4、奶奶會(huì)對(duì)小紅說(shuō)什么?小紅會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié)：小紅從盤子里拿來(lái)一個(gè)蘋果走到奶奶面前說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋果給您好吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么?(星星、月亮)
6、有星星、月亮的時(shí)候是一天中的什么時(shí)間?
小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報(bào)紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來(lái)一個(gè)蘋果走到奶奶面前對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋果給您吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。提問(wèn)：
1、小紅把第一個(gè)蘋果人了奶奶，然后她還會(huì)送給誰(shuí)?(爸爸、媽媽)
2、給爸爸、媽媽吃蘋果時(shí)，她會(huì)說(shuō)什么呢?爸爸、媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?小紅又會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié)：我們平時(shí)在家里有好吃的時(shí)，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長(zhǎng)輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長(zhǎng)輩的快樂(lè)。幼兒能完整地說(shuō)出：這個(gè)蘋果給您吃，不客氣等短句。
四、情境表演故事情節(jié)。進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
幼兒園主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用喜歡的方式排解自己獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理;
2.能辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為，知道一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《一個(gè)人在家》錄音及圖片;《有人來(lái)敲門》圖片。
2.布置家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒克服一個(gè)人在家時(shí)的恐懼心理
——故事里的小朋友一個(gè)人在家時(shí)害怕嗎?他做了一些什么事情?做這些事情的時(shí)候他心情怎么樣?還害怕嗎?
——如果你自己一個(gè)人在家時(shí)你會(huì)害怕嗎?害怕時(shí)你準(zhǔn)備做些什么事情讓自己變得不那么害怕?
——小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)做點(diǎn)自己喜歡的事情，比如畫畫、看書(shū)、搭積木，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得更快，慢慢地就沒(méi)那么害怕了。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)了故事后，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行討論，了解如何用自己喜歡的方式排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理。
二、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，了解獨(dú)自一人在家時(shí)要注意的安全事項(xiàng)
——那一個(gè)人在家時(shí)要注意些什么?為什么?
——(出示圖片)有人來(lái)敲門時(shí)應(yīng)該怎么辦?
——小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)要特別注意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺(tái)和陽(yáng)臺(tái);當(dāng)有人來(lái)敲門時(shí)一定要問(wèn)清楚是誰(shuí)，陌生人敲門時(shí)千萬(wàn)別開(kāi)門。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，知道一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。
三、模擬情境游戲：獨(dú)自在家不害怕
游戲玩法：兩人結(jié)伴，一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶，“爸爸”上班去了，留“寶寶”一個(gè)人在家，“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家，教師扮演陌生人隨機(jī)敲寶寶的門。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中再次了解做自己喜歡的事情可以排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，并知道一人在家時(shí)怎樣保護(hù)好自己。
幼兒園主題教案5
一、問(wèn)候時(shí)間：和熊寶寶拉拉手
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意與人交往，知道用“我”來(lái)代表自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛(ài)。身體胖，腿兒粗，走起路來(lái)咚咚咚�！�
2、教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？今年幾歲了？屬什么呀？”
3、小熊和每位寶寶交朋友，請(qǐng)寶寶用“我是×××，今年×歲了”來(lái)回答。對(duì)表現(xiàn)好的寶寶，大家一起鼓掌表?yè)P(yáng)：“×××，×××，你真棒！”
二、音樂(lè)時(shí)間：三只熊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂(lè)感。
2、喜歡隨音樂(lè)展示自己的身體姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《三只熊》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：“熊寶寶認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，想邀請(qǐng)你們和它一起來(lái)跳舞呢，我們先來(lái)熱熱身吧！”
2、操前熱身運(yùn)動(dòng)：兩腳交替，兩手前后擺動(dòng)踏步走。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動(dòng)作熟練后，可以讓寶寶自己進(jìn)行踏步走的練習(xí)。
3、跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上跳的動(dòng)作，再請(qǐng)寶寶和教師一起做一做。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開(kāi)始跳的時(shí)候，家長(zhǎng)可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動(dòng)作，然后請(qǐng)寶寶自己雙腳離地向上跳。
4、膝上游戲：寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)腳、屈膝、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉(zhuǎn)，注意寶寶的安全。動(dòng)作完成后，可以將寶寶抱在懷里親一親，給寶寶一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)。
5。學(xué)做新操：教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)做新操。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：在音樂(lè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地陪寶寶一起感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，和寶寶一起動(dòng)一動(dòng)、扭一扭，在鍛煉寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)增進(jìn)親子感情。音樂(lè)活動(dòng)也可以在家庭中進(jìn)行，家長(zhǎng)選擇一首寶寶喜愛(ài)的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，敢于表演。
三、探索時(shí)間：神秘的禮物盒
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練三指合力撕、剝、擰等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒人手一個(gè)，在盒內(nèi)放入各種包裝的糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：“熊寶寶交到這么多的朋友，心里開(kāi)心極了，給你們每人帶來(lái)一份禮物，看！”拿出神秘的禮物盒搖一搖：“寶寶聽(tīng)，猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢？”
2、教師示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動(dòng)作。
3、寶寶嘗試用各種辦法打開(kāi)糖果的包裝紙。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶不愿或不會(huì)撕時(shí)，家長(zhǎng)可先幫寶寶撕開(kāi)一個(gè)小口，然后鼓勵(lì)、引導(dǎo)寶寶用手通過(guò)撕、剝、擰的方法打開(kāi)禮物盒和糖果，活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓寶寶自己去操作。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶里，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、聽(tīng)音樂(lè)收拾游戲材料。
幼兒園主題教案6
教學(xué)目標(biāo)
1。通過(guò)教學(xué)認(rèn)知幾種熟知的鳥(niǎo)，而且明白他們的習(xí)慣。
2。培育孩子的口語(yǔ)表述能力，進(jìn)一步提高孩子的聯(lián)想力。
3。啟發(fā)孩子愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的熱情，自小擁有環(huán)境保護(hù)觀念。
教學(xué)預(yù)備
1。教室安排成“鳥(niǎo)類樂(lè)園”的情景，會(huì)表演創(chuàng)造舞蹈“愉悅晴林”。
2。幼兒教學(xué)圖片，種種鳥(niǎo)的頭部裝飾數(shù)個(gè)，相關(guān)鳥(niǎo)的錄像。
3。孩子通過(guò)媒體初步認(rèn)知這一些鳥(niǎo)。
教學(xué)過(guò)程
一、孩子飾演種種鳥(niǎo)的形象，隨愉悅的《凌晨曲》music（有種種鳥(niǎo)叫聲）入場(chǎng)。
1。孩子隨鳥(niǎo)叫聲飛入場(chǎng)，在“樹(shù)”下圍坐好。
2。幼兒教師簡(jiǎn)易推薦情景—“鳥(niǎo)類樂(lè)園”與鳥(niǎo)王—孔雀（幼兒教師扮）。
二、推薦幾種熟知的鳥(niǎo)，而且明白他們的習(xí)慣。
1。師：我是鳥(niǎo)王—孔雀，今日在著這春光燦爛，鶯吟燕舞時(shí)，將你們召集起來(lái)開(kāi)展“最好鳥(niǎo)兒”的評(píng)比大賽。比比哪個(gè)的本事最大，哪個(gè)的貢獻(xiàn)最多，樂(lè)意參與的鳥(niǎo)可報(bào)名。
2。由孩子飾演的各種鳥(niǎo)開(kāi)始自我推薦。
鷹：我是老鷹，我有雙新奇的雙眼，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能看到非常小的物品，眼神敏捷銳利，我另外還有尖尖的爪子與帶有彎鉤的嘴巴巴，我另外還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層當(dāng)中，我最喜愛(ài)吃田鼠與野兔。
鸚鵡：我是語(yǔ)言學(xué)者鸚鵡，你們看我多漂亮，我有七彩的羽毛，很長(zhǎng)的尾巴，我另外還有1張會(huì)效仿的嘴巴巴，我能學(xué)唱k，此外還會(huì)吹口哨哩！
梟：我有雙大又亮的雙眼，深夜能看到細(xì)微的小老鼠在教學(xué)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，所以我是“捕鼠能手”。
小燕子：我是春季的使者，每一年春季我穿戴黑色的禮服，在春女孩子的帶著下到江南，為大伙兒匯報(bào)春季來(lái)啦。
3。由孩子們互相開(kāi)展探討種種鳥(niǎo)的特征。
幼兒教師總結(jié)：剛剛小鳥(niǎo)們都出示了自個(gè)兒的本事，看起來(lái)你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了哪一個(gè)都不可以，看起來(lái)你們均是最好小鳥(niǎo)，叫我們?cè)俪虺蚱溆嗟男▲B(niǎo)有那一些本事。
4。孩子看相關(guān)鳥(niǎo)的錄像，認(rèn)知其余的鳥(niǎo)。
三、清楚鳥(niǎo)類面對(duì)的災(zāi)害。
1。設(shè)定場(chǎng)景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的music響起聲中，信鴿送來(lái)探測(cè)到的面對(duì)危難像片。大伙兒一塊兒商議鉆研。
2。圖一：小鳥(niǎo)正受農(nóng)藥的侵犯。
提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)怎樣啦？為何會(huì)死？飛機(jī)上噴灑的是啥？
總結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不僅殺死了害蟲(chóng)，并且有毒的農(nóng)藥也把小鳥(niǎo)給毒死啦。
3。圖二：小鳥(niǎo)受污水的侵犯。
提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)怎樣啦？臟水那兒來(lái)？白天鵝為何會(huì)邊成黑天鵝的？
總結(jié)：工工廠里排放污水，使白天鵝變?yōu)楹谔禊Z的，使魚(yú)兒毒死啦，小鳥(niǎo)吃了有毒的魚(yú)就死啦。
4。圖三：樹(shù)林受到損壞，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，面對(duì)捕殺的危險(xiǎn)。
提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)為何會(huì)哭鼻子？
總結(jié)：樹(shù)林被砍伐，小鳥(niǎo)失去了家，還面對(duì)著被槍殺與捕捉的危險(xiǎn)。
四、“sos”緊急呼救。
1。師：我們的小鳥(niǎo)面對(duì)的危險(xiǎn)過(guò)于大啦，讓我們想一想方法，怎么樣保衛(wèi)小鳥(niǎo)？
2。由孩子探討怎么樣保衛(wèi)小鳥(niǎo)。
3師：聽(tīng)講人們有個(gè)綠色色與平組織，特意保衛(wèi)小鳥(niǎo)，我們大伙兒把小鳥(niǎo)遭受的危害畫下來(lái)，用“sos”求救信發(fā)給綠色色與平組織，讓全人們都來(lái)保衛(wèi)小鳥(niǎo)，保衛(wèi)自然生態(tài)平衡吧！
五、感情擴(kuò)展教學(xué)。
1。孩子把小鳥(niǎo)的災(zāi)害通過(guò)畫筆畫下來(lái)。
師：信鴿來(lái)啦，我們將畫片讓她們帶走吧！
2。孩子表演創(chuàng)造舞蹈《愉悅晴林》，在完結(jié)時(shí)表演者將孩子畫片帶出教室。
幼兒園主題教案7
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)人都曾在童年時(shí)仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數(shù)清明滅的繁星，想象著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢(mèng)見(jiàn)自己在銀河游蕩。地球自轉(zhuǎn)，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發(fā)了我們兒時(shí)無(wú)數(shù)的暇想與夢(mèng)幻！對(duì)大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長(zhǎng)！現(xiàn)在的孩子們不用再虛無(wú)的幻想太空的樣子了，因?yàn)樵?1世紀(jì)的今天，我們中國(guó)人已經(jīng)能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志剛等三名宇航員駕駛著中國(guó)自行研制的航天飛船——”神舟七號(hào)”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號(hào)”的升空，幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣達(dá)到了**。幼兒每天的交談內(nèi)容總會(huì)談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡(jiǎn)單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。在這時(shí)候開(kāi)展主題活動(dòng)《神奇的太空》是最合適的。
主題網(wǎng)絡(luò)：
區(qū)域活動(dòng)：
折紙《太空》
泥塑《太空》
積塑拼搭〈太空〉
廢舊物制作《太空》等
神奇的太空
談話活動(dòng)《神七上天》
主題實(shí)施過(guò)程：
一、談話活動(dòng)《神七上天》：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在互動(dòng)中積極討論，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)“神洲七號(hào)”的成功事跡，培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的民族自豪感。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過(guò)幼兒家長(zhǎng)的幫助，從網(wǎng)上、新聞報(bào)紙、科普書(shū)中搜集有關(guān)“神洲七號(hào)”的報(bào)道圖片和文章。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：
“小朋友，你們知道“神州七號(hào)”嗎？告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到神洲七號(hào)宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是宇航員翟志剛，“神州七號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人航天飛船，我乘著它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人在太空漫步的飛天夢(mèng)想。你們知道這件事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“神州七號(hào)”的事給大家聽(tīng)聽(tīng)�！盻 兒童網(wǎng)
2、師生自由交談關(guān)于“神七上天”的話題。
3、教師小結(jié)“神七上天”的相關(guān)報(bào)導(dǎo)。
北京時(shí)間20xx年9月25日晚9：10時(shí)，中國(guó)自行研制的第三艘載人飛船神舟七號(hào)成功發(fā)射升空。中國(guó)航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號(hào)飛船出征太空。20xx年27日下午4：59時(shí)，當(dāng)飛船運(yùn)行第46圈時(shí)， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號(hào)飛船，對(duì)太空進(jìn)行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國(guó)人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飛船在中國(guó)北部安全著陸。18：22時(shí)，神舟七號(hào)載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國(guó)第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。
4、以讀信的方式再次激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什么？”
5、幼兒自由討論太空中會(huì)有什么景象。
6、教師小結(jié)：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會(huì)閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍(lán)色的，夜晚時(shí)只能看到月亮的'一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個(gè)蔚藍(lán)色的球體。細(xì)看，白天的地球大部分是淺藍(lán)色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是云層。
7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？
8、教師小結(jié)今天的談話內(nèi)容：
太空是一個(gè)很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測(cè)的外星人？在太空上會(huì)看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國(guó)人可以在太空漫步，不久以后，我們中國(guó)人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長(zhǎng)大，說(shuō)不定就可以開(kāi)發(fā)太空旅游。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好各種知識(shí)和本領(lǐng)，還要多吃飯、多運(yùn)動(dòng)，讓身體棒棒的，長(zhǎng)大了，才能像翟志剛叔叔那樣當(dāng)一名宇航員駕駛飛船飛上太空，去征服太空。幼兒教育網(wǎng)
二、歌曲：《我和星星打電話》
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使幼兒產(chǎn)生探究的欲望。
2、充分激發(fā)幼兒的想象能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、圖片等
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、直接引入：
小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首和太空有關(guān)的很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中都唱了什么內(nèi)容（教師放音樂(lè),幼兒欣賞）。
2、教師把歌曲編成一個(gè)小故事進(jìn)行講述，幫助幼兒理解歌曲：
小寶小朋友晚上睡覺(jué)前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什么樣子？太空中有什么呢？想著想著，他睡著了。他作了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)他和星星在打電話：他問(wèn)星星：“你離我們有多遠(yuǎn)，你那上面有點(diǎn)啥？”星星回答說(shuō)：“小朋友，快長(zhǎng)大，學(xué)好本領(lǐng)來(lái)偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來(lái)偵查�！�
3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。
4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。
5、在教師引導(dǎo)下，幼兒跟音樂(lè)練習(xí)歌曲
6、大家學(xué)得真快，請(qǐng)小朋友們想一想，我們?cè)诮o別人打電話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣講話�。浚ㄓH切、自然）對(duì)，小朋友們說(shuō)得真棒！我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用親切、自然的聲音來(lái)演唱。
7、教師彈琴，學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。
8、分組演唱。師：下面我們進(jìn)行一個(gè)小組擂臺(tái)賽，每個(gè)小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱，其余的同學(xué)齊唱，比一比，哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示，師生共同評(píng)議。
9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友啊？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個(gè)電話吧，你想和小星星說(shuō)些什么呢?（幼兒暢所欲言）
10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，就像歌中唱的那樣，讓我們學(xué)好本領(lǐng)，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開(kāi)那些無(wú)窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發(fā)吧�。ㄓ變郝�(tīng)《我和星星打電話》的音樂(lè)，有秩序地離開(kāi)教室）幼兒教育網(wǎng)()
三、繪畫活動(dòng)：神奇的太空
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)與成功。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空?qǐng)D
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引入：
小朋友，我們都沒(méi)有真正去過(guò)宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器飛上太空呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設(shè)計(jì)的各種飛行器畫出來(lái)。
2、幼兒想象并進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、語(yǔ)言交流
請(qǐng)小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽(tīng)。
�。ㄗ層變簝A聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。）
4、作品展覽
四、手工活動(dòng)：折紙《航天飛船起飛了》
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成作品的良好習(xí)慣及耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
3、通過(guò)折紙，培養(yǎng)幼兒觀察能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及手腦的協(xié)調(diào)能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍(lán)天（可用藍(lán)色蠟光紙當(dāng)背景）
2、孩子人手幾張正方形色紙。
3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣：
孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（請(qǐng)幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的名稱）
2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師作品折紙的相同步驟。
3、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識(shí)航天飛船的基本折法。
（1）教師按順序出示示意圖，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給與提示。
（2）難點(diǎn)：第4步，向后折為這次活動(dòng)的難點(diǎn)，老師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的示范來(lái)輔助幼兒理解。
4、幼兒折畫，教師巡回指導(dǎo)。
( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進(jìn)行折蝴蝶。鼓勵(lì)幼兒豐富想象，大膽創(chuàng)新。
�。�2）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表?yè)P(yáng)，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。
(3) 要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
5、請(qǐng)完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍(lán)天”區(qū),放飛航天飛船。
6、作品展覽，講評(píng)。
7、活動(dòng)延伸：教師還準(zhǔn)備了一些折紙，我們用我們剛才學(xué)到的知識(shí)自己來(lái)再進(jìn)行折紙創(chuàng)作后繼續(xù)放飛。
五、區(qū)域活動(dòng)：神奇的太空
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂(lè)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
神秘的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來(lái)。這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
�。ò褑�(wèn)題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）
2、幼兒制作：
泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 紙工區(qū)（在此過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）
3、作品展示：
幼兒把自己創(chuàng)作的各種作品集中在一起展示。
主題評(píng)析：
興趣是最關(guān)鍵的，幼兒是活動(dòng)的主體。因此活動(dòng)內(nèi)容的選擇要在幼兒興趣的基礎(chǔ)上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時(shí)捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，并充分調(diào)動(dòng)自己的聰明才智，利用自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能和孩子一起生成活動(dòng)，并將活動(dòng)引向深入�！吧衿娴奶铡敝黝}活動(dòng)的開(kāi)展正是在幼兒興趣的基礎(chǔ)上、和社會(huì)相適應(yīng)、和時(shí)機(jī)相適應(yīng)的活動(dòng)。但是，活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是完成老師所預(yù)設(shè)的活動(dòng)，而是要將活動(dòng)引向深入，這不僅僅是設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案就可以辦到的，它需要在活動(dòng)中不斷的激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望。要激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望也不僅僅是老師語(yǔ)言的刺激就能達(dá)到，它需要多方面的刺激：除了老師語(yǔ)言的刺激，還有材料的刺激、活動(dòng)氛圍的刺激等等。多元化的刺激貫穿整個(gè)的活動(dòng)，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動(dòng)真正能引向深入而不是完成任務(wù)，才能真正意義上的達(dá)到開(kāi)展這一主題活動(dòng)的目的。兒童
在活動(dòng)中，老師在指導(dǎo)幼兒的時(shí)候，指導(dǎo)的目標(biāo)也要體現(xiàn)層次性。當(dāng)沒(méi)有幼兒正確的說(shuō)出答案時(shí)，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語(yǔ)言、情感和態(tài)度方面的體驗(yàn)，而且不會(huì)使幼兒在無(wú)謂的等待與猜想中喪失興趣。因?yàn)橛變菏遣豢赡荛L(zhǎng)時(shí)間的去思考一個(gè)問(wèn)題的，教師要在幼兒的注意力還沒(méi)分散前就展示答案，這樣有助于下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展。在活動(dòng)中，教師還要注意在情景、材料中體現(xiàn)層次性、在目標(biāo)中體現(xiàn)層次性、在指導(dǎo)中體現(xiàn)層次性，把握住幼兒的最近發(fā)展區(qū)，讓不同水平的幼兒在主題活動(dòng)中都能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)和水平上得到一定的發(fā)展。
這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，需要家長(zhǎng)為我們提供活動(dòng)資料，也需要家長(zhǎng)為我們的生成活動(dòng)提供豐富的活動(dòng)素材。所以，本主題活動(dòng)與家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會(huì)從家長(zhǎng)口中，從家長(zhǎng)收集的材料中事先了解一些知識(shí)，這就為主題的開(kāi)展作好了良好的知識(shí)準(zhǔn)備，為主題的開(kāi)展提供了好的基礎(chǔ)。而且，家長(zhǎng)的配合也能使幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，因?yàn)橛變夯丶液�，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“今天，老師有沒(méi)有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒(méi)有給你們講了神洲七號(hào)的事”、“今天你帶去的材料老師有沒(méi)有拿起來(lái)給你們上課�！钡鹊取Ｓ變簳�(huì)迫不及待的把活動(dòng)的內(nèi)容一五一十的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，這無(wú)形中就是在很好的復(fù)習(xí)今天的活動(dòng)內(nèi)容。而且，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓幼兒期待下一個(gè)活動(dòng)，這就為活動(dòng)的開(kāi)展提供了很好的精神準(zhǔn)備。
幼兒園主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀和觀看初步，了解水在大自然中的變化：水會(huì)變成云、霧、雨。
2、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)表現(xiàn)象聲詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一本大書(shū)。
2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書(shū)。
3、圖卡：云、霧、雨。
4、幼兒事先收集資料：大自然中的水還可以變成什么？
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本圖書(shū)《水會(huì)變哦》，回憶書(shū)名及一些水在生活中的變化。
請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)得名稱，水在生活中有哪些變化？
二、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，了解云、霧、雨及水和大自然的關(guān)系。
1、和幼兒討論：天上的云、霧、雨是不是水變來(lái)的？怎么變的？幼兒可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。
2、讓幼兒觀看視頻，了解水如何變成云、霧、雨，根據(jù)所理解的內(nèi)容大膽表達(dá)水是如何變成云、霧、雨的。
三．仔細(xì)閱讀，整理幼兒對(duì)書(shū)中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題。
1、雨下得太多成暴雨發(fā)生洪水了怎么辦？
2、有重要的活動(dòng)不想要下雨怎么辦？（例如幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)）引導(dǎo)幼兒思考。
四、閱讀全文
1、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀完成朗誦全文。
2、在朗讀過(guò)程中，注意培養(yǎng)幼兒對(duì)作品中描寫水變化的優(yōu)美語(yǔ)言和重點(diǎn)語(yǔ)句的敏感。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)兒歌中的象聲詞：用輕聲念淅瀝淅瀝表示下小雨了，大聲念嘩啦嘩啦嘩啦表示下大雨了。
幼兒園主題教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3.認(rèn)讀“汽車”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示汽車圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車”，加深幼兒對(duì)“汽車”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。
玩法：
1.教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。
2.送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認(rèn)讀“氣車”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車家做客�！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔�，臨走時(shí)和汽車說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上
其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買玩具”。
玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來(lái)買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做游戲。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，幼兒的識(shí)字興趣越來(lái)越濃厚，通過(guò)新授──游戲──看書(shū)的形式讓幼兒對(duì)字的掌握得更快、更牢固了。在活動(dòng)中，孩子在欣賞圖片的同時(shí)，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教師指讀兒歌時(shí)，通過(guò)對(duì)“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見(jiàn)了。他們特別喜歡玩識(shí)字游戲，因?yàn)榭梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。
對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹(shù)立信心。這次活動(dòng)的不足是：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。
幼兒園主題教案10
內(nèi)容要求：
�。�、 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。
�。病� 嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一個(gè)點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒚咳艘粡堄∮忻追仆玫纳�，小動(dòng)物粘紙若干。
�。�、固體膠、抹布、水彩筆等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、 情景導(dǎo)入：
出示操作材料：小兔家的電話裝好了，小兔心里高興極了。它想跟好朋友打電話，引出為小兔的朋友裝電話。
二、 操作討論：
�。薄� 出示小動(dòng)物粘紙，了解小兔有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友安裝電話。（以小熊為例）
�。�、 先給小熊家裝電話（粘貼小熊紙），用圈或點(diǎn)表示電話機(jī)已安裝好。
�。�、 模擬打電話：為什么沒(méi)有聲音？（原來(lái)沒(méi)有接通電話或電話線沒(méi)有接好等）幼兒嘗試清畫電話線或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。
�。�、 再次模擬打電話，電話接通。
三、 幫森林里的小動(dòng)物家裝電話
�。�、 選擇喜愛(ài)的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號(hào)表示）
�。�、 接通電話：引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物家連接起來(lái)。
�。�、 檢查電是否接通。
四、分享交流：
１、模仿打電話：誰(shuí)安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）
�。�、欣賞幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因，及時(shí)排除故障。
延伸：在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動(dòng)物頭物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。
幼兒園主題教案11
主題活動(dòng)：
喜氣洋洋過(guò)春節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解過(guò)春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣,運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作， 感受合作的的快樂(lè)。
2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜慶氛圍。
環(huán)境布置：活動(dòng)室布置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯(lián)等）
孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料
主題來(lái)源：
寒假剛結(jié)束，孩子們還沉浸在過(guò)新年的氣氛中，有的孩子一來(lái)幼兒園就說(shuō)，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說(shuō)，“我媽媽給我買了新衣服�！庇械恼f(shuō)：“有許多客人到我家做客�！彪S著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過(guò)完一個(gè)春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是非常熟悉，來(lái)源于他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
于是我就從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，所以預(yù)設(shè)了“喜氣洋洋過(guò)春節(jié)”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過(guò)春節(jié)的喜悅。
主題小結(jié)：
春節(jié)是小朋友最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)刻，也是我國(guó)人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)！
幼兒園主題教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、節(jié)日有很多種，讓幼兒了解重點(diǎn)幾種節(jié)日的時(shí)間及所代表的含義。
2、與同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。
3、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
確定這樣的活動(dòng)目標(biāo)是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，一大半幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的。
二、教材分析：
主題說(shuō)明：節(jié)日有很多：春節(jié)、婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等等。在各種不同的節(jié)日里，人們的心情不一樣，所做的事情也不一樣。作為幼兒，最喜歡過(guò)的是兒童節(jié)。它能讓幼兒感受到童年的快樂(lè)，知道這是專門為孩子為兒童而過(guò)的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)節(jié)日里張燈結(jié)彩，彩帶、氣球滿屋子飄的時(shí)候，孩子門的心情會(huì)很好，教室里的氣氛也會(huì)很高昂。如果讓孩子一起參與為了節(jié)日與老師一起布置教室，孩子們的勁兒肯定很足，孩子們喜歡分享，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡游戲，節(jié)日里，孩子們就能開(kāi)開(kāi)心心地在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
(1)學(xué)習(xí)關(guān)于六一兒童節(jié)的詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中描述的意境，讓幼兒進(jìn)一步感受快樂(lè)。
(2)幼兒園真漂亮，帶領(lǐng)幼兒參觀各個(gè)班級(jí)的教室，感受幼兒園一片美景。
(3)唱節(jié)日的歌，為表演做準(zhǔn)備。
(4)分享自己的節(jié)日禮物
三、結(jié)束部分：
在六一慶園會(huì)中結(jié)束活動(dòng)，分發(fā)幼兒園送給小朋友的節(jié)日禮物。
四、活動(dòng)方式的選用：
整個(gè)活動(dòng)我以分組活動(dòng)，集體活動(dòng)等形式開(kāi)展，采用了談話法、嘗試法、游戲法、互動(dòng)法、觀察法，充分考慮了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透�；顒�(dòng)中我注重幼兒活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性。
本次活動(dòng)既貼近幼兒生活又能拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，既符合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使教師以多種形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)中，教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。及時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表述，耐心傾聽(tīng)，關(guān)注幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尊重每一個(gè)幼兒，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。讓幼兒感受了快樂(lè)，情感得到升華。
幼兒園主題教案13
主題的產(chǎn)生：
今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來(lái)到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問(wèn)。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說(shuō)那也是一座立交橋奶奶說(shuō)等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來(lái)。這是陳羽突然說(shuō)：我將來(lái)要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來(lái)才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠(yuǎn)足回來(lái)的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽(yáng)、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過(guò)街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過(guò)程中，了解橋的種類、作用，還可以通過(guò)造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂(lè)后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過(guò)多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂(lè)趣。樹(shù)立了自信心，并在活動(dòng)的過(guò)程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
主題目標(biāo)：
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過(guò)程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂(lè)。
活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)實(shí)錄：
1、教師與孩子們討論：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？它們都有什么作用？問(wèn)題一提出，孩子們就熱烈的討論起來(lái)。我坐車去過(guò)海信立交橋！魏斌說(shuō)。我去過(guò)森林公園的橋！樂(lè)樂(lè)說(shuō)。橋是走人的！貝貝說(shuō)。橋是跑車的！陳羽大聲的說(shuō)。然而孩子的回答都是一些淺顯的直接經(jīng)驗(yàn)的再述。我點(diǎn)頭肯定著他們的說(shuō)法。這時(shí)，雨萌說(shuō)：老師！我爸爸的建筑書(shū)上就有許多橋，可我忘了！明天我把它拿來(lái)看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子們立即符合道：我回去問(wèn)問(wèn)爸爸！家藝也說(shuō)：我讓阿姨上網(wǎng)查查
2、搜集資料，自己尋找問(wèn)題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂(lè)。
幼兒園主題教案14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解水在生活中的變化，并在閱讀中進(jìn)一步理解。
2、學(xué)習(xí)用象聲詞來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一本大書(shū)。
2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書(shū)。
3、各種實(shí)驗(yàn)用品：肥皂、清水、杯子、吹管、水壺、冰格、吹風(fēng)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、水會(huì)變的實(shí)驗(yàn)，了解水在生活中無(wú)處不在。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：圖畫書(shū)《水會(huì)變哦》里面介紹了很多水的變化，讓我們來(lái)試試水真的會(huì)變嗎？
2、讓幼兒選擇各種實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行嘗試。教師可以說(shuō)：這里有各種各樣的東西，大家都來(lái)試一試，怎樣讓水變得看不見(jiàn)？
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，如吹泡泡等，讓幼兒交流自己的做法。
4、集體討論：水會(huì)變嗎？讓幼兒說(shuō)說(shuō)水變化了以后還看得見(jiàn)嗎？水到哪里去了？
5、實(shí)驗(yàn)：怎樣把冰塊變回水呢？水變成了冰塊以后怎樣可以變回來(lái)呢？讓幼兒嘗試用各種方法，看看誰(shuí)的方法又快又好。
二、集體閱讀p.2-11，進(jìn)一步了解水的變化。
1、閱讀p.2-5，詢問(wèn)：圖片上的小朋友們?cè)诟墒裁矗孔層變簩W(xué)學(xué)兒歌里有趣的象聲詞：唧唧呼呼嘩啦嘩啦刷刷
2、閱讀p.6-7，詢問(wèn)：衣服里有水嗎？為什么？后來(lái)水到哪里去了呢？
3、閱讀p.8-9，詢問(wèn)：水變成了什么？發(fā)出了什么聲音？
4、教師進(jìn)行燒水的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察壺口冒出的白煙，并模仿開(kāi)水煮開(kāi)的聲音咕嚕咕嚕
5、教師提問(wèn)：水還會(huì)變成什么？是怎么變的？讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己制冰的過(guò)程。
三、師生共讀p.2-11，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞來(lái)表現(xiàn)。
教師翻大書(shū)，幼兒翻小書(shū)一起念兒歌。念到書(shū)本中的象聲詞時(shí)，提示幼兒用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)。如念到唧唧唧唧唧聲音輕輕的，表示很小心地吹泡泡；念到呼呼呼呼時(shí)，聲音由響到輕，最后啪的一聲，表示泡泡飛得越來(lái)越遠(yuǎn)，最后破掉。
四、和幼兒總結(jié)：水會(huì)變化，水會(huì)變得看不見(jiàn)。這本書(shū)中還告訴我們水還能變成云、雨、霧，等下次閱讀的時(shí)候我們?cè)賮?lái)看看到底是怎么一回事。
幼兒園主題教案15
一、主題來(lái)源：
在國(guó)慶假期里，我去江陰燙了頭發(fā)。當(dāng)我8號(hào)來(lái)到幼兒園，小朋友一走近教室，都用一種怪異的眼神看我。他們都以為走錯(cuò)了教室，不敢進(jìn)來(lái)�！鞍。穷櫪蠋熝�？”“顧老師，我不認(rèn)得你了！”“顧老師，你燙頭發(fā)了！”“你的頭發(fā)怎么亂亂的？”“顧老師，你變成外國(guó)人了�！薄邦櫪蠋煟愕念^發(fā)變顏色了嘛，挺好看的�！薄澳愕念^發(fā)一卷一卷的，很漂亮�！薄⒆觽冞@時(shí)都圍在我身邊來(lái)看我的頭發(fā)。有的看不到還踮起腳尖來(lái)看�？吹胶⒆觽儗�(duì)我的新發(fā)型很有興趣，很有研究，于是，我就與孩子們一起建議生成了這個(gè)“頭發(fā)亂了”的主題。
二、主題目標(biāo)：
1、能夠通過(guò)觀察、探索、操作來(lái)自己設(shè)計(jì)各種不同的發(fā)型。
2、能夠與家長(zhǎng)一起收集資料，來(lái)開(kāi)展辯論活動(dòng)。
3、通過(guò)進(jìn)行采訪、小記者活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置各種理發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)的瓶子。
2、張貼幼兒參觀美發(fā)店的照片。
3、布置孩子采訪的情況。
4、布置孩子設(shè)計(jì)的發(fā)型圖。
四、家園共育：
1、與孩子一起收集各種美發(fā)用品。（空瓶）
2、帶孩子去參觀、觀察一下美發(fā)師如何設(shè)計(jì)頭發(fā)的。
3、讓孩子用你的頭發(fā)進(jìn)行探索、設(shè)計(jì)。
4、與孩子一起收集辯論活動(dòng)的資料。
五、區(qū)域活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)：
1、說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的發(fā)型并取個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、認(rèn)識(shí)一些美發(fā)用品上的字。
益智區(qū)：
1、練習(xí)組成的操作。
2、玩牌。
3、走迷宮。
美工區(qū)：
1、畫老師的頭發(fā)。
2、設(shè)計(jì)一些新的發(fā)型。
3、用幼兒的頭發(fā)相互操作、探索。
4、用絲繩練習(xí)辮辮子。
生活區(qū)：玩理發(fā)店的游戲。
六、活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：談話：老師的頭發(fā)情況記錄：這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們來(lái)觀察我的頭發(fā)。他們一組一組上來(lái)看，看了之后他們就都滔滔不絕起來(lái)：
李飛揚(yáng)小朋友：顧老師的頭發(fā)變了一種顏色，象土一樣的顏色。前面小小的半圓是直直的，左邊、右邊頭發(fā)是彎彎的、卷卷的，兩邊象一個(gè)毛球。
楊宇銘小朋友：顧老師的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，有點(diǎn)短，還有點(diǎn)彎�？瓷先ハ笮『�。
喬晗小朋友：老師的頭發(fā)就象濕濕的草。
聶俊小朋友：顧老師的頭發(fā)象咖啡一樣的顏色。
符志鴻小朋友：顧老師前面的頭發(fā)是直直的，后面的頭發(fā)是卷卷的。
費(fèi)曉萍小朋友：顧老師的頭發(fā)卷卷的，象蛋卷。
季克誠(chéng)小朋友：老師的頭發(fā)有點(diǎn)彎彎曲曲的，很硬。
龔志強(qiáng)小朋友：顧老師現(xiàn)在的頭發(fā)黃黃的，不象以前是黑黑的。
陳輝小朋友：顧老師的頭發(fā)摸起來(lái)象草。
巫杰小朋友：顧老師旁邊的頭發(fā)是卷卷的，中間是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，后面也有點(diǎn)長(zhǎng)，也有點(diǎn)卷的，象蛇。摸上去硬硬的。
我接著巫杰小朋友的話就問(wèn)大家：“那老師的頭發(fā)為什么是硬硬的呢？”孩子們都摸摸自己的頭發(fā)，都說(shuō)是軟軟的。在我稍加提示后，陳輝小朋友說(shuō)：“因?yàn)槿C了就變硬了�！奔究苏\(chéng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“有一種噴的東西，會(huì)硬的�！崩铒w揚(yáng)小朋友說(shuō)：“我爸爸媽媽都用摩絲噴的，頭發(fā)象水一樣的�！睏钣钽懶∨笥颜f(shuō)：“顧老師頭發(fā)上噴的是者哩水�！焙⒆觽兌及l(fā)表了自己的觀點(diǎn)，接著就告訴他們，我用的是者哩水，但不是那種噴的，而是象洗發(fā)乳一樣的者哩水，涂在頭發(fā)上干后就變硬了。孩子們都說(shuō)“奧，原來(lái)是這樣的�！�
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